【題目】研究人員將某種植物分甲、乙兩組置于不同CO2濃度下處理(甲組置于高濃度CO2下,乙組置于自然空氣CO2濃度下),在其他條件相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)10天,然后把兩組植物都放在自然空氣CO2濃度下,測定兩組植物在不同光照強(qiáng)度下的光合速率,實驗結(jié)果如圖所示。請回答:

(1)該實驗的自變量為_________________________________。

(2)光照強(qiáng)度為100時,甲組植物中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有______________________。光照強(qiáng)度大于500時,限制乙組植物光合速率的內(nèi)因有______________、___________________。

(3)實驗證明,該植物經(jīng)高CO2濃度處理后光合速率降低,但未影響呼吸速率,依據(jù)是___________。進(jìn)一步研究得出,高濃度CO2影響了光合作用暗反應(yīng)中CO2的固定過程,則光照強(qiáng)度為600時甲組植物葉肉細(xì)胞C3的含量___________(填“大于”或“等于”或“小于”)乙組。

【答案】CO2濃度和光照強(qiáng)度 葉綠體和線粒體 光合色素的含量 酶的活性和含量 光照強(qiáng)度為0時,甲乙兩組植物釋放CO2的速率相等(或答“光照強(qiáng)度為0時,甲、乙兩組植物的呼吸速率相等”) 小于

【解析】

本題為實驗考查題,主要考查考生對光照對植物光合作用的影響的相關(guān)實驗設(shè)置,意在考查考生的知識點的識記以及實驗的分析能力,并能根據(jù)相關(guān)的知識點以及實驗的現(xiàn)象得出正確的實驗結(jié)論的能力。

分析題圖,置于不同CO2濃度下處理后的甲、乙組在相同光照強(qiáng)度下的光合速率不同,說明處理的CO2濃度為自變量;甲組(或乙組)在不同的光照強(qiáng)度下的光合速率不同,說明光照強(qiáng)度也為自變量。光照強(qiáng)度為0時,植物只進(jìn)行呼吸作用,甲、乙兩組植物的呼吸速率相等;有光照時,植物同時進(jìn)行呼吸作用于光合作用。一定范圍內(nèi),兩組植物的凈光合速率隨光照強(qiáng)度的增加而增加,但甲組一直低于乙組。

(1)由分析可知,甲、乙兩組置于不同CO2濃度下處理,故該探究實驗的自變量是處理的CO2濃度及光照強(qiáng)度,因變量是CO2吸收速率,無關(guān)變量有溫度、環(huán)境中CO2濃度、土壤中無機(jī)鹽等。

(2)光照強(qiáng)度為100時,甲組植物同時進(jìn)行呼吸作用與光合作用,故產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有線粒體與葉綠體。光照強(qiáng)度大于500時,乙組植物的光合速率不再隨光照強(qiáng)度的變化而變化,此時限制乙組植物光合速率的內(nèi)因有吸收光能的光合色素含量、光合作用相關(guān)的酶的活性與含量外因可能是溫度和環(huán)境中CO2濃度。

(3)實驗證明,該植物經(jīng)高CO2濃度處理后光合速率降低,但未影響呼吸速率,由題圖分析可知,光照強(qiáng)度為0時,甲、乙兩組植物呼吸速率相等。進(jìn)一步研究得出,高濃度CO2影響了光合作用暗反應(yīng)中CO2的固定過程,則光照強(qiáng)度為600時甲組植物凈光合作用速率小于乙組,高濃度CO2處理的甲組,其暗反應(yīng)中CO2的固定過程受到影響,從而使其葉肉細(xì)胞中CO2的固定形成的C3減少,故甲組C3的含量小于乙組。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為用同一種酶進(jìn)行的不同實驗結(jié)果,下列有關(guān)敘述正確的是

A. 本實驗研究的酶是淀粉酶

B. 圖甲曲線是研究該酶具有高效性的結(jié)果

C. 實驗結(jié)果表明,該酶活性的最適溫度是30℃、最適PH7

D. pH=2與溫度為20℃條件下酶活性減弱的原因不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】DNA分子含有腺嘌呤的數(shù)量為a個,讓該DNA分子連續(xù)復(fù)制,已知在第n次復(fù)制過程中需要提供腺嘌呤脫氧核苷酸16a個,則n等于

A.2B.4C.5D.7

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示細(xì)胞中元素、化合物和細(xì)胞結(jié)構(gòu)之間的構(gòu)成關(guān)系,甲、乙丙表示細(xì)胞內(nèi)的三種化合物,a、b表示細(xì)胞內(nèi)的兩種結(jié)構(gòu)。下列敘述不正確的是( )

A. 丙物質(zhì)中每個脫氧核糖可連接一個或兩個磷酸

B. 含有a、b的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有線粒體、葉綠體、細(xì)胞核

C. b結(jié)構(gòu)中的端粒會隨細(xì)胞分裂次數(shù)增多而不斷縮短

D. 物質(zhì)乙所含元素,除圖中所示外可能還包含硫等其他元素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體某DNA片段上的若干基因,I、II為無遺傳效應(yīng)的片段,下列有關(guān)敘述正確的是

A. 基因a、b、c最本質(zhì)的區(qū)別在于脫氧核苷酸的序列不同

B. 片段Ⅰ、Ⅱ中發(fā)生堿基對的替換、增添或缺失屬于基因突變

C. 基因a、b、c轉(zhuǎn)錄時的模板鏈同為α鏈或β鏈

D. 由基因突變引發(fā)的人類遺傳病都不能直接通過顯微鏡檢測

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)核酸分布的敘述,不正確的是(

A.SARS病毒中的RNA主要分布于細(xì)胞質(zhì)中

B.綠色植物根細(xì)胞內(nèi)的部分DNA分布于細(xì)胞質(zhì)中

C.原核細(xì)胞中的DNA主要分布于擬核中

D.人體細(xì)胞中的RNA主要分布于細(xì)胞質(zhì)中

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、BC、D、EF表示某些物質(zhì),a、b、cd表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。請據(jù)圖回答下列問題。

1)構(gòu)成細(xì)胞膜的基本支架是_____(填字母)。D_____分子,與細(xì)胞表面的_____功能密切相關(guān)。

2)若是線粒體膜,bc過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是_____。

3)提取動物的細(xì)胞膜,最好選用_____做材料,先讓其在蒸餾水中吸水漲破,然后經(jīng)過_____處理即可得到純凈的細(xì)胞膜。動物細(xì)胞吸水膨脹時,B的厚度變小,說明細(xì)胞膜具有_____的特點。

4)圖中跨膜運(yùn)輸方式屬于被動運(yùn)輸?shù)挠?/span>_____(用圖中符號表示),協(xié)助擴(kuò)散和主動運(yùn)輸?shù)墓餐c是_____。

5)參與a運(yùn)輸方式的載體蛋白的基本組成單位X_____,其結(jié)構(gòu)通式是_____。若該蛋白質(zhì)分子由nX(基本組成單位)分子(平均相對分子質(zhì)量為m)組成的2條鏈組成,則該蛋白質(zhì)分子相對分子質(zhì)量大約為_____

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人的排尿反射的反射弧結(jié)構(gòu)簡圖(--<表示從樹突到胞體到軸突),方框甲代表大腦皮層的部分區(qū)域,乙代表脊髓中控制排尿的神經(jīng)中樞.下列有關(guān)對此生理過程的分析,不正確的是

A. 嬰兒的a興奮,就會引起e興奮;正常成年人的a興奮,e不一定興奮

B. 如果正常成年人的n興奮,就會引起神經(jīng)元d的興奮

C. 若正常成年人的b受損,其排尿反射將不會存在

D. 若正常成年人的m和n受到損傷,其排尿反射仍會存在

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】低碳生活倡導(dǎo)綠色消費(fèi),綠色消費(fèi)的核心是 (
A.保護(hù)消費(fèi)者健康
B.可持續(xù)性消費(fèi)
C.節(jié)約資源、能源
D.保護(hù)生態(tài)環(huán)境

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案