【題目】低碳生活倡導(dǎo)綠色消費，綠色消費的核心是 （ ）
A.保護(hù)消費者健康
B.可持續(xù)性消費
C.節(jié)約資源、能源
D.保護(hù)生態(tài)環(huán)境

【答案】B
【解析】綠色消費是以保護(hù)消費者健康、節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境為主旨，符合人的健康和環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的各種消費行為的總稱，核心是可持續(xù)性消費。由此可見，答案是B項。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究人員將某種植物分甲、乙兩組置于不同CO2濃度下處理(甲組置于高濃度CO2下，乙組置于自然空氣CO2濃度下)，在其他條件相同且適宜的環(huán)境中培養(yǎng)10天，然后把兩組植物都放在自然空氣CO2濃度下，測定兩組植物在不同光照強度下的光合速率，實驗結(jié)果如圖所示。請回答：

(1)該實驗的自變量為_________________________________。

(2)光照強度為100時，甲組植物中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有______________________。光照強度大于500時，限制乙組植物光合速率的內(nèi)因有______________、___________________。

(3)實驗證明，該植物經(jīng)高CO2濃度處理后光合速率降低，但未影響呼吸速率，依據(jù)是___________。進(jìn)一步研究得出，高濃度CO2影響了光合作用暗反應(yīng)中CO2的固定過程，則光照強度為600時甲組植物葉肉細(xì)胞C3的含量___________(填“大于”或“等于”或“小于”)乙組。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下為探究NaCl對植物細(xì)胞有絲分裂的影響的實驗，回答問題。

材料用具：洋蔥，蒸餾水，5mmol/L、15mmol/L、25mmol/L的NaCl溶液，95%酒精，15%的鹽酸，醋酸洋紅，光學(xué)顯微鏡、載玻片等。

（1）實驗原理：

用NaCl培養(yǎng)液對洋蔥根尖進(jìn)行培養(yǎng)。在高倍顯微鏡下，觀察植物根尖的______區(qū)細(xì)胞內(nèi)______的形態(tài)和分布，以判斷細(xì)胞處于有絲分裂哪個時期，進(jìn)而統(tǒng)計有絲分裂指數(shù)（有絲分裂指數(shù)分裂期細(xì)胞數(shù)/觀察細(xì)胞數(shù)x100%）。

（2）實驗步驟：

①根尖培養(yǎng):取完好、形態(tài)均勻的新鮮洋蔥若千、用適當(dāng)方法培養(yǎng)出根尖。

②分組處理:將其移入分別裝有______以及等量的5mol/L、15mmo/L、 25 mmol/L的NaCl溶液和的燒杯中，繼續(xù)培養(yǎng)。

③裝片制作：解離→______→染色 →______。其中解離的目的是______。

④鏡檢及統(tǒng)計：每劑量組觀察6個根尖，每個根尖統(tǒng)計500個以上細(xì)胞；并計算有絲分裂指數(shù)。

（3）實驗步驟分析

本實驗為探究實驗，過程中除體現(xiàn)單一變量原則外，還體現(xiàn)了哪些實驗原則？______（至少回答1個原則）

（4）結(jié)果與結(jié)論:實驗結(jié)果下圖所示：

由此可得出的結(jié)論是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列最適合作檢測還原糖的實驗材料是（ ）

A.甘蔗B.西瓜C.雪梨D.馬鈴薯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞代謝的重要場所，下列敘述錯誤的是（ ）

A.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)一般呈現(xiàn)膠質(zhì)狀態(tài)B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中能進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)

C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的主要組成是細(xì)胞器D.哺乳動物受精卵的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)主要來自于卵細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】選取某種植物生長狀況相同的四組枝條進(jìn)行如下圖處理，其中甲、乙、丙切去頂芽，丁保留頂芽。 將切下的乙頂芽放回原頂芽位置，丙處放置含有一定濃度生長素的瓊脂塊。數(shù)字1-4代表側(cè)芽，四組枝條均給予相同的單側(cè)光照。下列敘述正確的是（ ）

A. 圖中最先發(fā)育為側(cè)枝的是側(cè)芽1和4

B. 乙組枝條在單側(cè)光下表現(xiàn)為直立生長

C. 若此實驗改在黑暗中進(jìn)行，實驗現(xiàn)象不變的是甲、乙和丙

D. 丙組枝條在單側(cè)光下背光側(cè)生長素與向光側(cè)一樣多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示的是某同學(xué)做的兩個關(guān)于生長素運輸?shù)膶嶒�。下列相關(guān)敘述中正確的是

A. 圖一所示的實驗證明受到單側(cè)光的照射后，部分生長素分解

B. 圖一中置于黑暗處的胚芽鞘尖端不能進(jìn)行生長素的極性運輸

C. 圖二所示的實驗證明了生長素的極性運輸不受重力的影響

D. 圖二中根處的生長素運輸需要消耗ATP，但莖處的生長素的運輸不需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為藍(lán)藻細(xì)胞在光照強度分別為 a、b、c、d 時，單位時間內(nèi) CO2 釋放量和 O2 產(chǎn) 生總量的變化。下列說法錯誤的是

A. 光照強度為 a 時，細(xì)胞中只進(jìn)行呼吸作用

B. 光照強度為 b 時，光合速率小于呼吸速率

C. 光照強度為 c 時，細(xì)胞中產(chǎn)生ATP 的細(xì)胞器是線粒體和葉綠體

D. 光照強度為d 時，單位時間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收 2 個單位的CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲、乙、丙分別表示某種生物（只含兩對同源染色體）的三個正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，請回答：

（1）甲圖表示____________________期細(xì)胞，分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱是____________________。

（2）乙圖表示____________________期細(xì)胞，有同源染色體____________對。

（3）丙圖表示____________________期細(xì)胞，分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞是____________________。

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