在下面的遺傳系譜圖中，不可能的遺傳方式和最可能的遺傳方式是（　�。�
A、常染色體隱性遺傳和常染色體顯性遺傳
B、細胞質(zhì)遺傳和伴Y染色體遺傳
C、伴X染色體隱性遺傳和伴X染色體顯性遺傳
D、常染色體顯性遺傳和伴Y染色體遺傳
考點：人類遺傳病的類型及危害
專題：
分析：常染色體遺傳病發(fā)病概率在男女之間沒有顯著差異；伴X顯性遺傳病男患者的女兒和母親都是患者；伴X隱性性遺傳病男患者多于女患者，且一般是隔代遺傳和交叉遺傳；由于受精卵都細胞質(zhì)主要來自母親，因此細胞質(zhì)遺傳屬于母系遺傳．
解答： 解：A、分析遺傳系譜圖可知，該家系中男性都是遺傳病患者，因此最可能的遺傳方式是Y遺傳，A錯誤；
B、分析遺傳系譜圖可知，該家系中，女性正常，但是她們的兒子都是患者，因此不可能是細胞質(zhì)遺傳，該家系中所有都男性都患病，表現(xiàn)為全男遺傳，因此可能是Y染色體遺傳，B正確；
C、由于該家系中男患者都母親和女兒都正常，因此不可能是伴X染色體顯性遺傳，C錯誤；
D、該遺傳病可能是常染色體顯性遺傳病，只是可能性小，D錯誤．
故選：B．
點評：對于人類遺傳病不同遺傳方式的特點的理解，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，并應用相關(guān)知識對于某些生物學問題進行解釋、推理、判斷的能力是解題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)的說法中，不正確的是（　�。�
A、細胞的細胞壁都可以通過纖維素酶把它分解掉
B、同時具有中心體和葉綠體的細胞一般是低等植物細胞
C、核膜和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上有密切聯(lián)系
D、葉綠體、線粒體是細胞中具雙層膜結(jié)構(gòu)的細胞器

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于動物細胞培養(yǎng)的敘述，正確的是（　　）
A、培養(yǎng)中的效應T細胞能產(chǎn)生單克隆抗體
B、動物細胞培養(yǎng)只能傳50代左右，所培育的細胞會衰老死亡
C、人的成熟紅細胞經(jīng)過培養(yǎng)能形成細胞株
D、用胰蛋白酶處理肝組織可獲得單個肝細胞知識通過比較分析對問題進行解釋、推理，得出正確結(jié)論的能力

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于“用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”的實驗說法不正確的是（　�。�
A、健那綠染液是一種活細胞染料，幾乎不損傷細胞?
B、選用含葉綠體少而大的細胞來觀察?
C、高倍鏡下，可看到葉綠體內(nèi)部有許多基粒?
D、蘚類葉片可直接放在載玻片上觀察葉綠體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）如果8上安置的兩個物鏡標有40×和10×，目鏡6標有10×，那么根據(jù)圖中物鏡的安放狀態(tài)，所觀察到物像的
 
（填“長度”“面積”或“體積”）是物體的
 
倍．
（2）某同學依次進行了下列操作：①制作裝片；②用左眼注視目鏡視野；③轉(zhuǎn)動4調(diào)至看到物像；④轉(zhuǎn)動5調(diào)至物像清晰．
你認為操作程序是否正確？如不正確請寫出正確順序．
 
．
（3）某同學在實驗時，先用一塊潔凈的紗布擦拭鏡頭，再在一干凈的載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊植物組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺正中央，并用壓片夾壓住，然后在雙眼側(cè)視下，將物鏡降至距離玻片標本0.5cm處停止．用左眼注視目鏡視野，同時轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋，緩慢上升鏡筒．請指出該同學操作中不正確的地方：
①
 
．②
 
．
（4）如果載玻片上寫著一個“b”，那么視野中看到的是
 
．
（5）用4臺顯微鏡觀察水綿細胞，在相同環(huán)境中，若視野的明暗程度相仿，反光鏡的選用一致，則觀察到的細胞數(shù)目最多的一臺是
 

A．目鏡15×和物鏡45×
B．目鏡15×和物鏡10×
C．目鏡5×和物鏡10×
D．目鏡5×和物鏡45×
（6）若用同一顯微鏡觀察同一標本4次，每次僅調(diào)整目鏡或物鏡和細準焦螺旋，結(jié)果得圖．試問其中視野最暗的是
 


（7）某同學在顯微鏡下觀察花生子葉切片時，有一部分細胞看得清晰，另一部分細胞較模糊，這是由于
 
．若視野中一半明亮，一半黑暗，這是由于
 
造成的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某生物的一條染色體上的基因排列如圖①，②～⑤中未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變化的是（　�。�
A、②B、③C、④D、⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

以下表示人體細胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換的關(guān)系，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

細胞在生命活動中發(fā)生著物質(zhì)和能量的復雜變化，細胞內(nèi)部就像一個繁忙的工廠，在細胞質(zhì)中有許多忙碌不停的“車間”，這些車間被稱為細胞器．下列關(guān)于高等植物細胞內(nèi)細胞器的敘述，正確的是（　�。�
A、酒精產(chǎn)生的場所是線粒體
B、生長素合成的場所是核糖體
C、紡錘體形成的場所是中心體
D、CO2被固定的場所是葉綠體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)“生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實驗，回答以下問題：
（1）實驗原理是根據(jù)生物組織中的有機物與某些化學試劑所產(chǎn)生的
 
反應，鑒定生物組織中某種有機物的存在．
（2）鑒定成熟梨果實內(nèi)存在還原性糖所用到的試劑是
 
，該試劑與細胞內(nèi)可溶性糖中的還原性糖如
 
發(fā)生反應，形成磚紅色沉淀．
（3）鑒定花生子葉中存在脂肪，所用到的酒精作用是
 
．
（4）鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時，先向試管內(nèi)注入2mL黃豆組織樣液；然后向試管內(nèi)加入2mL雙縮脲試劑A，搖勻；再向試管內(nèi)加入3-4滴雙縮脲試劑B，搖勻．為什么只加3～4滴雙縮脲試劑B而不能過量？是因為加入過量的雙縮脲試劑B，
 
顏色會遮蔽產(chǎn)生的
 
色，影響顏色觀察的觀察．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案