某學校開展研究性課題,同學們在實驗室中飼養(yǎng)果蠅進行雜交試驗,以驗證和探究遺傳規(guī)律。

(1)在飼養(yǎng)果蠅的過程中發(fā)現(xiàn)用面粉、蔗糖、瓊脂等配制成的培養(yǎng)基在培養(yǎng)時易被霉菌污染,當果蠅的幼蟲達到一定數(shù)量后,對霉菌有抑制作用。說明果蠅與霉菌屬于___關系。

(2)為驗證基因分離定律,他們選擇白眼雄果蠅和紅眼雌果蠅(基因位于X染色體上)進行雜交試驗。雜交后代(F1)全部是紅眼果蠅;讓這些紅眼雌雄果蠅進行自由交配,獲得后代(F2)紅眼與白眼比例為3∶1,由此可以判斷這對性狀的遺傳遵循基因的分離定律。為進一步證實上述結論,還應設計一組       實驗,即用___________與白眼雄果蠅進行交配。

(3)下表為果蠅的幾對等位基因,這些基因在染色體上的位置如下圖所示。驗證基因自由組合定律需選擇兩對相對性狀,同學們已確定選擇了紅眼(R)和白眼(r)這一對相對性狀,另一對相對性狀他們可以選擇的是____________________________。

基因

A

a

B

b

C

c

R

r

性狀

灰身

黑身

狹翅

闊翅

長翅

殘翅

紅眼

白眼

(4)用圖示代表的果蠅與另一果蠅雜交得到的子代中,若灰身與黑身各占一半,雌蠅均為紅眼,那么與圖示果蠅進行雜交的果蠅的表現(xiàn)型為             

(5)在摩爾根解釋果蠅的遺傳現(xiàn)象時,他認為控制紅眼和白眼的基因僅位于X染色體上,Y染色體上沒有它的等位基因。而某位同學認為假設Y染色體上也含有白眼基因的話,親本的基因型為XRXR(紅眼♀)和XrYr(白眼♂),其遺傳結果也可解釋摩爾根的果蠅遺傳實驗現(xiàn)象,F(xiàn)有各種純種果蠅若干,請利用一次雜交實驗來推斷這對等位基因是位于X、Y染色體上,還是僅位于X染色體上。(要求寫出遺傳圖解,并簡要說明推斷過程)

(1)競爭;

(2)測交/F1紅眼雌果蠅;

(3)另三對相對性狀均可;

(4)黑身紅眼雄果蠅;

(5)遺傳圖圖解如下圖。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014屆江蘇省南京市高二學業(yè)水平測試模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(6分)某學校的研究性學習小組開展了“探究洋蔥根尖分生組織細胞有絲分裂的日周期性”的課題研究,以確定洋蔥(染色體數(shù)2N=16)根尖取材的最佳時間。細胞分裂指數(shù)是衡量洋蔥根尖細胞分裂狀況的指標之一,分裂指數(shù)=(觀察視野中分裂期細胞的平均數(shù)/總細胞平均數(shù))×100%。實驗操作步驟如下:

第一步:取多個已經(jīng)培養(yǎng)好的洋蔥鱗莖(根長約為5 cm左右)作為實驗材料。

第二步:在某一天的8~18點時間段內每隔1小時,取3根洋蔥根尖分別制成臨時裝片。  制作臨時裝片的方法如下:

①解離:剪取洋蔥根尖2~3 mm,立即放入盛有質量分數(shù)為15%的鹽酸和體積分數(shù)為95%的酒精混合液(體積比為1∶1)的玻璃皿中,在室溫下解離3~5min。

②漂洗:將根尖放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10 min。

③染色:將根尖放進盛有質量濃度為0.01 g/mL龍膽紫溶液的玻璃皿中染色3~5 min。

④制片:將根尖放在載玻片上,加一滴清水,并用鑷子把根尖弄碎,蓋上載玻片,用拇指輕輕按壓載玻片。

第三步:觀察、計數(shù)并記錄結果。

請回答下列問題:

(1)請改正制作臨時裝片步驟中的1處錯誤。       

(2)步驟①解離的目的是        。

(3)該研究小組的同學最后把數(shù)據(jù)轉變?yōu)橄聢D1,據(jù)圖得出的結論是        。

(4)圖2表示在高倍鏡下觀察洋蔥根尖細胞時的一個視野,圖中箭頭所指的細胞正處于      期,該細胞不能進入下一分裂時期的原因是        。

(5)請畫出洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂一個周期中染色體數(shù)目的變化曲線圖。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

(08北京宣武一模)(18分)某學校開展研究性課題,同學們在實驗室中飼養(yǎng)果蠅進行雜交試驗,以驗證孟德爾的遺傳定律。

(1)在飼養(yǎng)果蠅的過程中發(fā)現(xiàn)用面粉、蔗糖、瓊脂等配制成的培養(yǎng)基在培養(yǎng)時易被霉菌污染,當果蠅的幼蟲達到一定數(shù)量后,對霉菌有抑制作用。請分析果蠅與霉菌屬于     關系。

(2)為驗證某分離定律,他選擇白眼雄果蠅和紅眼雌果蠅進行雜交試驗。雜交后代(F1)全部是紅眼果蠅;讓這些紅眼果蠅進行自由交配,獲得后代(F2)紅眼∶白眼比例為3∶1,由此可以判斷這對性狀的遺傳遵循基因的分離定律。為進一步證實上述結論,還應設計一組           實驗,即用                                       進行交配,當雜交后代性狀表現(xiàn)為                           ,即可再次證明上述結論。

(3)在實驗中選擇白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅進行雜交試驗,后代既有紅眼果蠅,又有白眼果蠅,并且白眼果蠅全部是雄性的。請用遺傳圖解解釋該實驗現(xiàn)象(紅眼、白眼由等位基因R與r控制)

(4)為驗證基因自由組合定律,選擇灰身長翅雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅(兩對性狀屬于常染色體遺傳)各3只放入同一培養(yǎng)瓶內,使其自由交配,獲得子一代共10只,全部為灰身長翅;然后讓子一代灰身長翅雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅交配,后代150只,統(tǒng)計結果如下表:

性狀

灰身長翅

灰身殘翅

黑身長翅

黑身殘翅

數(shù)目

105

14

28

3

本實驗結果               (能或不能)證明這兩對性狀符合基因自由組合定律,原因是                。

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

(08北京宣武一模)(18分)某學校開展研究性課題,同學們在實驗室中飼養(yǎng)果蠅進行雜交試驗,以驗證孟德爾的遺傳定律。

(1)在飼養(yǎng)果蠅的過程中發(fā)現(xiàn)用面粉、蔗糖、瓊脂等配制成的培養(yǎng)基在培養(yǎng)時易被霉菌污染,當果蠅的幼蟲達到一定數(shù)量后,對霉菌有抑制作用。請分析果蠅與霉菌屬于     關系。

(2)為驗證某分離定律,他選擇白眼雄果蠅和紅眼雌果蠅進行雜交試驗。雜交后代(F1)全部是紅眼果蠅;讓這些紅眼果蠅進行自由交配,獲得后代(F2)紅眼∶白眼比例為3∶1,由此可以判斷這對性狀的遺傳遵循基因的分離定律。為進一步證實上述結論,還應設計一組           實驗,即用                                       進行交配,當雜交后代性狀表現(xiàn)為                           ,即可再次證明上述結論。

(3)在實驗中選擇白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅進行雜交試驗,后代既有紅眼果蠅,又有白眼果蠅,并且白眼果蠅全部是雄性的。請用遺傳圖解解釋該實驗現(xiàn)象(紅眼、白眼由等位基因R與r控制)

(4)為驗證基因自由組合定律,選擇灰身長翅雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅(兩對性狀屬于常染色體遺傳)各3只放入同一培養(yǎng)瓶內,使其自由交配,獲得子一代共10只,全部為灰身長翅;然后讓子一代灰身長翅雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅交配,后代150只,統(tǒng)計結果如下表:

性狀

灰身長翅

灰身殘翅

黑身長翅

黑身殘翅

數(shù)目

105

14

28

3

本實驗結果               (能或不能)證明這兩對性狀符合基因自由組合定律,原因是                                              。

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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

(08唐山一中仿真卷)(20分)某學校開展研究性課題,同學們在實驗室中飼養(yǎng)果蠅進行雜交試驗,以驗證孟德爾的遺傳定律。

(1)在飼養(yǎng)果蠅的過程中發(fā)現(xiàn)用面粉、蔗糖、瓊脂等配制成的培養(yǎng)基在培養(yǎng)時易被霉菌污染,當果蠅的幼蟲達到一定數(shù)量后,對霉菌有抑制作用。請分析果蠅與霉菌屬于                  關系。

(2)為驗證某分離定律,他選擇白眼雄果蠅和紅眼雌果蠅進行雜交試驗。雜交后代(F1)全部是紅眼果蠅;讓這些紅眼果蠅進行自由交配,獲得后代(F2)紅眼∶白眼比例為3∶1,由此可以判斷這對性狀的遺傳遵循基因的分離定律。為進一步證實上述結論,還應設計一組           實驗,即用                            進行交配,當雜交后代性狀表現(xiàn)為                                                ,即可再次證明上述結論。

(3)在實驗中選擇白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅進行雜交試驗,后代既有紅眼果蠅,又有白眼果蠅,并且白眼果蠅全部是雄性的。請用遺傳圖解(要求寫出配子)解釋該實驗現(xiàn)象(紅眼、白眼由等位基因R與r控制)

(4)為驗證基因自由組合定律,選擇灰身長翅雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅(兩對性狀屬于常染色體遺傳)各3只放入同一培養(yǎng)瓶內,使其自由交配,獲得子一代共10只,全部為灰身長翅;然后讓子一代灰身長翅雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅交配,后代150只,統(tǒng)計結果如下表:

性狀

灰身長翅

灰身殘翅

黑身長翅

黑身殘翅

數(shù)目

105

14

28

3

本實驗結果               (能或不能)證明這兩對性狀符合基因自由組合定律,原因是                                              。

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