(08北京宣武一模)(18分)某學(xué)校開展研究性課題,同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中飼養(yǎng)果蠅進(jìn)行雜交試驗(yàn),以驗(yàn)證孟德爾的遺傳定律。
(1)在飼養(yǎng)果蠅的過程中發(fā)現(xiàn)用面粉、蔗糖、瓊脂等配制成的培養(yǎng)基在培養(yǎng)時(shí)易被霉菌污染,當(dāng)果蠅的幼蟲達(dá)到一定數(shù)量后,對(duì)霉菌有抑制作用。請(qǐng)分析果蠅與霉菌屬于 關(guān)系。
(2)為驗(yàn)證某分離定律,他選擇白眼雄果蠅和紅眼雌果蠅進(jìn)行雜交試驗(yàn)。雜交后代(F1)全部是紅眼果蠅;讓這些紅眼果蠅進(jìn)行自由交配,獲得后代(F2)紅眼∶白眼比例為3∶1,由此可以判斷這對(duì)性狀的遺傳遵循基因的分離定律。為進(jìn)一步證實(shí)上述結(jié)論,還應(yīng)設(shè)計(jì)一組 實(shí)驗(yàn),即用 與 進(jìn)行交配,當(dāng)雜交后代性狀表現(xiàn)為 ,即可再次證明上述結(jié)論。
(3)在實(shí)驗(yàn)中選擇白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅進(jìn)行雜交試驗(yàn),后代既有紅眼果蠅,又有白眼果蠅,并且白眼果蠅全部是雄性的。請(qǐng)用遺傳圖解解釋該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(紅眼、白眼由等位基因R與r控制)
(4)為驗(yàn)證基因自由組合定律,選擇灰身長翅雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅(兩對(duì)性狀屬于常染色體遺傳)各3只放入同一培養(yǎng)瓶內(nèi),使其自由交配,獲得子一代共10只,全部為灰身長翅;然后讓子一代灰身長翅雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅交配,后代150只,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表:
性狀 | 灰身長翅 | 灰身殘翅 | 黑身長翅 | 黑身殘翅 |
數(shù)目 | 105 | 14 | 28 | 3 |
本實(shí)驗(yàn)結(jié)果 (能或不能)證明這兩對(duì)性狀符合基因自由組合定律,原因是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(08北京宣武一模)(16分)在錐形瓶中加入以葡萄糖為碳源的培養(yǎng)液,再接種酵母菌。實(shí)驗(yàn)分甲、乙、丙、丁四組,每組又分別分Ⅰ號(hào)瓶和Ⅱ號(hào)瓶兩瓶(如圖)。
甲、乙、丙、丁四組瓶中的O2濃度不同,四組CO2初始濃度為零。經(jīng)過1小時(shí)之后,有色液滴發(fā)生不同程度的移動(dòng)。具數(shù)據(jù)見下表:
組別 | Ⅰ號(hào)瓶 | Ⅱ號(hào)瓶 |
甲 | 未移動(dòng) | 右移60mm |
乙 | 左移12mm | 右移8mm |
丙 | 左移18mm | 右移6mm |
丁 | 左移30mm | 未移動(dòng) |
回答以下問題:
(1)酵母菌與細(xì)菌相比較,前者屬于 生物,其基因結(jié)構(gòu)特點(diǎn)為 。
(2)培養(yǎng)液中除水和葡萄糖之外,還應(yīng)該含有的成分有 等。
(3)每一組實(shí)驗(yàn)都設(shè)置了Ⅰ號(hào)瓶和Ⅱ號(hào)瓶,其目的是 。從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同可以判斷甲組瓶中的酵母菌只進(jìn)行 ,而乙瓶與丙瓶相比,前者比后者 。
(4)假如能維持各組特定狀態(tài),甲組狀態(tài)下的酵母菌若消耗0.1mol葡萄糖,則會(huì)產(chǎn)生CO2 mol,寫出丁組中與此實(shí)驗(yàn)相關(guān)的代謝反應(yīng)式。 。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
(08北京宣武一模)(18分)某學(xué)校開展研究性課題,同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室中飼養(yǎng)果蠅進(jìn)行雜交試驗(yàn),以驗(yàn)證孟德爾的遺傳定律。
(1)在飼養(yǎng)果蠅的過程中發(fā)現(xiàn)用面粉、蔗糖、瓊脂等配制成的培養(yǎng)基在培養(yǎng)時(shí)易被霉菌污染,當(dāng)果蠅的幼蟲達(dá)到一定數(shù)量后,對(duì)霉菌有抑制作用。請(qǐng)分析果蠅與霉菌屬于 關(guān)系。
(2)為驗(yàn)證某分離定律,他選擇白眼雄果蠅和紅眼雌果蠅進(jìn)行雜交試驗(yàn)。雜交后代(F1)全部是紅眼果蠅;讓這些紅眼果蠅進(jìn)行自由交配,獲得后代(F2)紅眼∶白眼比例為3∶1,由此可以判斷這對(duì)性狀的遺傳遵循基因的分離定律。為進(jìn)一步證實(shí)上述結(jié)論,還應(yīng)設(shè)計(jì)一組 實(shí)驗(yàn),即用 與 進(jìn)行交配,當(dāng)雜交后代性狀表現(xiàn)為 ,即可再次證明上述結(jié)論。
(3)在實(shí)驗(yàn)中選擇白眼雌果蠅與紅眼雄果蠅進(jìn)行雜交試驗(yàn),后代既有紅眼果蠅,又有白眼果蠅,并且白眼果蠅全部是雄性的。請(qǐng)用遺傳圖解解釋該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(紅眼、白眼由等位基因R與r控制)
(4)為驗(yàn)證基因自由組合定律,選擇灰身長翅雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅(兩對(duì)性狀屬于常染色體遺傳)各3只放入同一培養(yǎng)瓶內(nèi),使其自由交配,獲得子一代共10只,全部為灰身長翅;然后讓子一代灰身長翅雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅交配,后代150只,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表:
性狀 | 灰身長翅 | 灰身殘翅 | 黑身長翅 | 黑身殘翅 |
數(shù)目 | 105 | 14 | 28 | 3 |
本實(shí)驗(yàn)結(jié)果 (能或不能)證明這兩對(duì)性狀符合基因自由組合定律,原因是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(08北京宣武一模)(14分)回答下列與生物實(shí)驗(yàn)有關(guān)的的問題。
Ⅰ請(qǐng)寫出一個(gè)以紫茉莉枝條為實(shí)驗(yàn)材料的生物實(shí)驗(yàn)的課題目。
課題題目 。
Ⅱ有人利用紫茉莉枝條做實(shí)驗(yàn),來“探究植物體內(nèi)水分的運(yùn)輸與植物蒸騰作用的關(guān)系”。
實(shí)驗(yàn)材料及用具:長勢(shì)相同、葉片數(shù)目相同的紫茉莉枝條若干;500ml燒杯;容積相同的玻璃罩;凡士林;植物油;完全培養(yǎng)液;剪刀;直尺。
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)取2個(gè)燒杯,編號(hào)A、B。分別向A、B杯中注入等量的完全培養(yǎng)液;
(2)取二支長勢(shì)相同的紫茉莉枝條,將一支帶葉的紫茉莉枝條插入A杯,將一支去葉的紫茉莉枝條插入B杯;用直尺測(cè)量A、B杯中培養(yǎng)液高度;
(3)用玻璃鐘罩分別罩住A、B杯,并用凡士林將鐘罩口密封;
(4)將兩個(gè)裝置同果放在光下,一小時(shí)后觀察鐘罩內(nèi)的變化。
回答并討論:
(1)蒸騰作用是指水分以氣體形式從植物體中散失的過程。當(dāng)蒸騰作用發(fā)生時(shí),氣孔附近葉肉細(xì)胞液濃度 (增大或減小),繼而通過 作用,吸收葉脈導(dǎo)管中的水分。
(2)請(qǐng)?jiān)凇皽y(cè)量A、B杯中培養(yǎng)液高度”步驟之前增加一個(gè)做法,使實(shí)驗(yàn)更加嚴(yán)謹(jǐn):
(3)一小時(shí)后,通過觀察兩鐘罩內(nèi) 和 ,可獲得相關(guān)數(shù)據(jù)。
(4)如果植物的蒸騰作用可以促進(jìn)植物體內(nèi)水分的運(yùn)輸,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(08北京宣武一模)人類“漸凍癥”是從運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的軸突死亡,進(jìn)一步發(fā)展為運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元胞體死亡,造成大腦無法控制肌肉運(yùn)動(dòng)的一種疾病?茖W(xué)家的近期研究表明:突變的其因使神經(jīng)元合成了某種毒蛋白,從而阻礙了軸突內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的流動(dòng)。針對(duì)上述病因,研究人員尋找相關(guān)治療方法。以下設(shè)想不可能對(duì)“漸凍癥”起到治療作用的是
A. 將控制合成破壞運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元的毒蛋白基因替換
B. 植入神經(jīng)干細(xì)胞,使受損的運(yùn)動(dòng)功能得到恢復(fù)
C. 大量注射藥物,刺激運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元向肌肉傳遞信號(hào)
D. 尋找能夠與毒蛋白基因轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物結(jié)合的藥物
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