A、將重組質(zhì)粒導(dǎo)入細(xì)菌B常用的方法是顯微注射法 |
B、能在含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上生長的只是導(dǎo)入了質(zhì)粒A的細(xì)菌 |
C、能在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長的只是導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的細(xì)菌 |
D、目的基因成功表達的標(biāo)志是工程菌能產(chǎn)生出人的生長激素 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖①中一定存在2條Y染色體 |
B、圖②中;染色體:DNA=1:2 |
C、圖③中有2個染色體組 |
D、圖④中一定存在2條Y染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該實驗證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì) |
B、合成子代噬菌體DNA所需的原料、ATP、酶、場所等均由細(xì)菌提供 |
C、為確認(rèn)何種物質(zhì)注入細(xì)菌體內(nèi),可用32P、35S同時標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì) |
D、被35S標(biāo)記的噬菌體與細(xì)菌混合后離心,沉淀物的放射性很高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一不含32P標(biāo)記的DNA,在含32P的原料中復(fù)制n次,子代DNA含有32P的為2n-2 |
B、用CO2和H218O培養(yǎng)小球藻,可檢測光合作用過程中產(chǎn)生氧氣的來源 |
C、在噬菌體侵染細(xì)菌的實驗中,首先要獲得同時含有32P與35S標(biāo)記的噬菌體 |
D、同位素標(biāo)記法可用于分泌蛋白分泌過程的研究以及基因診斷、修復(fù)有缺陷基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、切斷a處的酶可為限制性核酸內(nèi)切酶 |
B、切斷a處的酶可為DNA連接酶 |
C、切斷b處的酶可為解旋酶 |
D、切斷c處的酶可為限制性核酸內(nèi)切酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖Ⅰ表示的細(xì)胞中有8條染色體、4個染色體組 |
B、①過程可能發(fā)生同源染色體的交叉互換和自由組合 |
C、圖Ⅲ的a、b、c、d細(xì)胞中遺傳信息可能互不相同 |
D、若a細(xì)胞內(nèi)有5條染色體,一定是過程②出現(xiàn)異常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、肥胖可能與Ⅱ型糖尿病的病因有關(guān) |
B、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)功能出錯影響了胰島素的加工 |
C、JNK基因活動受抑制是Ⅱ型糖尿病的另一病因 |
D、Ⅱ型糖尿病小鼠胰島素的分泌與高爾基體有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、加熱殺死的S型肺炎雙球菌和活的R型肺炎雙球菌的混合物可使健康小鼠死亡 |
B、高等植物光合作用過程中ATP、[H]和O2都在葉綠體基粒產(chǎn)生 |
C、染色體結(jié)構(gòu)的變異會使染色體上基因的數(shù)目或排列順序發(fā)生改變 |
D、DNA中的G與C之和占全部堿基數(shù)的比例與其在一條鏈中所占比例不相等 |
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