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科目:高中生物 來源: 題型:
A、終止CO2的供應(yīng),C3和C5的含量均下降,ATP和[H]的含量均上升 |
B、增加光照,C3的含量將持續(xù)下降,C5的含量將持續(xù)上升 |
C、ATP和[H]的含量是由光照決定的,與CO2的變化沒有關(guān)系 |
D、無論增加光照或是增加CO2的濃度,有機(jī)物的產(chǎn)量都不一定增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、寄生蟲表面抗原的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白 |
B、抗體產(chǎn)生的速度可能慢于抗原改變的速度 |
C、免疫系統(tǒng)具有防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能 |
D、能產(chǎn)生抗體的是具有特異性識別抗原功能的漿細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、天花病毒、結(jié)核桿菌是抗原 |
B、抗原一般具有異物性、大分子性和特異性 |
C、預(yù)防乙肝的疫苗是抗體 |
D、抗體是由效應(yīng)B細(xì)胞產(chǎn)生的,其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、過程①斷開的化學(xué)鍵叫氫鍵,過程②所需要的原料是四種脫氧核苷酸 |
B、過程④的場所是細(xì)胞核和核糖體,該過程需要的一種微量元素是Fe |
C、在瘧疾猖獗的地區(qū),鐮刀型細(xì)胞貧血癥基因的基因頻率會越來越高 |
D、某個(gè)雜合子表現(xiàn)出鐮刀型細(xì)胞貧血癥可能是因?yàn)檎;蛩诘娜旧w片段缺失 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該方法若應(yīng)用于育種可縮短育種年限 |
B、植株M類似于小麥的單倍體,具有不育的特性 |
C、培育獲得的M為不同于雙親的新物種 |
D、該方法能解決花藥培養(yǎng)不易產(chǎn)生愈傷組織的問題 |
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