19．下列從有機廢水中分離微生物的操作符合要求的是（　　）
A．培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿后再進行滅菌
B．轉換劃線角度后需灼燒接種環(huán)再進行劃線
C．接種后的培養(yǎng)皿須放在光照培養(yǎng)箱中培養(yǎng)
D．培養(yǎng)過程中每隔一周觀察一次

分析 將特定的微生物個體從群體中或從混雜的微生物群體中分離出來的技術叫作分離；在特定環(huán)境中只讓 1種來自同一祖先的微生物群體生存的技術叫作純化．常用平板劃線法和稀釋涂布平板法．

解答 解：A、培養(yǎng)基在分裝前要先滅菌，A錯誤；
B、灼燒接種環(huán)可以防止殘留菌種對實驗的干擾二不能分離出目的微生物，故轉換劃線角度后需灼燒接種環(huán)再進行劃線，B正確；
C、有機廢水中的微生物是分解者，不能進行光合作用，培養(yǎng)不需要光照，C錯誤；
D、微生物的繁殖速度快，可在12小時和24小時后觀察和記錄，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查微生物的分離和培養(yǎng)，主要考查對微生物分離和純化知識的識記能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．將離體的線粒體和葉綠體在黑暗中放置一段時間后，分別置于富含相同濃度CO2和葡萄糖的溶液中，控制光和氧氣．甲、乙有光照但不供氧氣，丙、丁有氧氣但在黑暗中．一段時間后，四組溶液中pH最高的是（　�。�
A．甲B．乙C．丙D．丁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．日本水俁灣魚體內(nèi)甲基汞含量高達50ppm，比周圍水體內(nèi)含量大3000倍，甲基汞進入魚體的主要途徑是（　�。�
A．通過飲水B．通過鰓交換氣體
C．通過皮膚的主動運輸D．通過食物鏈

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．利用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的原理，走“可持續(xù)發(fā)展”道路是人類的必然選擇．如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解[能量單位為：J/（cm2•a）]．請回答：
（1）生態(tài)系統(tǒng)的結構包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)．
（2）圖中A代表呼吸作用釋放的能量，為保證各營養(yǎng)級都有較高的輸出量，隨營養(yǎng)級的升高，輸入的有機物應增多，原因是能量流動逐級遞減．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是110 J/（cm2•a），其中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的傳遞效率為12.7%．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列有關水對生命活動影響的敘述，不正確的是（　�。�
A．休眠或越冬的植物體內(nèi)自由水與結合水的比值下降，有利于抵抗不利的環(huán)境條件
B．細胞內(nèi)自由水含量的降低是細胞衰老的特征之一
C．癌細胞是無限增殖但不分化的細胞，其自由水含量較正常細胞的低
D．自由水與結合水不存在本質(zhì)區(qū)別，在一定條件下是可以相互轉換的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．高等植物的花的主要結構是（　�。�
A．花托B．花萼C．花蕊D．柱頭

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列有關細胞結構和功能的敘述，正確的是（　　）
A．膽固醇是構成動物細胞膜的重要成分
B．胰島B細胞的核仁被破壞，不會影響胰島素的合成
C．線粒體可將葡萄糖氧化分解為CO2和H2O
D．胰蛋白酶合成過程中，核糖體合成的肽鏈通過囊泡運輸進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇泰州中學高二下學業(yè)水平模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

提取葉綠體色素的實驗，研磨前不需要加入的物質(zhì)是

A．石英砂 B．碳酸鈣 C．無水乙醇 D．層析液

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：填空題

18．黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆雜交，對其子代的表現(xiàn)型按每對相對性狀逐對進行分析和統(tǒng)計，其結果如圖．請據(jù)圖回答（黃色Y對綠色y為顯性，圓粒R對皺粒r為顯性）：
（1）子代中圓粒與皺粒的比例為3：1．
（2）親本中黃色圓粒豌豆與綠色圓粒豌豆的基因型分別為YyRr、yyRr．
（3）雜交后代的表現(xiàn)型及比例分別為黃圓：黃皺：綠圓：綠皺、3：1：3：1．
（4）子代中黃色圓粒的基因型為YyRR或YyRr．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案