只在線粒體中進(jìn)行的反應(yīng)過程為（　�。�
A、①B、②C、③D、④
考點(diǎn)：有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：閱讀題圖可知，該題的知識點(diǎn)是細(xì)胞的呼吸方式及不同細(xì)胞呼吸方式的物質(zhì)變化及場所，圖中①是葡萄糖酵解產(chǎn)生丙酮酸的階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，②是有氧呼吸的第二、第三階段，發(fā)生在線粒體中，③④是無氧呼吸的第二階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中．a(chǎn)是丙酮酸，b是二氧化碳．
解答： 解：線粒體是有氧呼吸的主要場所，在線粒體中完成有氧呼吸的第二、第三階段．
故選：B．
點(diǎn)評：對于細(xì)胞呼吸的方式、過程的綜合理解應(yīng)用，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長的曲線．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、K值是指在環(huán)境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量
B、在K值時(shí)，種群的增長率最大
C、在K值時(shí)，種群中沒有新個(gè)體的產(chǎn)生
D、假設(shè)這是海洋魚的種群，當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

藍(lán)藻能進(jìn)行光合作用是因?yàn)槠渚哂校ā　。?/div>
A、葉綠體和細(xì)胞壁
B、線粒體和擬核
C、核糖體和細(xì)胞核
D、葉綠素和藻藍(lán)素

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科目：高中生物 來源： 題型：

大豆根尖細(xì)胞所含的核酸中，含有堿基A、C、T的核苷酸種類數(shù)共有（　�。�
A、4B、5C、7D、8

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為a、b、c、d四個(gè)不同種食葉昆蟲的數(shù)量隨山體海拔高度變化的示意圖．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　　）
A、海拔3000米處的物種均勻度低于海拔2000米處
B、b數(shù)量隨海拔高度的變化不能體現(xiàn)該物種的遺傳多樣性
C、海拔3000米處，b、c數(shù)量差異是生物與生存環(huán)境相互作用的結(jié)果
D、海拔4000米處，a、b、c、d的數(shù)量差異體現(xiàn)遺傳多樣性

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列哪組糖類物質(zhì)能與①～③中的敘述依次對應(yīng)（　　）
①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類；
②存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中的糖類；
③存在于植物細(xì)胞中而不存在于動(dòng)物細(xì)胞中的糖類．
A、核糖、脫氧核糖、乳糖
B、脫氧核糖、乳糖、核糖
C、核糖、糖原、麥芽糖
D、脫氧核糖、葡萄糖、糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

在1、3、5號試管中分別加入2mL蒸餾水，2、4、6號試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1～4號試管中適量滴加斐林試劑，5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻．預(yù)期觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是（　　）
A、1、3、5、6號試管內(nèi)都呈藍(lán)色
B、3組實(shí)驗(yàn)中甲組和乙組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相同
C、4號試管內(nèi)呈磚紅色，其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色
D、4號試管內(nèi)呈磚紅色，6號試管內(nèi)呈紫色

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)在某一個(gè)群體中，AA、Aa、aa三種基因型的個(gè)體數(shù)量相等，A和a的基因頻率均為50%．如圖，當(dāng)環(huán)境發(fā)生改變時(shí)，自然選擇對基因A或a有利時(shí)．其基因頻率的變化曲線．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、曲線甲表示當(dāng)自然選擇對隱性基因不利時(shí)顯性基因頻率變化曲線
B、曲線甲、乙變化幅度不同主要取決于生物生存環(huán)境引起的變異
C、自然選擇直接作用的是生物個(gè)體的表現(xiàn)型而不是決定表現(xiàn)型的基因
D、有利基因的基因頻率變化如曲線甲所示時(shí)．該種群已進(jìn)化成新物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

給SARS患者注射痊愈的SARS患者的血清和給嬰幼兒重復(fù)多次注射某疫苗，以上兩種措施的原理分別是（　　）
A、痊愈的SARS患者的血清中含有相應(yīng)抗體、二次免疫可以提高免疫能力
B、SARS患者的血清中含有大量吞噬細(xì)胞可將病原體吞噬、重復(fù)注射可以避免病原體進(jìn)入機(jī)體
C、痊愈的SARS患者的血清中含有相應(yīng)抗體、重復(fù)注射可以避免病原體進(jìn)入機(jī)體
D、SARS患者的血清中含有大量吞噬細(xì)胞可將病原體吞噬、二次免疫可以提高免疫能力

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