下列有關(guān)生物圈中碳循環(huán)的敘述，錯誤的是（ ）

A．碳循環(huán)伴隨著能量流動

B．分解者不參與生物圈中碳循環(huán)過程

C．光合作用和呼吸作用與碳循環(huán)密切相關(guān)

D．碳在生物群落與無機環(huán)境之間循環(huán)的主要形式是CO2

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于水和無機鹽敘述錯誤的是（ ）

A．水與新陳代謝有關(guān)，因此衰老的細胞中含水量一般較少

B．機體可以通過體表水分蒸發(fā)，從而使機體散熱

C．Fe元素構(gòu)成血紅蛋白，Mg元素構(gòu)成葉綠素，I元素構(gòu)成甲狀腺激素，因此無機鹽在機體中用于構(gòu)成復(fù)雜化合物

D．P元素是生物體中重要的元素，可以用來構(gòu)成磷脂、核酸、ATP等物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年上海市寶山區(qū)高二上學(xué)期期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細胞膜上與細胞的識別和血型的決定有著密切關(guān)系的是（ ）

A．蛋白質(zhì) B．糖蛋白 C．多糖 D．磷脂

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二上學(xué)期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用電子儀器產(chǎn)生與蜜蜂跳舞的相同頻率的聲音，當(dāng)蜜蜂感受到這一信息后，就會飛到花園采蜜，這是利用什么信息提高作物產(chǎn)量（ ）

A．物理信息 B．化學(xué)信息 C．生物信息 D．行為信息

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二上學(xué)期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在如圖所示的食物網(wǎng)中，假如貓頭鷹的食物有來自于兔子，來自于鼠，來自于蛇，那么貓頭鷹若增加20g體重，最少需要消費植物（ ）

A．600g B．900g C．1600g D．5600g

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二上學(xué)期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述與如圖所示模型不相符的是（ ）

A．若x表示種群數(shù)量，則①可以代表出生率或遷入率

B．若x表示捕食鏈中第二營養(yǎng)級的總能量，則②代表第一營養(yǎng)級的總能量

C．若x表示大氣中的碳元素，則②可能代表光合作用

D．若x表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性，則①可能代表物種豐富度

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西大學(xué)附中高二上學(xué)期12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示種群特征之間的關(guān)系，據(jù)圖分析不正確的是（ ）

A．種群密度完全能反映③的變化趨勢

B．種群數(shù)量還受自然氣候等因素的影響

C．研究城市人口的變遷，遷入率和遷出率是不可忽視的

D．①②③④依次為年齡組成、出生率和死亡率、種群數(shù)量、性別比例

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．有關(guān)生長素的敘述，符合實際的是（　�。�
A．芽和幼葉能產(chǎn)生生長素
B．在受粉后的雌蕊柱頭上涂上生長素類似物可獲得無子果實
C．植物的向光性生長是由于陽光的照射而引起的
D．生長素在植物體內(nèi)只能極性運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．根據(jù)如圖所示植物體細胞雜交技術(shù)流程圖，回答相關(guān)問題．

（1）馬鈴薯是四倍體植物，番茄是二倍體植物，則它們的體細胞雜交形成的雜種植株中有6個染色體組；該雜種植株理論上是可育的，原因是減數(shù)分裂時能發(fā)生正常的聯(lián)會，形成正常的配子．
（2）過程②稱為原生質(zhì)體的融合，原理是細胞膜具有一定的流動性．
（3）e中細胞具有的特點是高度液泡化無固定形態(tài)的薄壁細胞．
（4）與過程③密切相關(guān)的具膜結(jié)構(gòu)的細胞器為高爾基體、線粒體．
（5）雜種細胞d經(jīng)過④脫分化和⑤再分化發(fā)育成完整植株．

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同步練習(xí)冊答案