A. | 水分子間的氫鍵使水可以緩和溫度的變化 | |
B. | RNA與DNA分子均由四種核苷酸組成,前者不能儲(chǔ)存遺傳信息 | |
C. | 酶是具有催化作用的有機(jī)物,它的基本單位是氨基酸 | |
D. | 葉綠體和線粒體中都含有葡萄糖 |
分析 水在細(xì)胞中以自由水和結(jié)合水形式存在.結(jié)合水在細(xì)胞中含量較低,與細(xì)胞內(nèi)其它物質(zhì)結(jié)合,是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的組成成分.休眠的種子、越冬的植物生活在干旱條件下的植物,體內(nèi)結(jié)合水的含量相對(duì)增多,使植物的抗逆性增強(qiáng).自由水以游離形式存在,可以自由流動(dòng).是良好的溶劑、能運(yùn)送營養(yǎng)物質(zhì)和代謝的廢物、也參與細(xì)胞中各種代謝作用.在幼嫩植物、代謝旺盛細(xì)胞含量高.所以生物代謝旺盛,結(jié)合水與自由水的比例降低.當(dāng)生物代謝緩慢,結(jié)合水與自由水比例上升.
解答 解:A、水分子間的氫鍵使水可以緩和溫度的變化,加熱時(shí),水的溫度上升的慢.這是因?yàn)樗肿又g的氫鍵,熱能必須先將氫鍵破壞才能使使分子運(yùn)動(dòng)變快,溫度才會(huì)上升,所以要使水從液態(tài)變成氣態(tài),需要更多的能量,A正確;
B、RNA與DNA分子均由四種核苷酸組成,兩者均能儲(chǔ)存遺傳信息,B錯(cuò)誤;
C、酶是具有催化作用的有機(jī)物,本質(zhì)為蛋白質(zhì)或RNA,故它的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸,C錯(cuò)誤;
D、葉綠體內(nèi)含有葡萄糖,線粒體內(nèi)不含有葡萄糖,葡萄糖水解為丙酮酸后進(jìn)入線粒體,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞中水、核酸和糖類的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膜翅目昆蟲的種類調(diào)查可以采用取樣器取樣法 | |
B. | 4-7月份膜翅目昆蟲的種類呈“S”型增長 | |
C. | 從圖中可以看出7-10月份膜翅目的物種豐富度在逐漸降低 | |
D. | 該生態(tài)系統(tǒng)7月份的能量輸入最多,10月份能量輸入最少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查農(nóng)田中蚜蟲、蚯蚓、田鼠的種群密度可以采用樣方法 | |
B. | 研究生態(tài)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)可以采用構(gòu)建概念模型的方法 | |
C. | 采集土壤小動(dòng)物的方法主要有記名計(jì)算法和目測估計(jì)法 | |
D. | 制作的生態(tài)缸應(yīng)密閉,放置在室內(nèi)通風(fēng)、陽光直射的地方 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞e的發(fā)育方向有兩種可能,一種如圖所示,另一種分化形成某種組織細(xì)胞 | |
B. | 癌細(xì)胞有細(xì)胞周期,可以無限增值 | |
C. | 細(xì)胞周期的長短通常受溫度的影響 | |
D. | 有絲分裂的一個(gè)完整的細(xì)胞周期是指從b開始到b結(jié)束 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只用圖1實(shí)驗(yàn)即可證明生長素有促進(jìn)生長的作用 | |
B. | 瓊脂塊中生長素濃度不同,但可能形成相同的α | |
C. | 瓊脂塊中生長素濃度為d時(shí),胚芽鞘向左側(cè)彎曲 | |
D. | 瓊脂塊中生長素濃度為b點(diǎn)時(shí),α具有最大值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿、體液、體液、血漿和組織液、淋巴 | |
B. | 血液、體液、淋巴、血漿和組織液、淋巴液和組織液 | |
C. | 血漿、組織液、淋巴、血漿和組織液、淋巴液和組織液 | |
D. | 血液、細(xì)胞外液、體液、血漿、淋巴 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1表明細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于其光合作用 | |
B. | 圖2中的A點(diǎn)沒有細(xì)胞呼吸 | |
C. | 圖2中的B點(diǎn)表示葉肉細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2等于該細(xì)胞光合作用消耗的CO2 | |
D. | 若該植株的全部葉肉細(xì)胞長期處于圖1的狀態(tài),植株能正常生長 |
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