A. | 抗蟲基因的提取和運(yùn)輸都需要專用的工具和運(yùn)載體 | |
B. | 重組DNA分子中增加一個堿基對,不一定導(dǎo)致毒蛋白的毒性喪失 | |
C. | 抗蟲棉的抗蟲基因可通過花粉傳遞到近緣作物,從而造成基因污染 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲特性是通過檢測棉花對抗生素抗性來確定的 |
分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
(2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:A、抗蟲基因的提取和運(yùn)輸都需要工具酶(限制酶和DNA連接酶)和運(yùn)載體,A正確;
B、重組DNA分子中增加一個堿基對屬于基因突變,而基因突變不一定會導(dǎo)致生物性狀發(fā)生改變,因此該變異不一定導(dǎo)致毒蛋白的毒性喪失,B正確;
C、抗蟲棉的抗蟲基因可通過花粉傳遞至近緣物種,從而造成近緣物種也有抗蟲基因,該近緣物種再通過授粉會造成基因進(jìn)一步擴(kuò)散和污染,C正確;
D、轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲特性,應(yīng)該直接用害蟲來食用棉花葉片,做毒性檢測;抗生素抗性檢測往往用于對標(biāo)記基因進(jìn)行檢測,以確定外源基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞,D錯誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查基因工程的相關(guān)知識,要求考生識記基因工程的原理、操作步驟,掌握各操作步驟中需要注意的細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ①⑤ | D. | ④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子中的堿基對的替換、增添和缺失現(xiàn)象稱為基因突變 | |
B. | 通常情況下基因重組是指兩對或兩對以上的等位基因發(fā)生自由組合 | |
C. | 基因突變和基因重組都可發(fā)生在有絲分裂過程中 | |
D. | 基因型為AaBB的個體自交,導(dǎo)致子代出現(xiàn)性狀分離的原因是基因重組 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州省高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列激素中,對全身細(xì)胞都起作用的是( )
A.促性腺激素釋放激素 B.抗利尿激素
C.甲狀腺激素 D.促甲狀腺激素
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
神經(jīng)中樞 | 功能 | |
A | 大腦皮層 | 調(diào)節(jié)軀體運(yùn)動的低級中樞 |
B | 下丘腦 | 體溫調(diào)節(jié)中樞,水平衡的調(diào)節(jié)中樞,生物節(jié)律有關(guān) |
C | 小腦 | 有維持身體平衡的中樞 |
D | 腦干 | 有維持生命必要的中樞比如呼吸中樞 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程發(fā)生了等位基因的分離 | B. | ③過程發(fā)生了基因的自由組合 | ||
C. | F1中白花的基因型是Aa或AA | D. | F2中白花有兩種基因型比例為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體不是有氧呼吸的必備條件 | |
B. | 無氧呼吸只在第一階段生成少量ATP | |
C. | 葡萄糖是細(xì)胞呼吸最常利用的能源物質(zhì) | |
D. | 水果貯藏在完全無氧的環(huán)境中,可將有機(jī)物損失減小到最低程度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胚胎干細(xì)胞來源于早期胚胎或原始性腺 | |
B. | 細(xì)胞在形態(tài)上,表現(xiàn)為體積大、細(xì)胞核小、核仁明顯 | |
C. | 誘導(dǎo)胚胎干細(xì)胞分化成器官的培養(yǎng)基中不需要加入飼養(yǎng)層細(xì)胞 | |
D. | 在體外培養(yǎng)條件下,ES細(xì)胞可以增殖而不分化,可進(jìn)行遺傳改造 |
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