人手指意外觸到蠟燭火焰,引起屈肘反射.其反射弧示意圖如圖.
(1)手指意外觸到蠟燭后,會產(chǎn)生縮手反射.在此反射的反射弧中,神經(jīng)沖動是
 
向傳遞的.
(2)圖中神經(jīng)元a產(chǎn)生的興奮在傳入神經(jīng)纖維上以
 
形式進行傳導(dǎo).當(dāng)神經(jīng)沖到傳到神經(jīng)末梢時,引起
 
內(nèi)
 
釋放神經(jīng)遞質(zhì),該遞質(zhì)與神經(jīng)元b細胞膜上
 
結(jié)合,使神經(jīng)元b興奮.神經(jīng)元b的神經(jīng)沖動進一步引起神經(jīng)元c興奮,最終導(dǎo)致屈肌收縮.
(3)圖中M點興奮時,此處神經(jīng)纖維膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
 
.若N點受刺激產(chǎn)生興奮,則在神經(jīng)元b上
 
(填“有”或“無”)膜電位的變化,其原因是
 

(4)手指意外觸到火焰引起局部皮膚紅腫,是因為皮膚毛細血管舒張和通透性增加,
 
引起組織間隙液體積聚.
(5)若某運物離體神經(jīng)纖維在兩端同時受到刺激,產(chǎn)生兩個同等強度的神經(jīng)沖動,兩沖動傳導(dǎo)至中點并相遇后會
 
考點:神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo),細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況,突觸的結(jié)構(gòu)
專題:
分析:分析題圖可知,手指皮膚下有感受器,a神經(jīng)元為傳入神經(jīng),b為神經(jīng)中樞,c為傳出神經(jīng),而興奮在反射弧中各神經(jīng)元間只能單向傳遞,所以N點受刺激產(chǎn)生興奮只能在c神經(jīng)元內(nèi)傳導(dǎo),不能引起b神經(jīng)元的興奮.
解答: 解:(1)由于興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,反射弧由2個以上的神經(jīng)元組成,因此興奮在反射弧上的傳導(dǎo)過程也是單向的.
(2)興奮在神經(jīng)纖維上以電信號的形式傳導(dǎo),即神經(jīng)沖動,當(dāng)興奮傳到軸突末端時,刺激突觸前膜內(nèi)的突觸小泡,使其釋放神經(jīng)遞質(zhì),然后與突觸后膜上的特異性受體結(jié)合,引起突觸后膜電位變化,使下一個神經(jīng)細胞產(chǎn)生興奮.
(3)M點在靜息時,膜電位為內(nèi)負外正,受刺激后變?yōu)閮?nèi)正外負,而電荷的移動方向是從正電荷移到負電荷,則其膜內(nèi)局部電流方向和興奮傳導(dǎo)方向一致.由圖可知,手指皮膚下有感受器,a神經(jīng)元為傳入神經(jīng),b為神經(jīng)中樞,c為傳出神經(jīng),而興奮在反射弧中各神經(jīng)元間只能單向傳遞,所以N點受刺激產(chǎn)生興奮只能在c神經(jīng)元內(nèi)傳導(dǎo),不能引起b神經(jīng)元的興奮.
(4)皮膚毛細血管舒張和通透性增強,血漿中的蛋白質(zhì)進入組織液,導(dǎo)致組織液滲透壓升高,血漿中的水進入組織液,引起組織水腫.
(5)若某運物離體神經(jīng)纖維在兩端同時受到刺激,產(chǎn)生兩個同等強度的神經(jīng)沖動,兩沖動傳導(dǎo)至中點并相遇后會相互抵消.
故答案為:
(1)單  
(2)電信號(神經(jīng)沖動、局部電流)   突觸小體(突觸前膜)   突觸小泡   受體  
(3)外負內(nèi)正(內(nèi)正外負)   無    興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的,只能從一個神經(jīng)元的軸突傳至另一個神經(jīng)元的細胞體或樹突
(4)血漿蛋白滲出
(5)抵消
點評:本題主要考查高等動物的神經(jīng)調(diào)節(jié)、組織液和血漿的關(guān)系的相關(guān)內(nèi)容,主要考查學(xué)生的分析與應(yīng)用能力、識圖能力和理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

中樞神經(jīng)系統(tǒng)是指( 。
A、脊髓和脊神經(jīng)
B、腦和腦神經(jīng)
C、腦和脊髓
D、腦神經(jīng)和脊神經(jīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

構(gòu)成細胞生物膜的基本骨架是( 。
A、蛋白質(zhì)分子B、多糖
C、磷脂雙分子層D、膽固醇

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖A、B是某種雌性動物細胞分裂示意圖,C表示該動物細胞分裂時期核DNA數(shù)量變化曲線,請據(jù)圖回答:
(1)若A細胞可演變?yōu)锽細胞,則B細胞染色體①上基因發(fā)生變化的過程可能發(fā)生于C圖的
 
階段.
(2)B細胞中染色體①與②的分離發(fā)生在C圖的
 
階段,染色體①上基因D與突變基因d的分離發(fā)生在C圖的
 
階段.A、B細胞分裂所形成的子細胞的基因型分別有
 
 種.     
(3)D圖坐標(biāo)中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比y1和y2依次為
 
,并在D圖坐標(biāo)中畫出該動物細胞正常減數(shù)分裂過程中“染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比”變化曲線圖.
(4)請在下面畫出該生物體形成AD的配子的減數(shù)第二次分裂后期示意圖(只要求畫出與AD形成有關(guān)的圖象).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列圖A至圖E為植物細胞的有絲分裂示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題.

(1)一個完整的細胞周期的順序是
 
 
 
 
 
(填字母)
(2)動物細胞與植物細胞有絲分裂最顯著的差別是在哪個時期
 
(填字母)
(3)不能看到細胞有明顯的變化是在圖
 
(填字母)
(4)染色體形態(tài)固定,數(shù)目清晰,便于觀察的是在圖
 
(填字母),而染色體的數(shù)目最多的是在圖
 
(填字母)
(5)核膜消失、核仁解體是在圖
 
(填字母),重建是在圖
 
(填字母)
(6)處于圖C所示時期的真核細胞,細胞核中的染色質(zhì)呈
 
,并且交織成
 

(7)圖E中所示是細胞分裂期的
 
期,此時細胞中有
 
條染色體,有
 
條染色單體,有
 
個DNA分子.該時期最明顯的變化是
 

(8)圖B中分配到兩個子細胞中的染色體的
 
、數(shù)量和
 
都是一樣的.有絲分裂的意義是
 

(9)圖A示
 
(填“動物”或“植物”)細胞有絲分裂
 
期,此時著絲點排列在細胞中央的一個平面(即
 
)上,形態(tài)比較清晰.

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有兩純種小麥,一純種小麥性狀是高稈(D),抗銹。═);另一純種小麥的性狀是矮稈(d),易染銹。╰)(兩對基因獨立遺傳).育種專家提出了如圖I、II兩種育種方法以獲得小麥新品種,問:
(1)要縮短育種年限,應(yīng)選擇的方法
 
(填I(lǐng)或Ⅱ),該方法稱
 
.方法Ⅱ所示的育種方法是
 

(2)圖中①和④的基因組成分別為
 
;
(3)(三)過程獲得的植株往往表現(xiàn)為
 
等特點;(四)過程使用的藥劑可使染色體數(shù)目加倍,原因是
 

(4)(五)過程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中的純合體占
 
,若要在其中選出最符合生產(chǎn)要求的新品種,最簡便的方法是
 
,讓F1按該方法經(jīng)(五)(六)過程連續(xù)進行2代,則⑥中符合生產(chǎn)要求的能穩(wěn)定遺傳的個體占
 

(5)如將方法I中獲得的③⑤植株雜交,再讓所得到的后代自交,則后代基因型及比例為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

多指是一類由常染色體上的遺傳因子控制的人類遺傳病.已知某女患者的家系圖,試回答下列問題(設(shè)A、a是與該病有關(guān)的遺傳因子):
(1)據(jù)圖譜判斷,多指是由
 
性遺傳因子控制的遺傳。
(2)寫出Ⅲ中女患者及其父母所有可能的遺傳因子組成:女患者
 
,父親
 
,母親
 

(3)如果該女患者與多指男患者結(jié)婚,其后代所有可能的遺傳因子組成是
 

(4)如果該女患者與一正常男子結(jié)婚,其后代患多指的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)雜合子和純合子的敘述中,正確的是(  )
A、雜合子的雙親至少一方是雜合子
B、基因型為AAbb的個體是純合子
C、純合子自交的后代有性狀分離
D、雜合子自交的后代全部是雜合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于構(gòu)成生物體的元素的敘述中,正確的是(  )
A、生物群落中,碳是以CO2的形式在生產(chǎn)者、消費者和分解者之間傳遞
B、O是構(gòu)成有機物的基本元素之一,光合作用制造的有機物中的氧來自H2O
C、Mg是植物必需的微量元素,因為合成葉綠素時需要Mg做原料
D、C是生命的核心元素,組成生物的大分子都是以碳鏈為骨架的

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