為探究NAA促進(jìn)插條生根的最適濃度，某興趣小組進(jìn)行了預(yù)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖．有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、預(yù)實(shí)驗(yàn)要像正式實(shí)驗(yàn)一樣認(rèn)真進(jìn)行才有意義
B、選擇生長(zhǎng)旺盛的一年生枝條作為實(shí)驗(yàn)材料
C、NAA對(duì)插條生根的影響表現(xiàn)出兩重性
D、正式實(shí)驗(yàn)應(yīng)在2～4μL/L范圍設(shè)計(jì)更小的濃度梯度
考點(diǎn)：探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)扦插枝條生根的作用
專題：
分析：人工合成的生長(zhǎng)素類似物具有和生長(zhǎng)素相類似的生理作用，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)．做萘乙酸（NAA）促進(jìn)插條生根最適濃度實(shí)驗(yàn)需要先做預(yù)實(shí)驗(yàn)，為正式的實(shí)驗(yàn)摸索合適的實(shí)驗(yàn)條件．該實(shí)驗(yàn)的步驟為：隨機(jī)分組→浸泡→培養(yǎng)（扦插）→統(tǒng)計(jì)．
解答： 解：A、進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)的目的是進(jìn)一步摸索出較為可靠的探究范圍，以避免由于設(shè)計(jì)不當(dāng)，盲目開展實(shí)驗(yàn)，所以預(yù)實(shí)驗(yàn)要像正式實(shí)驗(yàn)一樣認(rèn)真進(jìn)行才有意義，A正確；
B、生長(zhǎng)旺盛的一年生枝條容易生根，所以選擇生長(zhǎng)旺盛的一年生枝條作為實(shí)驗(yàn)材料，B正確；
C、根據(jù)題意和圖示分析可知：NAA濃度較大達(dá)到12μL/L時(shí)，枝條的生根數(shù)量少于不加NAA的對(duì)照組，從而說明NAA對(duì)插條生根的影響表現(xiàn)出兩重性，C正確；
D、根據(jù)圖中生根數(shù)量，正式實(shí)驗(yàn)應(yīng)在2～6μL/L范圍設(shè)計(jì)更小的濃度梯度，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查的是植物激素的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，意在考查學(xué)生驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

已知豌豆紅花對(duì)白花、高莖對(duì)矮莖、子粒飽滿對(duì)子粒皺縮為顯性．控制它們的三對(duì)基因自由組合．以純合的紅花高莖子粒皺縮與純合的白花矮莖子粒飽滿植株雜交，F(xiàn)2理論上為（　�。�
A、12種表現(xiàn)型
B、高莖子粒飽滿：矮莖子粒皺縮為15：1
C、紅花子粒飽滿：紅花子粒皺縮：白花子粒飽滿：白花子粒皺縮為9：3：3：1
D、紅花高莖子粒飽滿：白花矮莖子粒皺縮為15：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

觀察圖，分析下列相關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A、種群呈現(xiàn)“J”型增長(zhǎng)的前提條件是環(huán)境、資源非常優(yōu)越，生存空間無(wú)限
B、呈現(xiàn)“S”型增長(zhǎng)的種群，隨著時(shí)間的推移，種群增長(zhǎng)所受的環(huán)境阻力不斷加大
C、在自然界中，種群的增長(zhǎng)曲線一般是“S”型曲線
D、種群增長(zhǎng)的“J”型曲線有K值，只是K值較大，圖中沒有表示出來

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1曲線表示各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)，請(qǐng)分析回答：

（1）圖1中多基因遺傳病的顯著特點(diǎn)是
 
．
（2）AS綜合征是一種由于患兒腦細(xì)胞中UBE3A蛋白含量缺乏導(dǎo)致的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育性遺傳�。浮⒛阜降�15號(hào)染色體上相關(guān)基因的作用機(jī)理分別如圖2所示．請(qǐng)分析回答以下問題：
①研究表明，人體非神經(jīng)組織中的來自母方或父方的UBE3A基因都可以正常表達(dá)，只在神經(jīng)組織中UBE3A基因表達(dá)才會(huì)被抑制，說明該基因的表達(dá)具有
 
性．
②由于UBE3A基因和SNRPN基因
 
，所以它們的遺傳關(guān)系不遵循自由組合定律．
③對(duì)絕大多數(shù)AS綜合征患兒和正常人的UBE3A基因進(jìn)行測(cè)序，相應(yīng)部分堿基序列如圖3所示．
由此判斷絕大多數(shù)AS綜合征的致病機(jī)理是
 
，導(dǎo)致基因突變．
（3）人類第7和第9號(hào)染色體之間可發(fā)生相互易位（細(xì)胞內(nèi)基因結(jié)構(gòu)和種類未發(fā)生變化）如圖4甲所示，圖4乙為某癡呆患者的家族系譜圖．已知Ⅰ-2、Ⅱ-2為圖4甲所示染色體易位的攜帶者，后代如果出現(xiàn)9號(hào)染色體“部分三體”（細(xì)胞中出現(xiàn)某一染色體某一片段有三份），則表現(xiàn)為癡呆，如果出現(xiàn)9號(hào)染色體“部分單體”（細(xì)胞中出現(xiàn)某一染色體某一片段的缺失），后代早期流產(chǎn)．現(xiàn)已知Ⅰ-2、Ⅱ-2的后代中有因早期流產(chǎn)而導(dǎo)致胎兒不能成活的，Ⅲ-3已出生且為
7
9
染色體易位攜帶者（含有A+、B-易位染色體）的概率是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在某溶液中維持正�；钚缘碾x體神經(jīng)纖維受到適當(dāng)刺激時(shí)，受刺激部位細(xì)胞膜兩側(cè)會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性的電位變化，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)．如圖顯示受刺激部位的膜電位變化趨勢(shì)（曲線1）和膜內(nèi)鈉離子含量變化趨勢(shì)（曲線2），有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、a-c所需的時(shí)間和c點(diǎn)膜電位數(shù)值的大小均由膜內(nèi)Na+濃度決定
B、b、d兩點(diǎn)膜電位的數(shù)值均代表靜息電位
C、曲線e-f段鈉離子含量增多需要消耗能量
D、g點(diǎn)前后神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)外始終存在離子的交換

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是（　�。�
A、鑒定可溶性還原糖時(shí)先加入斐林試劑甲液，再加入乙液
B、“觀察DNA和RNA在人口腔上皮細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中，8%鹽酸使細(xì)胞膜保持穩(wěn)定
C、觀察線粒體最好用黑藻葉片做材料
D、分離葉綠體中的色素時(shí)，葉綠素b在層析液中溶解度最低，隨層析液在濾紙上的擴(kuò)散速度最慢

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)遺傳學(xué)發(fā)展史研究的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、薩頓通過類比推理法，推斷染色體與基因有明顯的平行關(guān)系
B、摩爾根等運(yùn)用假說演繹法，實(shí)驗(yàn)證明了基因位于染色體上
C、艾弗里采用放射性同位素標(biāo)記法，證明了遺傳物質(zhì)是DNA
D、克里克提出了傳統(tǒng)的中心法則

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是（　�。�
A、血糖高時(shí)，胰島素分泌增加，胰高血糖素分泌減少
B、血糖低時(shí)，胰島素分泌增加，胰高血糖素分泌減少
C、血糖高時(shí)，胰島素與胰高血糖素分泌都增加
D、血糖低時(shí)，胰島素與胰高血糖素分泌都減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)“探究酵母菌的呼吸方式實(shí)驗(yàn)”的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、在探究無(wú)氧呼吸的實(shí)驗(yàn)中，可用油脂層隔絕O2
B、在探究有氧呼吸的實(shí)驗(yàn)中，可用NaOH溶液除去泵入空氣中的CO2
C、實(shí)驗(yàn)中需控制的無(wú)關(guān)變量有溫度、pH等
D、可通過觀察澄清石灰水是否變渾濁來判斷酵母菌的呼吸方式

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