【題目】下列對組成細胞和生物體的有機物的描述中，正確的是

A. 多肽鏈在核糖體上一旦合成便具有生物活性

B. 質(zhì)量相同的糖、脂肪、蛋白質(zhì)氧化分解所釋放的能量是相同的

C. 細胞核內(nèi)的核酸只含脫氧核糖，細胞質(zhì)中的核酸只含核糖

D. 全部的抗體、絕大多數(shù)的酶、部分激素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)

【答案】D

【解析】多肽鏈在核糖體上合成后需要經(jīng)過加工、修飾才具有生物活性，A項錯誤；質(zhì)量相同的糖、脂肪、蛋白質(zhì)氧化分解，脂肪所釋放的能量最多，B項錯誤；細胞核內(nèi)與細胞質(zhì)中的核酸均包括DNA和RNA兩種，因此均含有脫氧核糖和核糖，C項錯誤；全部的抗體、絕大多數(shù)的酶、部分激素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)，D項正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖簡要概括了真核細胞中基因指導蛋白質(zhì)合成過程中相關物質(zhì)間的關系．下列說法錯誤的是（　　）
A.圖中①表示基因，主要位于染色體上
B.圖中②表示轉(zhuǎn)錄，該過程中堿基配對方式與DNA復制過程中有所不同
C.圖中③表示翻譯，該過程離不開④
D.圖中④中的密碼子決定其攜帶的氨基酸的種類

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能，其調(diào)節(jié)機理如圖所示．據(jù)圖回答：

（1）胰島素受體（InR）的激活，可以促進神經(jīng)元軸突末梢釋放 ， 作用于突觸后膜上的受體，改善突觸后神經(jīng)元的形態(tài)與功能．該過程體現(xiàn)了細胞膜的功能．
（2）胰島素可以抑制神經(jīng)元死亡，其原因是胰島素激活InR后，可以 ．
（3）某些糖尿病人胰島功能正常，但體內(nèi)胰島素對InR的激活能力下降，導致InR對GLUT轉(zhuǎn)運葡萄糖的直接促進作用減弱，同時對炎癥因子的抑制作用降低，從而了炎癥因子對GLUT的抑制能力．最終，神經(jīng)元攝取葡萄糖的速率 ． 與正常人相比，此類病人體內(nèi)胰島素含量 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】毛主席在《沁園春·長沙》中寫下了這樣優(yōu)美的詩句：“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由�！痹撛娋渌囆g地展示了(　　)

A. 生物的適應性 B. 生物的遺傳和變異性 C. 生物的多樣性 D. 生物的進化規(guī)律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】森林中的群落不包括（ ）

A．細菌和真菌 B．所有植物

C．所有動物 D．落葉和土壤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于測定亞硝酸鹽含量實驗操作的有關敘述，正確的是（　�。�
A.泡菜制作需要配制鹽水，其中鹽與水的質(zhì)量比為5：1
B.在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應形成玫瑰紅色染料
C.制備樣品處理液，加入氫氧化鋁乳液的目的是去除色素等雜質(zhì)，澄清溶液
D.泡菜腌制時間的長短會影響亞硝酸鹽含量，溫度和食鹽的用量不影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是表示某植物葉肉細胞光合作用和呼吸作用的示意圖．

據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖中①、②、③、④代表的物質(zhì)依次是、、、 ， [H]代表的物質(zhì)主要是 ．
（2）B代表一種反應過程，C代表細胞質(zhì)基質(zhì)，D代表線粒體，則ATP合成發(fā)生在A過程，還發(fā)生在（填“B和C”“C和D”或“B和D”）．
（3）C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精，出現(xiàn)這種情況的原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在正常情況下，從毛細血管濾出的液體a，被毛細血管重吸收的液體b和進入毛細淋巴管的液體c之間的關系是（ ）

A．a＝b B．a＝b＋c C．a＝c D．a>b＋c

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于動、植物體內(nèi)有關糖類、脂質(zhì)的敘述中，正確的是

A. 核糖、葡萄糖、脫氧核糖是動植物體內(nèi)共有的單糖

B. 葡萄糖、果糖、蔗糖均為還原性糖

C. 糖類和脂質(zhì)都是生物體的主要能源物質(zhì)

D. 固醇包括了脂肪、性激素、維生素D

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