洋蔥是中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)常用材料之一,如圖為用洋蔥進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的部分步驟及某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中繪制的有絲分裂各時(shí)期的模式圖.(注:只畫出洋蔥細(xì)胞中部分染色體),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中①表示提取洋蔥葉片(提示:與新鮮菠菜葉片中的色素種類和含量相同)內(nèi)色素時(shí)的研磨步驟,研缽中除了加無(wú)水乙醇外,還需加入的化學(xué)試劑有
 
;圖中②表示同學(xué)們制備的符合要求的濾紙條及畫出的標(biāo)準(zhǔn)濾液細(xì)線,甲同學(xué)將該濾紙條放入層析液一段時(shí)間后,濾紙條上沒有出現(xiàn)色素帶,用同一層析液做實(shí)驗(yàn)的乙同學(xué)的濾紙條上色素卻分帶明顯,甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)失敗的原因最可能是
 
.乙同學(xué)的濾紙條上色素帶呈藍(lán)綠色的色素名稱是
 

(2)圖中由③~④的主要實(shí)驗(yàn)步驟是解離→
 
 
→制片.⑤表示在低倍鏡下觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞時(shí)的一個(gè)視野,若要在高倍鏡下清晰觀察到染色體形態(tài)和數(shù)目,應(yīng)將裝片向
 
方向移動(dòng),使符合要求的細(xì)胞位于視野中央,此細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體數(shù)目之比為
 
.請(qǐng)按照在細(xì)胞周期中出現(xiàn)的時(shí)間先后,寫出分裂期的細(xì)胞進(jìn)行分裂的順序
 
(填字母).
(3)在探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)中,用0.3g/mL蔗糖溶液(加一些紅墨水)處理洋蔥鱗片葉內(nèi)表一段時(shí)間后,觀察到表皮細(xì)胞
 
部位呈紅色.
考點(diǎn):葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:1、據(jù)圖1分析,用洋蔥葉提取和分離色素,提取洋蔥葉子色素時(shí)的研磨步驟,研缽中加無(wú)水乙醇(提取色素),碳酸鈣(保護(hù)色素),還加入二氧化硅(加速研磨).層析液的作用是分離色素.用洋蔥根尖細(xì)胞觀察有絲分裂,裝片制作步驟是解離→漂洗→染色→制片.物像移動(dòng)的方向與實(shí)際相反,要清晰觀察到染色體形態(tài)和數(shù)目需觀察中期的細(xì)胞,此細(xì)胞位于視野的右上方,將裝片向右上方向移動(dòng),使符合要求的細(xì)胞位于視野中央.
2、圖2中A表示有絲分裂前期,B表示有絲分裂末期,C表示有絲分裂的后期,D表示有絲分裂的中期,E表示有絲分裂的間期.
解答: 解:(1)提取洋蔥葉子色素時(shí)的研磨步驟,研缽中除了加無(wú)水乙醇外,還需加入的化學(xué)試劑有碳酸鈣(保護(hù)色素)和二氧化硅(加速研磨).層析失敗最可能的原因是層析時(shí)層析液沒及濾液細(xì)線.濾紙條上色素帶呈藍(lán)綠色的色素名稱是葉綠素a.
(2)觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)裝片制作步驟是解離→漂洗→染色→制片.物像移動(dòng)的方向與實(shí)際相反,要清晰觀察到染色體形態(tài)和數(shù)目需觀察中期的細(xì)胞,此細(xì)胞位于視野的右上方,將裝片向右上方向移動(dòng),使符合要求的細(xì)胞位于視野中央.中期細(xì)胞每條染色體含有兩條染色單體,此時(shí)細(xì)胞內(nèi)染色體、DNA、染色單體數(shù)目比為 1:2:2.  
(3)在探究“植物細(xì)胞的吸水和失水”實(shí)驗(yàn)中,用0.3g/mL蔗糖溶液(加一些紅墨水)處理洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮一段時(shí)間后,細(xì)胞液濃度小于蔗糖溶液濃度,細(xì)胞失水,使細(xì)胞的原生質(zhì)層與細(xì)胞壁發(fā)生分離,由于細(xì)胞壁是全透性,原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間部位呈紅色.
故答案為:
(1)二氧化硅、碳酸鈣;層析液沒及濾液細(xì)線;葉綠素a;
(2)漂洗;染色;右上;1:2:2; A→D→C→B;
(3)原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間
點(diǎn)評(píng):本題以洋蔥為素材,考查色素的提取和分離、觀察植物細(xì)胞的有絲分裂、質(zhì)壁分離和復(fù)原等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖標(biāo)示幾種細(xì)胞器,有關(guān)說法不正確的是(  )
+9
A、能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞器是C
B、不含磷脂的細(xì)胞器有B,F(xiàn)
C、綠色植物的細(xì)胞都含有A,C,E,F(xiàn)
D、A與植物細(xì)胞壁的有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人的褐眼對(duì)藍(lán)眼為顯性,其相關(guān)基因位于常染色體上,某對(duì)夫婦皆為褐眼,丈夫的母親是藍(lán)眼,妻子的父母都是褐眼但有一個(gè)藍(lán)眼的弟弟,他們有甲、乙、丙三個(gè)孩子,有一人是收養(yǎng)的(非親生孩子).甲和丙為藍(lán)眼,乙為褐眼.據(jù)此推斷錯(cuò)誤的是( 。
A、控制孩子甲眼睛顏色的基因是純合的
B、控制雙親眼睛顏色的基因是雜合的
C、孩子甲或孩子丙是收養(yǎng)的
D、該夫婦生一個(gè)藍(lán)眼男孩的幾率為
1
8

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述中正確的有幾項(xiàng)(  )
①觀察洋蔥根尖有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中,觀察同一個(gè)細(xì)胞就可以看到有絲分裂的所有時(shí)期;
②洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期時(shí),染色體復(fù)制導(dǎo)致細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍;
③無(wú)絲分裂過程中DNA分子要進(jìn)行復(fù)制,但無(wú)紡錘絲和染色體的出現(xiàn);
④在減數(shù)分裂過程中,染色體的交叉互換發(fā)生在同源染色體相互分離時(shí);
⑤在正常情況下,剛形成的次級(jí)精母細(xì)胞與體細(xì)胞相比染色體數(shù)減半,DNA含量不變;
⑥某動(dòng)物一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞核中DNA含量若為4a,則該動(dòng)物卵細(xì)胞中DNA的含量準(zhǔn)確的講應(yīng)是大于2a.
A、2B、3C、4D、5

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用兩株同樣的綠色植物作實(shí)驗(yàn),給其中的一株以連續(xù)光照,給另一株一定頻率的間歇光照,經(jīng)過一段時(shí)間后,測(cè)得光合作用產(chǎn)物的數(shù)量相同,分析原因是( 。
①碳反應(yīng)中酶的數(shù)量有限          ②間歇光照即能維持細(xì)胞內(nèi)有足夠的ATP和NADPH
③間歇光照時(shí),酶的活性高        ④光不是影響光合作用效率的因素.
A、①②B、①③C、②③D、①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在下列六種化合物的化學(xué)組成中,“○”中所對(duì)應(yīng)的含義最接近的是( 。
A、①和②B、①和③
C、③和④D、⑤和⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)”的臨時(shí)裝片,觀察細(xì)胞的變化.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和結(jié)果的敘述,正確的是(  )
A、當(dāng)質(zhì)壁分離不能復(fù)原時(shí),表明細(xì)胞不具正常生理功能
B、將裝片在酒精燈上加熱后,再觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象
C、用不同濃度的硝酸鉀溶液處理細(xì)胞后,均能觀察到質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象
D、細(xì)胞在發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)能觀察到紫色中央液泡逐漸增大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體某組織的一部分,據(jù)圖回答問題:
(1)寫出圖中字母所代表的體液的名稱:
A
 
,B
 
,C
 
,D
 

(2)以上B、C、D構(gòu)成
 

(3)人體內(nèi)的細(xì)胞只有通過
 
才能與外界環(huán)境間接地進(jìn)行物質(zhì)交換,而內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)新陳代謝起著
 
作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是白化病的系譜圖(設(shè)該病受一對(duì)基因A、a控制).據(jù)圖回答:

(1)Ⅱ5的基因型為
 
,與父親相同的概率為
 
.若Ⅱ5與Ⅱ6再生一個(gè)小孩,正常的概率是
 

(2)Ⅲ8的基因型是
 
,與Ⅲ7相同的概率為
 

(3)Ⅲ9與Ⅲ10、Ⅲ11都表現(xiàn)正常,他們的父親Ⅱ5最可能的基因型是
 

(4)該圖可不可以表示紅綠色盲的遺傳情況?為什么?
 

(5)在 I-1的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞中,白化病基因數(shù)目和分布情況最可能的是
 

A.1個(gè),位于一個(gè)染色單體中         B.4個(gè),位于四分體的每個(gè)單體中
C.2個(gè),分別位于姐妹染色單體中      D.2個(gè),分別位于兩個(gè)同源染色體上.

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