Question

如圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，m1、m2代表不同的能量形式．圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖，其中a～g表示能量值的多少．請據(jù)圖作答：

（1）圖甲中，m1、m2表示的能量形式分別為

 

、

 

．圖甲中沒有反映出來的生態(tài)系統(tǒng)成分是

 

．
（2）圖乙中，若A、F分別表示營養(yǎng)級Ⅱ、Ⅲ所攝入（吃進）的能量，則B表示

 

，C表示

 

．若圖甲中營養(yǎng)級I所固定的太陽能總量為y，則對應(yīng)在圖乙中營養(yǎng)級I、Ⅱ間的能量傳遞效率是

 

（選用圖乙中所給字母書寫表達式）．
（3）圖丙為該草原上三種蜂的生存曲線．葉蜂產(chǎn)卵于葉上；泥蜂貯存其他昆蟲的幼蟲作為子代的食物；蜜蜂的幼蟲由工蜂直接喂養(yǎng)．這三種蜂的生存曲線依次是

 

．

Answer 1

考點：物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律及其應(yīng)用

專題：

分析：本題審清題意和分析圖解為解題關(guān)鍵．圖甲中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表第一、第二、第三、第四營養(yǎng)級，m1為輸入該群落的能量，并被生產(chǎn)者固定，一般為太陽能；m2為各營養(yǎng)級輸出的能量，屬于呼吸作用散失的熱能．圖乙中散失的能量一般為呼吸作用散失和分解者分解作用散失的能量．

解答： 解：（1）m1表示流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，這部分能量是太陽能或生產(chǎn)者同化固定的能量，m2表示從該生態(tài)系統(tǒng)散失的能量，即熱能或呼吸作用散失的熱量．能量金字塔中只包括生產(chǎn)者和消費者，不包括生態(tài)系統(tǒng)成分中分解者和非生物成分．
（2）若A表示圖甲中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，該部分能量分為兩部分，一部分形成糞便流向E，另一部分即B表示Ⅱ同化固定的能量．B的能量又分為兩部分，一部分用于呼吸作用散失即圖中D，另一部分用于Ⅱ的生長、發(fā)育和繁殖的能量即C．若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ所固定的太陽能總量為y，而圖乙中營養(yǎng)級Ⅱ同化固定的總能量為b，因此營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ間的能量傳遞效率是b/y×100%．
（3）葉蜂產(chǎn)卵于葉上，易受環(huán)境因素的影響，也易被其它生物捕食，存活率最低，為甲曲線；泥蜂貯存其它昆蟲的幼蟲為子代的食物，因食物的多少受到其他生態(tài)因素的制約，但貯存的食物對幼蟲的存活有利，所以開始是泥蜂的存活率也較低，但之后要比葉蜂高，為乙曲線；蜜蜂是自身制造食物，幼蟲由工蜂直接喂養(yǎng)，存活率較高，為丙曲線．
故答案為：（（9分），除標(biāo)注外每空1分）
（1）太陽能  熱能（或呼吸作用散失的熱量） 分解者和非生物物質(zhì)和能量
（2）Ⅱ同化固定的能量Ⅱ用于生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量  b/y×100%（2分）
（3）甲、乙、丙（2分）

點評：本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、生態(tài)因素對生物種群生存的影響以及對生存曲線的理解，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系；理論聯(lián)系實際，綜合運用所學(xué)知識解決自然界和社會生活中的一些生物學(xué)問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力．