A. | 圖中②、③屬于有絲分裂圖象,①屬于減數(shù)分裂圖象 | |
B. | 若圖②為某生物的一個(gè)精原細(xì)胞,則該細(xì)胞可產(chǎn)生4種配子 | |
C. | 圖④代表細(xì)胞分裂過程中DNA含量的變化情況,則圖③位于圖④的BC段 | |
D. | 圖①所示的細(xì)胞是某細(xì)胞X通過分裂形成的,則X內(nèi)曾出現(xiàn)過3個(gè)四分體 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:①細(xì)胞沒有同源染色體,染色體排列在赤道板上,處于減數(shù)第二次分裂中期;②細(xì)胞含有同源染色體但沒有聯(lián)會(huì),染色體排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;③細(xì)胞沒有同源染色體,為減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子;④表示一個(gè)細(xì)胞周期中,每條染色體上DNA含量變化曲線圖,其中AB段是由于DNA的復(fù)制,CD段是由于著絲點(diǎn)的分裂.
解答 解:A、由以上分析可知:②屬于有絲分裂圖象,①、③屬于減數(shù)分裂圖象,A錯(cuò)誤;
B、一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂能產(chǎn)生4個(gè)精子,但只有2種,B錯(cuò)誤;
C、若圖④代表細(xì)胞分裂過程中DNA含量的變化情況,則應(yīng)表示有絲分裂過程中DNA含量變化,而圖③是減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子,C錯(cuò)誤;
D、圖①所示的細(xì)胞含有3條染色體,且處于減數(shù)第二次分裂中期,此時(shí)染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,則體細(xì)胞中染色體數(shù)目為6,所有在減數(shù)分裂過程中,同源染色體兩兩配對(duì)能形成3個(gè)四分體,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖、曲線圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),意在考查考生圖象辨別能力和識(shí)記能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確判斷的能力.
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東中山高三第一學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表為人體的一個(gè)卵原細(xì)胞從開始發(fā)生連續(xù)生理過程時(shí)細(xì)胞染色體組數(shù)的變化及各階
段相關(guān)特點(diǎn)描述,下列說法正確的是
A.甲過程DNA復(fù)制一次,細(xì)胞分裂兩次,產(chǎn)生四個(gè)生殖細(xì)胞
B.甲和丙過程都能夠發(fā)生突變和基因重組
C.乙過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能,丁過程是遺傳物質(zhì)定向改變的結(jié)果
D.丁過程后可能會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞的凋亡
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多酚氧化酶主要在種仁處發(fā)揮作用 | |
B. | 圖示說明赤霉素的作用具有兩重性 | |
C. | 據(jù)圖可知赤霉素具有促進(jìn)種子萌發(fā)的作用 | |
D. | 200mg/kg濃度的赤霉素溶液下山楂的發(fā)芽率最高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 不用染色均可在顯微鏡下觀察到 | B. | 都是通過囊狀結(jié)構(gòu)增大膜面積 | ||
C. | 都有DNA、RNA | D. | 都有能量轉(zhuǎn)換功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 次級(jí)精母細(xì)胞中核DNA分子數(shù)目是正常體細(xì)胞中染色體數(shù)目的兩倍 | |
B. | 次級(jí)精母細(xì)胞后期的染色體的數(shù)目是正常體細(xì)胞中的染色體數(shù)目的一半 | |
C. | 初級(jí)精母細(xì)胞中染色體的數(shù)目和次級(jí)精母細(xì)胞中核DNA分子數(shù)目相同 | |
D. | 4個(gè)四分體中有16條染色體,32個(gè)DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 12條 | B. | 48條 | C. | 24條 | D. | 36條 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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