分析 分析題圖:①為磷酸,②為脫氧核糖,③為胞嘧啶,④包括一分子磷酸、一分子脫氧核糖、一分子胞嘧啶,⑤為腺嘌呤,⑥為鳥嘌呤,⑦為胞嘧啶,⑧為胸腺嘧啶,⑨為氫鍵.
解答 解:(1)從空間上看,DNA分子的兩條單鏈按反向平行方式盤旋成規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu).
(2)圖中④是由一分子磷酸、一分子脫氧核糖、一分子胞嘧啶組成的,但不是胞嘧啶脫氧核糖核苷酸;⑦為胞嘧啶;⑨為氫鍵.
(3)構(gòu)成DNA分子的堿基雖然只有4種,但由于堿基排列順序(或堿基對(duì)的排列順序)的千變?nèi)f化,因此構(gòu)成了DNA分子的多樣性.
(4)DNA分子中,N元素位于含氮堿基中,因此如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含15N的同位素培養(yǎng)基上,則能在此圖的③~⑧成分上可以測(cè)到15N.
(5)若某DNA分子中有100個(gè)堿基對(duì),其中鳥嘌呤有60個(gè),根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,腺嘌呤有40個(gè),該DNA連續(xù)復(fù)制5次的過程中,需要消耗游離的腺嘌呤脫氧核苷酸=(25-1)×40=1240.
故答案為:
(1)反向平行 規(guī)則的雙螺旋
(2)一分子磷酸、一分子脫氧核糖、一分子胞嘧啶 胞嘧啶 氫鍵
(3)堿基排列順序(或堿基對(duì)的排列順序)
(4)③~⑧
(5)1240
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合模式圖,考查DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)、DNA分子的復(fù)制,要求考生識(shí)記DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記DNA分子的復(fù)制方式,掌握半保留復(fù)制的相關(guān)計(jì)算.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自然條件下,一種生物的突變率是很低的 | |
B. | 生物所發(fā)生的基因突變一般都是有利的 | |
C. | 基因突變?cè)谧匀唤绲闹袕V泛存在 | |
D. | 基因突變可產(chǎn)生新的基因,是生物變異的主要來源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B淋巴細(xì)胞經(jīng)過第二次選擇后保留下來的是效應(yīng)B淋巴細(xì)胞 | |
B. | B淋巴細(xì)胞分化前后細(xì)胞膜表面的蛋白質(zhì)成分發(fā)生了變化 | |
C. | 自身組織如果因?yàn)槟承├砘蛩貙?dǎo)致其抗原性改變,則可能患自身免疫病 | |
D. | B淋巴細(xì)胞的凋亡是受環(huán)境影響由基因控制的編程性死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | .基因工程的操作水平屬于分子水平,其原理為基因重組 | |
B. | 基因工程打破了物種與物種之間的界限 | |
C. | 運(yùn)載體質(zhì)粒通常采用抗生素合成基因作為篩選標(biāo)記使用基因 | |
D. | 常使用的運(yùn)載體是質(zhì)粒、噬菌體和動(dòng)植物病毒等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤ | B. | ②⑤ | C. | ①②③④ | D. | ①②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突觸小泡的形成與高爾基體有關(guān) | |
B. | 葉綠體含有DNA、蛋白質(zhì)和磷脂等成分 | |
C. | 葡萄糖能在線粒體中徹底分解,生成二氧化碳和水 | |
D. | 吞噬細(xì)胞與肌肉細(xì)胞相比,溶酶體的含量較多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì) | B. | 細(xì)胞膜的重要構(gòu)成成分 | ||
C. | 參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸 | D. | 促進(jìn)人和動(dòng)物腸道對(duì)鈣和磷的吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 前期發(fā)酵,將籠屜中的溫度控制在15~18℃ | |
B. | 豆腐塊分層擺放,逐層加鹽,層數(shù)加高鹽量不變 | |
C. | 裝罐時(shí)加入不同的輔料可使腐乳呈現(xiàn)不同的風(fēng)味 | |
D. | 腌制腐乳的玻璃瓶沖洗后要用沸水消毒,裝瓶后密封,瓶口通過酒精燈火焰 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | TMV型病癥 | B. | HRV型病癥 | ||
C. | 兩種類型的綜合癥 | D. | 兩種病癥都不出現(xiàn) |
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