7．下列關(guān)于物質(zhì)合成與檢測(cè)的敘述，正確的是（　�。�
A．所有生物都能自身合成蛋白質(zhì)
B．所有動(dòng)物激素只有經(jīng)過(guò)核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的相關(guān)作用后才具活性
C．用本尼迪特試劑可以檢測(cè)淀粉酶在低溫、常溫、高溫條件下對(duì)淀粉的水解情況
D．RNA的合成可以發(fā)生在線粒體內(nèi)

分析 閱讀題干可知本題涉及的知識(shí)點(diǎn)是蛋白質(zhì)、激素和RNA合成，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
動(dòng)物激素按性質(zhì)分包括氨基酸衍生物類、多肽蛋白質(zhì)類或固醇類物質(zhì)，只有多肽蛋白質(zhì)類的動(dòng)物激素需要在核糖體．
線粒體含少量的DNA和RNA，是半自主性細(xì)胞器，可合成RNA．

解答 解：A、病毒是非細(xì)胞生物不能獨(dú)立完成生命活動(dòng)，不能合成蛋白質(zhì)，必須入侵寄主細(xì)胞在寄主細(xì)胞內(nèi)完成生命活動(dòng)，A錯(cuò)誤．
B、動(dòng)物激素按性質(zhì)分包括氨基酸衍生物類、多肽蛋白質(zhì)類或固醇類物質(zhì)，只有多肽蛋白質(zhì)類的動(dòng)物激素需要在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的共同參與下才具有生物活性，B錯(cuò)誤．
C、本尼迪特試劑用來(lái)還原性糖也需要水浴加熱，不宜用來(lái)檢測(cè)不同溫度下淀粉酶對(duì)淀粉的水解情況，C錯(cuò)誤．
D、線粒體含少量的DNA和RNA，是半自主性細(xì)胞器，其DNA可以轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生RNA，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考察生命的物質(zhì)基礎(chǔ)的相關(guān)知識(shí)，意在考察學(xué)生對(duì)有關(guān)重要生命物質(zhì)的合成場(chǎng)所、性質(zhì)的理解，以及對(duì)相關(guān)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)原理的理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春市高一上學(xué)期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面是三種組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)式，據(jù)圖分析下列敘述不正確的是（ ）

A．以上這三種氨基酸的R基依次分別是—H、—CH3、—CH2OH

B．將這三種氨基酸（足量）置于適宜條件下，經(jīng)脫水縮合可形成的三肽化合物最多有27種

C．甲是最簡(jiǎn)單的氨基酸

D．從上式可看出，只要含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基的化合物就是組成蛋白質(zhì)的氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某蛋白質(zhì)分子含有m條肽鏈，是由n個(gè)氨基酸脫水縮合而成，如果氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量記為a，則該蛋白質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量以及該蛋白質(zhì)水解為氨基酸時(shí)需要的水分子數(shù)分別是（　　）
A．n（a-18）+18m和n-mB．n（a+18）+18m和n+mC．n（a-18）-18m和n-mD．n（a+18）-18m和n+m

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．植物細(xì)胞最外層是細(xì)胞壁，因此植物細(xì)胞“系統(tǒng)的邊界”是細(xì)胞壁而不是細(xì)胞膜
B．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的膜都了參與分泌蛋白的合成與運(yùn)輸
C．細(xì)胞器的種類決定了細(xì)胞功能的復(fù)雜程度
D．沒(méi)有葉綠體的細(xì)胞一定不是植物細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某科學(xué)家在研究細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)時(shí)發(fā)現(xiàn)有下列四種關(guān)系，分別用四種曲線表示．在研究具體的物質(zhì)X時(shí)，發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符，試問(wèn)：細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)X的方式是（　�。�
A．主動(dòng)運(yùn)輸B．自由擴(kuò)散C．協(xié)助擴(kuò)散D．胞吞和胞吐

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．細(xì)胞的衰老和死亡是一種正常的生命現(xiàn)象．下列屬于衰老細(xì)胞特征的是（　�。�
①水分減少，細(xì)胞萎縮  ②新陳代謝的速度減慢  ③某些酶活性降低 ④呼吸速率上升
⑤細(xì)胞的呼吸速率減慢  ⑥細(xì)胞核體積增大  ⑦線粒體數(shù)目增多．
A．①②③④⑤⑥B．①②③⑤⑥C．①②③⑥D．①②③④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．觀測(cè)不同光照條件下生長(zhǎng)的柑橘，結(jié)果見(jiàn)下表，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
光照強(qiáng)度葉色平均葉面積
（cm2）		氣孔密度
（個(gè)•mm-2）		凈光合速率
（μmolCO2•m-2•s-1）
強(qiáng)淺綠13.6（100%）826（100%）4.33（100%）
中綠20.3（149%）768（93%）4.17（96%）
弱深綠28.4（209%）752（91%）3.87（89%）
（注：括號(hào)內(nèi)的百分?jǐn)?shù)以強(qiáng)光照的數(shù)據(jù)作為參考）
（1）CO2以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入葉綠體后，與C5結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需要光反應(yīng)提供的[H]（或NADPH）和ATP．
（2）在弱光下，柑橘通過(guò)提高葉綠素含量和增加葉面積來(lái)吸收更多的光能，以適應(yīng)弱光環(huán)境．
（3）與弱光下相比，強(qiáng)光下柑橘平均每片葉的氣孔總數(shù)較少，單位時(shí)間內(nèi)平均每片葉CO2吸收量較少．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．科研工作者對(duì)某草原上一種黃鼠種群進(jìn)行研究，得出與該種群密度相關(guān)的出生率和死亡率變化，如圖1，并依此畫(huà)出了該種群的數(shù)量增長(zhǎng)曲線，如圖2．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該種群死亡率增加是食物、空間和天敵等因素導(dǎo)致的
B．圖1中D時(shí)刻種群增長(zhǎng)速率為0，此時(shí)種群數(shù)量達(dá)到圖2中的K值
C．圖1中的B時(shí)刻，種群增長(zhǎng)速率最大，相當(dāng)于圖2中b點(diǎn)
D．圖2中b點(diǎn)到c點(diǎn)種群的數(shù)量逐漸增大，年齡組成由增長(zhǎng)型逐漸轉(zhuǎn)為衰退型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列判斷細(xì)胞死活的方法中，表述錯(cuò)誤的是（　�。�
①將植物細(xì)胞置于一定濃度的蔗糖溶液中，未發(fā)生質(zhì)壁分離的是死細(xì)胞
②在高倍鏡下觀察，若發(fā)現(xiàn)線粒體被染上藍(lán)綠色，則表明細(xì)胞是死的
③將某細(xì)菌與水綿一起制成臨時(shí)裝片，用極細(xì)的光束照射水綿，若發(fā)現(xiàn)水綿照光部位沒(méi)有細(xì)菌，則說(shuō)明細(xì)菌細(xì)胞為死細(xì)胞．
A．①③B．②③C．①②D．①②③

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