11．用低倍鏡觀察洋蔥根尖裝片，結(jié)果如圖所示，想用高倍鏡觀察分裂期細(xì)胞，正確的操作步驟應(yīng)是（　�。�
①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器把低倍鏡移走換上高倍物鏡
②將載玻片向右，使目標(biāo)移至視野中央在
③將載玻片向左，使目標(biāo)移至視野中央
④調(diào)節(jié)光圈或反光鏡，使視野適宜
⑤調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直至物像清晰
⑥調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋直至物像清晰．
A．①③④⑥⑤B．③①④⑤C．③①④⑥D．②①⑥⑤④

分析 1、用顯微鏡觀察細(xì)胞分裂，應(yīng)該觀察分生區(qū)細(xì)胞，分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是細(xì)胞較小，排列整齊，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃．
2、高倍顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)的一般步驟是：先在低倍物鏡下找到清晰的物象→然后移動(dòng)裝片，將要觀察的目標(biāo)移至視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使高倍物鏡正對(duì)通光孔→調(diào)節(jié)光圈和反光鏡，使視野變亮→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直至物象清晰．

解答 解：由題圖可知，分生區(qū)細(xì)胞位于視野左側(cè)，因此用高倍鏡觀察分裂期細(xì)胞，正確的操作步驟應(yīng)是：將載玻片向左，使目標(biāo)移至視野中央→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器把低倍鏡移走換上高倍物鏡→調(diào)節(jié)光圈或反光鏡，使視野亮度適宜→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋直至物像清晰．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)是高倍顯微鏡的使用方法，觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)，旨在考查學(xué)生對(duì)高倍顯微鏡使用方法的掌握和應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．為研究乙烯影響植物根生長(zhǎng)的機(jī)理，研究者以擬南芥幼苗為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)結(jié)合相關(guān)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）乙烯和生長(zhǎng)素都要通過(guò)激素與受體結(jié)合，將信息（或“信號(hào)”）傳遞給靶細(xì)胞，從而調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)．
（2）實(shí)驗(yàn)一：研究者將擬南芥幼苗放在含不同濃度的ACC（乙烯前體，分解后產(chǎn)生乙烯）、IAA（生長(zhǎng)素）的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，測(cè)量并記錄幼苗根的伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)度，結(jié)果如表．
組別植物激素及處理濃度/μM根伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)度/μM
1對(duì)照175.1
20.20ACC108.1
30.05IAA91.1
40.20ACC+0.05IAA44.2
實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明一定濃度的乙烯和生長(zhǎng)素都能夠抑制根生長(zhǎng)，與單獨(dú)處理相比較，兩者共同抑制作用增強(qiáng)作用時(shí)．
（3）實(shí)驗(yàn)二：將擬南芥幼苗分別放在含有不同濃度ACC的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，12h后測(cè)定幼苗根中生長(zhǎng)素的含量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示．據(jù)圖分析，乙烯通過(guò)促進(jìn)生長(zhǎng)素含量增加來(lái)影響根生長(zhǎng)．
（4）研究者將幼苗放在含NPA（生長(zhǎng)素極性運(yùn)輸阻斷劑）的培養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時(shí)間后，比較實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組幼苗根的伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞長(zhǎng)度，結(jié)果無(wú)顯著差異．由此分析，研究者的目的是探究乙烯是否通過(guò)影響生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸來(lái)影響根生長(zhǎng)．根據(jù)結(jié)果可推測(cè)，乙烯影響根生長(zhǎng)的作用最可能是通過(guò)促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成實(shí)現(xiàn)的．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖表示某物質(zhì)跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)的一種方式．據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A．這種轉(zhuǎn)運(yùn)方式是逆濃度梯度進(jìn)行
B．葡萄糖是以這種方式進(jìn)入紅細(xì)胞的
C．呼吸酶抑制劑會(huì)降低該物質(zhì)的轉(zhuǎn)運(yùn)速率
D．載體蛋白在物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程中形狀沒(méi)有發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

19．下列關(guān)于細(xì)胞增殖、分化、癌變、衰老及干細(xì)胞的敘述中，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)與分化無(wú)關(guān)
B．干細(xì)胞通過(guò)有絲分裂來(lái)維持自身細(xì)胞群的穩(wěn)定
C．衰老細(xì)胞有變小的趨勢(shì)，如細(xì)胞體積變小、核變小等
D．接觸各種致癌因子后，干細(xì)胞比其他成熟的細(xì)胞更容易發(fā)生癌變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．甲圖為某高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖該細(xì)胞放大的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì)示意圖，請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題：

（1）若甲圖細(xì)胞為葉肉細(xì)胞，與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞器有[1]線粒體和[8]葉綠體．在該細(xì)胞的代謝過(guò)程中，ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需要的能量可由呼吸作用和光合作用（填生理過(guò)程）提供的．
（2）若甲圖細(xì)胞為根毛細(xì)胞，通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭x擇性吸收礦質(zhì)離子，這種選擇性最可能與乙圖的B蛋白（填字母）有關(guān)．
（3）若甲圖細(xì)胞為根尖分生區(qū)的細(xì)胞，在有絲分裂間期，細(xì)胞內(nèi)體積最大的結(jié)構(gòu)是[5]中發(fā)生的主要物質(zhì)變化是DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成（或染色質(zhì)/體復(fù)制）；在有絲分裂末期，高爾基體參與新細(xì)胞的細(xì)胞壁形成．
（4）乙圖中A蛋白使細(xì)胞間的黏著性增強(qiáng)，所以在動(dòng)物細(xì)胞工程中常用胰蛋白酶（膠原蛋白酶）處理組織碎塊，使細(xì)胞分散開(kāi)．
（5）乙圖中C蛋白與多糖結(jié)合形成的物質(zhì)在細(xì)胞癌變后，其含量的變化是減少．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（　�。�
A．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)使用甲基綠、吡羅紅混合染色劑
B．檢測(cè)酒精可用橙色的重鉻酸鉀溶液
C．西瓜汁富含糖分，是理想的鑒定還原性糖實(shí)驗(yàn)材料
D．“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中裝片的制作流程是：解離-漂洗-染色-制片

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．美國(guó)某研究小組發(fā)現(xiàn)染色體上抑癌基因鄰近的基因能指導(dǎo)合成反義RNA，反義RNA可以與抑癌基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA形成雜交分子，從而阻斷抑癌基因的表達(dá)，使細(xì)胞易于癌變，如圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）過(guò)程Ⅰ的場(chǎng)所是細(xì)胞核，過(guò)程Ⅱ稱(chēng)為翻譯．
（2）與完成過(guò)程Ⅱ直接有關(guān)的核酸，除了mRNA外，還有tRNA（tRNA和rRNA）．
（3）與鄰近基因或抑癌基因相比，雜交分子中特有的堿基對(duì)是A-U．如果細(xì)胞中出現(xiàn)了雜交分子，則抑癌基因沉默，此時(shí)Ⅱ（填代碼）過(guò)程被抑制．
（4）如果該抑癌基因正常表達(dá)合成的蛋白質(zhì)過(guò)程中共脫去a分子水，該蛋白質(zhì)分子中有b條肽鏈，則該蛋白質(zhì)分子中至少有游離的氨基b個(gè)；該抑癌基因中至少有堿基6（a+b）個(gè)（不考慮終止密碼）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖為生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量變化的有關(guān)知識(shí)，請(qǐng)回答：

（1）b過(guò)程的發(fā)生需要光反應(yīng)提供ATP、[H]（或NADPH）．人體內(nèi)g過(guò)程主要發(fā)生在肝臟、肌肉的細(xì)胞中．
（2）若圖中的 X 是在胰島 A 細(xì)胞中合成的，且與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)，則X是胰高血糖素；若X是抗體，則 e 過(guò)程發(fā)生在漿細(xì)胞（效應(yīng)B）細(xì)胞中．
（3）從生態(tài)系統(tǒng)的角度看，能發(fā)生 a、b 過(guò)程的是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者（成分），能發(fā)生 h、c 過(guò)程是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者（成分）．
（4）下表是五個(gè)種群在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的水域生態(tài)系統(tǒng)中所含有的總能量和污染物 Y 的平均濃度．已知水中 Y 的質(zhì)量濃度為 0.003mg/L，請(qǐng)分析說(shuō)明．
甲乙丙丁戊
能量（kJ）1.6×1091.2×1091.3×1089.1×1079.5×106
Y 含量（mg/L）0.0370.0360.350.394.1
①處于本生態(tài)系統(tǒng)第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物種群是表中的甲、乙．
②若每一種生物都可被相鄰的下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的所有生物捕食，請(qǐng)繪出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)：．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．具有分裂分化能力的細(xì)胞是（　�。�
A．紅細(xì)胞B．干細(xì)胞C．神經(jīng)細(xì)胞D．肌細(xì)胞

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同步練習(xí)冊(cè)答案