A. | 觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實驗使用甲基綠、吡羅紅混合染色劑 | |
B. | 檢測酒精可用橙色的重鉻酸鉀溶液 | |
C. | 西瓜汁富含糖分,是理想的鑒定還原性糖實驗材料 | |
D. | “觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實驗中裝片的制作流程是:解離-漂洗-染色-制片 |
分析 橙色的重鉻酸鉀溶液在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng)變?yōu)榛揖G色;
斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).
解答 解:A、吡羅紅可以使RNA染成紅色,甲基綠使DNA染成綠色,因此可以用吡羅紅、甲基綠混合染色劑將細(xì)胞染色,觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,A正確;
B、橙色的重鉻酸鉀溶液可用來檢測酒精,出現(xiàn)灰綠色,B正確;
C、西瓜汁有顏色,不能作為還原糖鑒定的材料,C錯誤;
D、觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗中需要制作臨時裝片,其制作過程為:解離(用酒精和鹽酸的混合液對根尖進(jìn)行解離,使組織細(xì)胞分離)→漂洗(洗去解離液,便于著色)→染色(用堿性染料對染色體進(jìn)行染色)→制片,D正確.
故選:C.
點評 本題的知識點是檢測還原糖的實驗、探究酵母菌的呼吸方式、觀察細(xì)胞的有絲分裂,DNA與RNA在的分布,理解相關(guān)知識點并把握知識點間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激D處,肌肉和F內(nèi)的線粒體活動均明顯增強 | |
B. | 刺激C處,A、D處可同時檢測到由“外正內(nèi)負(fù)”到“外負(fù)內(nèi)正”的膜電位變化 | |
C. | 興奮從E傳遞到F,會發(fā)生“電信號→化學(xué)信號”的轉(zhuǎn)變 | |
D. | ③的內(nèi)容物釋放到②中體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吡羅紅,把RNA染成紅色,觀察RNA的分布 | |
B. | 健那綠,活細(xì)胞染料,把線粒體染成藍(lán)綠色 | |
C. | 重鉻酸鉀溶液,檢驗CO2,溶液由藍(lán)→綠→黃 | |
D. | 醋酸洋紅,使染色體著色,觀察有絲分裂中染色體行為 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 檢測還原糖不可用西瓜代替蘋果做材料 | |
B. | 檢測花生子葉細(xì)胞中的脂肪需要用顯微鏡觀察 | |
C. | 用光學(xué)顯微鏡觀察質(zhì)壁分離時,可看到細(xì)胞膜、液泡、中心體等 | |
D. | 觀察植物細(xì)胞的有絲分裂,在細(xì)胞分裂末期可看到赤道板 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑥⑤ | B. | ③①④⑤ | C. | ③①④⑥ | D. | ②①⑥⑤④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 氧濃度為a時,最適于貯藏該植物器官 | |
B. | 氧濃度為b時,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸少 | |
C. | 氧濃度為b時,無氧呼吸強度最弱 | |
D. | 氧濃度為d時,產(chǎn)生的CO2來自線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一定環(huán)境中的所有細(xì)菌 | |
B. | 一定環(huán)境中的所有的有害細(xì)菌 | |
C. | 一定環(huán)境中的所有微生物 | |
D. | 一定環(huán)境中的所有微生物,包括芽孢和孢子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4種、8種、4種 | B. | 4種、5種、4種 | C. | 4種、4種、8種 | D. | 4種、4種、5種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中“轉(zhuǎn)錄起點”和“起始密碼子對應(yīng)位點”發(fā)生的堿基配對方式不同 | |
B. | 基因轉(zhuǎn)錄的場所可能是細(xì)胞核,也可能是細(xì)胞質(zhì) | |
C. | 酶甲基因形成的成熟mRNA含有3100個核苷酸和1個游離的磷酸基因 | |
D. | RNA聚合酶識別的位點是DNA片段中的轉(zhuǎn)錄起點 |
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