A. | 水稻根尖分生區(qū)細(xì)胞 | B. | 小麥根毛細(xì)胞 | ||
C. | 小麥葉肉細(xì)胞 | D. | 藍(lán)藻細(xì)胞 |
分析 葉綠體是光合作用的場所,主要存在于能進(jìn)行光合作用的綠色植物細(xì)胞中,如葉肉細(xì)胞和呦莖的皮層細(xì)胞,而根細(xì)胞中沒有葉綠體.
解答 解:A、水稻根尖分生區(qū)細(xì)胞不含有葉綠體,A錯誤;
B、小麥根毛細(xì)胞不含葉綠體,B錯誤;
C、小麥葉肉細(xì)胞含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用,C正確;
D、藍(lán)藻是原核細(xì)胞,不含有葉綠體,D錯誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題著重考查了葉綠體在細(xì)胞中的分布,要求考生首先明確原核細(xì)胞中不含葉綠體,而真核細(xì)胞中只有綠色細(xì)胞中具有葉綠體,而根細(xì)胞中不含葉綠體.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在觀察裝片時,由低倍鏡換成高倍鏡,細(xì)胞大小、細(xì)胞數(shù)目、視野亮度的變化
A.變大、變少、變暗 B.變大、變多、變亮
C.變小、變多、變暗 D.變小、變多、變亮
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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省天水市高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某二倍體植物細(xì)胞周期的兩種模型圖,據(jù)圖分析錯誤的是
A.圖甲中適宜濃度的秋水仙素使細(xì)胞染色體數(shù)目加倍作用于b時期
B.圖乙中按箭頭方向A→A可表示一個細(xì)胞周期
C.處于圖甲、圖乙的細(xì)胞在各時期都具同源染色體
D.處于圖甲、圖乙的細(xì)胞在各時期都要消耗ATP
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖1一定是次級精母細(xì)胞,圖中含有4條染色體,2個中心體 | |
B. | 圖2若是觀察到的某生物(2n=6)減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞,出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是減數(shù)第一次分裂中有一對染色體沒有相互分離導(dǎo)致 | |
C. | 圖3為體細(xì)胞的有絲分裂,圖中含有2對同源染色體 | |
D. | 圖4為某二倍體生物體內(nèi)的一個細(xì)胞,在分裂形成此細(xì)胞的過程中,可形成2個四分體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若甲細(xì)胞為果蠅體細(xì)胞,圖中少畫的一對染色體應(yīng)為性染色體 | |
B. | 丙細(xì)胞分裂產(chǎn)生的兩個子細(xì)胞的基因組成可能是AAbC和bC | |
C. | 圖中各細(xì)胞一定存在Y染色體 | |
D. | 甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞的分裂為有絲分裂,其后期移向兩極的基因均是A、a、B、b、C、C |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 假說--演繹法 假說--演繹法 類比推理 | |
B. | 假說--演繹法 類比推理 類比推理 | |
C. | 假說--演繹法 類比推理 假說--演繹法 | |
D. | 類比推理 假說--演繹法 類比推理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻 | B. | 酵母菌 | C. | 青霉菌 | D. | 蘑菇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 哺乳動物紅細(xì)胞成熟過程中會將細(xì)胞核排出細(xì)胞外 | |
B. | 哺乳動物成熟紅細(xì)胞是制備細(xì)胞膜和各種細(xì)胞器的好材料 | |
C. | 哺乳動物紅細(xì)胞中的血紅蛋白是一種含鐵的蛋白質(zhì) | |
D. | 哺乳動物紅細(xì)胞有運(yùn)輸氧的功能 |
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