13．科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，下列研究過程中所采用的科學(xué)方法依次為（　　）
①孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)：提出遺傳因子
②薩頓研究蝗蟲的精子和卵細(xì)胞形成過程：提出假說“基因在染色體上”
③摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)：找到基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)．
A．假說--演繹法       假說--演繹法       類比推理
B．假說--演繹法       類比推理             類比推理
C．假說--演繹法      類比推理            假說--演繹法
D．類比推理            假說--演繹法      類比推理

分析 1、孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳定律用了假說演繹法，其基本步驟：提出問題→作出假說→演繹推理→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論．
2、“基因在染色體上”的發(fā)現(xiàn)歷程：薩頓通過類比基因和染色體的行為，提出基因在染色體上的假說；之后，摩爾根以果蠅為實(shí)驗(yàn)材料，采用假說-演繹法證明基因在染色體上．

解答 解：①孟德爾提出遺傳定律時(shí)采用了假說-演繹法；
②薩頓采用類比推理法提出了“基因在染色體上”的假說；
③摩爾根采用假說-演繹法證明了基因位于染色體上．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡單，考查孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)、基因在染色體上的探索歷程，要求考生識(shí)記孟德爾遺傳實(shí)驗(yàn)的過程及采用的方法；識(shí)記“基因在染色體”的探索歷程，明確薩頓采用的是類比推理法，摩爾根采用的是假說-演繹法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在細(xì)胞內(nèi)含量極少，但對(duì)維持生命活動(dòng)必不可少的元素有

A．Fe Mn Zn Mg B．Zn Cu Mg Ca

C．Zn Cu B Mn D．Mg Mn Cu Mo

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)在元素組成上最相似的一組是（　�。�
A．ATP、DNA、NADPH
B．甲狀腺激素、生長激素、性激素
C．淀粉、淀粉酶、控制淀粉酶合成的基因
D．核糖、核糖核酸、核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為DNA分子復(fù)制圖解，請(qǐng)據(jù)圖回答．
（1）該過程正常進(jìn)行所需的條件是酶、能量、模板、原料等．
（2）圖中A′與B鏈相同，B′鏈與A鏈相同，因此該過程形成的兩個(gè)DNA分子全相同，每個(gè)子代DNA分子中均保留了其親代DNA分子的一條單鏈，這種復(fù)制方式稱為半保留復(fù)制．
（3）假如經(jīng)過科學(xué)家的測定，A鏈上的一段（M）中的A：T：C：G為2：1：1：3，能不能說明該科學(xué)家的測定是錯(cuò)誤的？不能，原因是在單鏈中不一定是A=T，G=C．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列細(xì)胞中含葉綠體的有（　　）
A．水稻根尖分生區(qū)細(xì)胞B．小麥根毛細(xì)胞
C．小麥葉肉細(xì)胞D．藍(lán)藻細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．用去除腦但保留脊髓的蛙（稱脊蛙）為材料，進(jìn)行反射活動(dòng)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答與此有關(guān)的問題：
（1）用針刺激脊蛙左后肢的趾部，可觀察到該后肢出現(xiàn)收縮活動(dòng)，該反射活動(dòng)的感受器位于左后肢趾部的皮膚中，神經(jīng)中樞位于脊髓中．
（2）反射活動(dòng)總是從感受器接受刺激開始到效應(yīng)器產(chǎn)生反應(yīng)結(jié)束，這一方向性是由突觸的結(jié)構(gòu)所決定的．此結(jié)構(gòu)包括：突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜三部分．
（3）剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(jīng)（如圖），立即刺激A端能（能、不能）看到左后肢收縮活動(dòng)；刺激B端不能（能、不能）看到左后肢收縮活動(dòng)、若刺激剪斷處的某一端出現(xiàn)收縮活動(dòng)，該活動(dòng)（能、不能）不能稱為反射活動(dòng)，主要原因是反射弧結(jié)構(gòu)不完整．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．基質(zhì)是細(xì)胞中對(duì)一些膠狀物質(zhì)的統(tǒng)稱，下列屬于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)共性的是（　　）
A．都沒有DNAB．都含有RNA
C．都是有氧呼吸場所D．都能進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．人體通過神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)對(duì)各種應(yīng)激刺激（如寒冷刺激、病菌入侵等）做出反應(yīng)．
（1）某人全身突然被冰水澆濕，軀干、四肢的骨骼肌會(huì)產(chǎn)生戰(zhàn)栗，此反射的神經(jīng)中樞位于下丘腦．在該過程中皮膚感受器受到刺激產(chǎn)生興奮，興奮以電信號(hào)的形式沿著傳入神經(jīng)傳導(dǎo)，并在突觸完成信號(hào)轉(zhuǎn)換后傳遞給下一個(gè)神經(jīng)元．
（2）兒童按計(jì)劃免疫接種卡介苗以預(yù)防結(jié)核病，機(jī)體會(huì)產(chǎn)生抗體、記憶T細(xì)胞和記憶B細(xì)胞等，此后當(dāng)外界結(jié)核桿菌侵入機(jī)體，機(jī)體啟動(dòng)特異性免疫，一方面由漿細(xì)胞（效應(yīng)B細(xì)胞）產(chǎn)生特異性抗體進(jìn)行體液免疫；另一方面進(jìn)行細(xì)胞免疫，主要過程是：記憶T細(xì)胞在相同抗原的刺激下迅速增殖分化成效應(yīng)T細(xì)胞，并與宿主細(xì)胞結(jié)合導(dǎo)致其死亡．從細(xì)胞的生命歷程來說，被感染的宿主細(xì)胞的清除過程稱為細(xì)胞凋亡．
（3）艾滋病病毒（HIV）是一種球形病毒，外有蛋白質(zhì)組成的外殼，內(nèi)有RNA．
①當(dāng)HIV侵染T淋巴細(xì)胞時(shí)，病毒的RNA進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，其遺傳信息是按照的規(guī)律進(jìn)行的（用簡圖表示）．
②HIV有Ⅰ和Ⅱ兩種類型，其中Ⅰ型又有7個(gè)亞型．Ⅰ型的基因組中4個(gè)主要基因的變異率最高可達(dá)22%，多達(dá)100種左右的HIV變異株是目前研制疫苗的主要困難，因此切斷傳播途徑是唯一行之有效的預(yù)防措施．HIV眾多變異類型是基因突變的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．對(duì)下列生命現(xiàn)象及其生物學(xué)意義表述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞生長過程中體積增大，與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率增強(qiáng)
B．主動(dòng)運(yùn)輸使膜內(nèi)外物質(zhì)濃度趨于一致，維持了細(xì)胞的正常代謝
C．細(xì)胞凋亡使細(xì)胞自主有序死亡，有利于生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定
D．細(xì)胞分裂使細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，提高了機(jī)體生理功能的效率

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