如圖是細(xì)胞分裂各階段細(xì)胞核DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量變化曲線，下列說(shuō)法錯(cuò)誤是（　�。�
A、細(xì)胞癌變時(shí)，致癌因素發(fā)揮作用的時(shí)期主要是b階段
B、d、e階段仍然有核糖體合成蛋白質(zhì)
C、e階段細(xì)胞核內(nèi)DNA分子數(shù)與染色體數(shù)的之比為1：1
D、若該細(xì)胞從a時(shí)刻開(kāi)始培養(yǎng)在含3H標(biāo)記的胸苷的培養(yǎng)液中，則e階段時(shí)細(xì)胞核中含3H的DNA占總DNA的50%
考點(diǎn)：有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專(zhuān)題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖示為洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量變化，其中a表示G1期，是大量合成RNA和蛋白質(zhì)的時(shí)期；b表示S期，進(jìn)行DNA的復(fù)制；c表示G2期，該時(shí)期是為分裂期做物質(zhì)準(zhǔn)備的．d表示有絲分裂前期、中期和后期；e表示有絲分裂末期．
解答： 解：A、細(xì)胞癌變時(shí)，原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變，主要發(fā)生在間期DNA復(fù)制時(shí)，所以致癌因素發(fā)揮作用的時(shí)期主要是b階段，A正確；
B、d、e階段仍有少量的mRNA，細(xì)胞內(nèi)仍然有核糖體合成蛋白質(zhì)，B正確；
C、e階段表示有絲分裂末期，此時(shí)細(xì)胞核內(nèi)DNA分子數(shù)與染色體數(shù)的之比為1：1，C正確；
D、由于DNA分子是半保留復(fù)制，若該細(xì)胞從a時(shí)刻開(kāi)始培養(yǎng)在含3H標(biāo)記的胸苷的培養(yǎng)液中，則e階段時(shí)細(xì)胞核中含3H的DNA占總DNA的100%，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合曲線圖，考查有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律，要求考生識(shí)記有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂過(guò)程中DNA含量變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷圖中各階段所處的時(shí)期，并能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)各選項(xiàng)作出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某生物的一條染色體上的基因排列如圖①，②～⑤中未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變化的是（　�。�
A、②B、③C、④D、⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某生物的基因型，其中的等位基因是（　�。�
A、a與bB、a與B
C、B與bD、C與C或D與D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中Ⅰ～Ⅲ說(shuō)明了物質(zhì)和離子通過(guò)細(xì)胞膜的轉(zhuǎn)運(yùn)，下列敘述中正確的是（　�。�
A、所有圖中均有主動(dòng)運(yùn)輸
B、所有圖中均有被動(dòng)運(yùn)輸
C、圖Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ可表示自由擴(kuò)散
D、圖Ⅲ細(xì)胞需消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

根據(jù)“生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn)，回答以下問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)原理是根據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的
 
反應(yīng)，鑒定生物組織中某種有機(jī)物的存在．
（2）鑒定成熟梨果實(shí)內(nèi)存在還原性糖所用到的試劑是
 
，該試劑與細(xì)胞內(nèi)可溶性糖中的還原性糖如
 
發(fā)生反應(yīng)，形成磚紅色沉淀．
（3）鑒定花生子葉中存在脂肪，所用到的酒精作用是
 
．
（4）鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí)，先向試管內(nèi)注入2mL黃豆組織樣液；然后向試管內(nèi)加入2mL雙縮脲試劑A，搖勻；再向試管內(nèi)加入3-4滴雙縮脲試劑B，搖勻．為什么只加3～4滴雙縮脲試劑B而不能過(guò)量？是因?yàn)榧尤脒^(guò)量的雙縮脲試劑B，
 
顏色會(huì)遮蔽產(chǎn)生的
 
色，影響顏色觀察的觀察．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖1是某高等生物細(xì)胞增殖某時(shí)期模式圖，如圖2是該生物細(xì)胞核內(nèi)染色體及DNA相對(duì)含量變化的曲線圖．據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖1中含有
 
對(duì)同源染色體，圖2中含有同源染色體的時(shí)期有
 
（用序號(hào)表示）．
（2）圖2中代表染色體相對(duì)數(shù)量變化的曲線是
 
．A點(diǎn)的變化可表示的生理過(guò)程為
 
．該過(guò)程中細(xì)胞之間有信息交流，完成信息交流的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
，與之相關(guān)的成分是
 
．若該過(guò)程發(fā)生在人體內(nèi)，此時(shí)后代性別
 
（填“已決定”或“未決定”），所形成的細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的數(shù)量來(lái)自
 
填“父方多”、“母方多”或“一樣多”）．
（3）圖1所示細(xì)胞對(duì)應(yīng)圖2的時(shí)期是
 
（用序號(hào)表示）；如果圖1中結(jié)構(gòu)3上某位點(diǎn)有基因F，結(jié)構(gòu)4上相應(yīng)位點(diǎn)的基因是f，發(fā)生這種變化的原因之一是
 
．
（4）圖1所示細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)為
 
．
（5）圖3是某同學(xué)繪制的曲線圖，但是忘記了標(biāo)明縱坐標(biāo)，只記得時(shí)期c對(duì)應(yīng)圖2中的時(shí)期11，那么圖3縱坐標(biāo)最可能代表的內(nèi)容是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中染色體、DNA數(shù)目的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、次級(jí)精母細(xì)胞中的DNA分子正好和正常體細(xì)胞的DNA分子數(shù)目相同
B、初級(jí)精母細(xì)胞中染色單體的數(shù)目正好和細(xì)胞中DNA分子數(shù)目相等
C、減數(shù)第二次分裂后期，細(xì)胞中染色體數(shù)目只有正常體細(xì)胞數(shù)目的一半
D、任何一種哺乳動(dòng)物的細(xì)胞中染色體數(shù)目和著絲點(diǎn)數(shù)目都相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置，以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、a瓶中通入的空氣，是否經(jīng)過(guò)滅菌對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響不大
B、裝置甲中NaOH的作用是吸收空氣中的CO2，以排除對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
C、裝置乙中應(yīng)將d放置一段時(shí)間后再與e連接
D、短時(shí)間內(nèi)，c瓶中的渾濁程度要比e瓶中的渾濁程度大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各圖中，圖形分別代表磷酸、脫氧核糖、和堿基，在制作脫氧核苷酸模型時(shí)，各部件之間需要連接．下列連接中正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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