A、葉綠體中有合成葡萄糖的酶,線粒體中有分解葡萄糖的酶 |
B、葉肉細(xì)胞的光合速率大小可用單位時(shí)間內(nèi)該細(xì)胞內(nèi)固定的CO2或消耗的H20量來表示 |
C、生物膜是代謝的主要場所,在膜上合成了細(xì)胞內(nèi)的大部分ATP和酶 |
D、在植物細(xì)胞中,能產(chǎn)生CO2的細(xì)胞結(jié)構(gòu)也能產(chǎn)生[H] |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中表示光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)只有F |
B、圖中植物有機(jī)物積累量最大時(shí)對應(yīng)的最低溫度是10℃ |
C、圖中光合作用單位時(shí)間內(nèi)固定的CO2最大量為60 |
D、圖中表示光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸作用消耗有機(jī)物量2倍的點(diǎn)只有H |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使用高倍鏡觀察操作物象不清晰時(shí),可調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
B、若轉(zhuǎn)換高倍鏡觀察,需要先升鏡筒,以免鏡頭破壞玻片標(biāo)本 |
C、要將位于視野右上方的物像移向中央,應(yīng)向右上方移動(dòng)玻片標(biāo)本 |
D、轉(zhuǎn)換高倍物鏡之前,應(yīng)先將所要觀察的物象移到視野正中央 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、隨機(jī)選一個(gè)視野觀察各時(shí)期細(xì)胞 |
B、選一個(gè)處于間期的細(xì)胞,持續(xù)觀察 |
C、選一個(gè)處于分裂期的細(xì)胞,持續(xù)觀察 |
D、找到間期細(xì)胞,再從周圍細(xì)胞中尋找其它時(shí)期細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、植物生長具有向光性 |
B、向光性與尖端有關(guān) |
C、尖端以下是感光部位 |
D、尖端以下能產(chǎn)生某種促進(jìn)生長的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、前期和后期 |
B、中期和后期 |
C、前期和末期 |
D、間期和末期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、病毒感染 |
B、炸彈炸傷的 |
C、缺乏營養(yǎng) |
D、核輻射作用導(dǎo)致 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、通過圖中①~④逐漸稀釋,目的是獲得單個(gè)菌落 |
B、圖中培養(yǎng)基從功能講屬于選擇培養(yǎng)基 |
C、高壓滅菌鍋滅菌的要求是100℃1.05kg/cm2 |
D、實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示產(chǎn)植酸酶的理想菌株是A菌株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、穩(wěn)態(tài)是由細(xì)胞內(nèi)有序而復(fù)雜的酶促反應(yīng)組成 |
B、穩(wěn)態(tài)被破壞必將引起滲透壓下降 |
C、穩(wěn)態(tài)是內(nèi)環(huán)境的各項(xiàng)理化性質(zhì)保持不變 |
D、正常機(jī)體通過調(diào)節(jié)作用,使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài) |
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