20．生態(tài)系統(tǒng)的組成成份包括（　　）
A．生產(chǎn)者、消費者和分解者
B．非生物的物質(zhì)和生物群落
C．非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者和分解者
D．非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者

分析 生態(tài)系統(tǒng)的組成成分：
（1）非生物的物質(zhì)和能量（無機環(huán)境）；
（2）生產(chǎn)者（自養(yǎng)型）：主要是綠色植物，還有少數(shù)化能合成型生物；
（3）消費者（異養(yǎng)型）：主要是動物，還有營寄生生活的微生物；
（4）分解者（異養(yǎng)型）：主要是指營腐生生活細菌和真菌，還有少數(shù)動物．

解答 解：A、“生產(chǎn)者、消費者和分解者”屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成成分的生物部分，還缺少非生物部分，A錯誤；
B、“非生物的物質(zhì)和生物群落”還缺少能量，B錯誤；
C、“非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者和分解者”還缺少消費者，C錯誤；
D、“生產(chǎn)者、消費者、分解者及非生物的物質(zhì)和能量”屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，D正確．
故選：D．

點評 本題考查識記生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，要求考生識記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，要注意和其他概念的區(qū)分，例如生態(tài)系統(tǒng)的功能、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2016屆海南文昌中學高三上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個不含放射性元素的噬菌體，在脫氧核苷酸被32P標記及氨基酸被15N標記的細菌內(nèi)，連續(xù)繁殖三代，含有32P和15N標記的噬菌體分別占子代噬菌體總數(shù)的百分數(shù)為（ ）

A．100%、100% B．25%、50% C．50%、50% D．25%、0

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12．為達到實驗?zāi)康模仨氃趬A性條件下進行的實驗是（　�。�
A．觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原
B．測定胃蛋白酶分解蛋白質(zhì)的最適溫度
C．利用重鉻酸鉀檢測酵母菌培養(yǎng)液中的酒精
D．利用雙縮脲試劑檢測生物組織中的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)生態(tài)保護的說法錯誤的是（　�。�
A．全球性生態(tài)環(huán)境問題主要包括全球氣候變化、水資源短缺、臭氧層破壞、酸雨等
B．就地保護為即將滅絕的物種提供最后的生存機會
C．引入外來物種不一定能增加當?shù)氐纳锒鄻有?/td>
D．保護森林就是要將合理利用森林資源和保護森林資源有機結(jié)合起來

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．使種群的基因頻率定向改變的因素是（　�。�
A．自然選擇B．生殖隔離C．基因突變D．基因重組

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南省長沙市高三月考（八）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（每空2分，共10分）在同一個蔬菜基地中隨機選擇三個相同的蔬菜大棚a、b、和c，分別進行不蓋膜、蓋膜及白天補充光照的處理，定時測定大棚內(nèi)的CO2的吸收速率，結(jié)果如下圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）大棚a中的蔬菜在12點時的凈光合速率相對值為 。大棚c中的蔬菜在12點時的光合作用強度相對值較大棚a的為 （填“高”、“低”、“相等”或“無

法確定”）。

（2）全天蓋膜大棚中的蔬菜“午休”現(xiàn)象相對全天不蓋膜大棚的為 （填“明顯”或“不明顯”），其最可能的原因是 。

（3）7點時大棚b的CO2吸收速率大于大棚a，其原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列生物中，有細胞結(jié)構(gòu)但不具有核膜的是（　　）
A．大腸桿菌B．HIVC．青菜葉肉細胞D．小球藻

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長的曲線．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
①K 值是環(huán)境條件所允許達到的種群數(shù)量最大值
②在 K 值時，種群的增長速率最大
③如果不考慮遷入、遷出等其他因素，在 K值時，出生率等于死亡率
④假設(shè)這是魚的種群，當種群達到 K值時開始捕撈，可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量．
A．①②B．①③C．②④D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．要實現(xiàn)人與自然的和諧發(fā)展，下列措施最合理的是（　�。�
A．發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，實現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級利用
B．使用化學農(nóng)藥防治病蟲害，保證糧食穩(wěn)產(chǎn)
C．通過生物技術(shù)手段，轉(zhuǎn)化淀粉生產(chǎn)可再生能源
D．大力開墾濕地，擴大糧食種植面積

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