A. | 甲、乙兩圖所示細(xì)胞都有2個(gè)染色體組,都存在同源染色體 | |
B. | 甲、乙兩圖所示細(xì)胞所處的時(shí)期分別對(duì)應(yīng)圖丙的BC段和DE段 | |
C. | 圖丁中a時(shí)期可對(duì)應(yīng)圖丙的DE段,圖丁中b時(shí)期的細(xì)胞可以是圖乙所示的細(xì)胞 | |
D. | 圖丁c時(shí)期的細(xì)胞可以是圖甲細(xì)胞完成分裂后的子細(xì)胞 |
分析 分析甲圖:甲細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期.
分析乙圖:乙細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期.
分析丙圖:AB段形成的原因是DNA的復(fù)制;BC段表示有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期;CD段形成的原因是著絲點(diǎn)的分裂;DE段表示有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期.
分析丁圖:a組所含染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍,處于有絲分裂后期;b組染色體:DNA=1:2,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,處于有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂;c組染色體:DNA=1:1,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,處于有絲分裂末期、減數(shù)第二次分裂后期.
解答 解:A、甲和乙細(xì)胞都含有2個(gè)染色體組,甲細(xì)胞含有同源染色體,但乙細(xì)胞不含同源染色體,A錯(cuò)誤;
B、甲細(xì)胞中每條染色體含有2個(gè)DNA分子,對(duì)應(yīng)于圖丙的BC段,乙細(xì)胞中每條染色體含有1個(gè)DNA分子,對(duì)應(yīng)于丙圖的DE段,B正確;
C、圖丁中b細(xì)胞所含染色體:DNA=1:2,而圖乙細(xì)胞所含染色體:DNA=1:1,C錯(cuò)誤;
D、有絲分裂形成的子細(xì)胞中的核DNA和染色體含量與親代細(xì)胞相同,因此圖丁c時(shí)期的細(xì)胞可以是圖甲細(xì)胞完成分裂后的子細(xì)胞,D正確.
故選:AC.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖、曲線圖和柱形圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 除生殖細(xì)胞外,無(wú)論以哪種細(xì)胞增殖方式分裂的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期 | |
B. | 若某細(xì)胞減數(shù)第二次分裂中期有8條染色體,此細(xì)胞可形成4個(gè)四分體 | |
C. | 同種生物細(xì)胞的有絲分裂后期與減數(shù)第一次分裂后期的著絲粒數(shù)目相等 | |
D. | 一精原細(xì)胞(AaXbY)染色體分配紊亂可同時(shí)產(chǎn)生AaXb、AaXb、Y、Y四個(gè)精子 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)校園中的所有喬木 | |
B. | 一個(gè)湖泊中的全部魚(yú)苗、小魚(yú)和大魚(yú) | |
C. | 池塘中的全部的蛇 | |
D. | 一塊棉田中的幼蚜、有翅和無(wú)翅成熟蚜等全部棉蚜 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脂質(zhì)在細(xì)胞膜中占的比例僅次于蛋白質(zhì) | |
B. | 維生素D和性激素不屬于固醇類物質(zhì) | |
C. | 脂質(zhì)在核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上合成并加工 | |
D. | 糖類、脂質(zhì)都可以在細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存,而蛋白質(zhì)不能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | T細(xì)胞在體液免疫中發(fā)揮著不可或缺的作用 | |
B. | 淋巴因子能在特異性免疫中發(fā)揮作用而不能消滅抗原 | |
C. | 吞噬細(xì)胞可以在非特異性免疫和特異性免疫中發(fā)揮作用 | |
D. | 免疫活性物質(zhì)是指由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A-P-P~P和脫氧核苷酸 | B. | A-P~P~P和三磷酸腺苷 | ||
C. | A~P~P~P和三磷酸腺苷 | D. | A~P~P~P和三磷酸核苷 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 真核細(xì)胞形成后采用了新的分裂方式-有絲分裂,原核細(xì)胞仍保留原來(lái)的無(wú)絲分裂方式 | |
B. | 葉綠體和線粒體中環(huán)狀DNA的發(fā)現(xiàn)為馬吉利新的假說(shuō)提供了一些依據(jù) | |
C. | 藍(lán)藻中含有藻藍(lán)素,而葉綠體中沒(méi)有,說(shuō)明葉綠體的進(jìn)化形成于藍(lán)藻 | |
D. | 魏爾肖在細(xì)胞學(xué)說(shuō)的基礎(chǔ)上提出:真核細(xì)胞來(lái)源于先前存在的原核細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 孟德?tīng)栆酝愣篂檠芯坎牧,采用人工雜交的方法,發(fā)現(xiàn)了基因分離與自由組合定律 | |
B. | 摩爾根等人以果蠅為研究材料,通過(guò)統(tǒng)計(jì)后代雌雄個(gè)體眼色性狀分離比,認(rèn)同了基因位于染色體上的理論 | |
C. | 沃森和克里克以DNA大分子為研究材料,采用X射線衍射的方法,破譯了全部密碼子 | |
D. | 赫爾希與蔡斯以噬菌體和細(xì)菌為研究材料,通過(guò)同位素示蹤技術(shù)區(qū)分蛋白質(zhì)與DNA,證明了DNA是遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核仁是與核糖體形成有關(guān)的細(xì)胞器 | |
B. | 線粒體不參與卵原細(xì)胞轉(zhuǎn)化為初級(jí)卵母細(xì)胞的過(guò)程 | |
C. | 卵細(xì)胞體積大,有利于與外界進(jìn)行物質(zhì)交換 | |
D. | 洋蔥的根尖細(xì)胞無(wú)葉綠體,但用根尖細(xì)胞可以培養(yǎng)出含葉綠體的植物體 |
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