A. | T細(xì)胞在體液免疫中發(fā)揮著不可或缺的作用 | |
B. | 淋巴因子能在特異性免疫中發(fā)揮作用而不能消滅抗原 | |
C. | 吞噬細(xì)胞可以在非特異性免疫和特異性免疫中發(fā)揮作用 | |
D. | 免疫活性物質(zhì)是指由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì) |
分析 特異性免疫包括體液免疫和細(xì)胞免疫,具體過程如下:
解答 解:A、T細(xì)胞在體液免疫中發(fā)揮著不可或缺的作用,A正確;
B、淋巴因子能在特異性免疫中發(fā)揮作用而不能消滅抗原,B正確;
C、吞噬細(xì)胞可以在非特異性免疫和特異性免疫中發(fā)揮作用,C正確;
D、免疫活性物質(zhì)是指是由免疫細(xì)胞或其它細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì),包括淋巴因子、抗體和溶菌酶等,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成及淋巴細(xì)胞的起源和分化過程,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能運(yùn)用所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻細(xì)胞中沒有線粒體,不能產(chǎn)生ATP | |
B. | 缺氧時(shí),細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不能合成ATP | |
C. | 細(xì)胞代謝加快時(shí),ATP與ADP的轉(zhuǎn)化加快 | |
D. | 葡萄糖和果糖生成蔗糖產(chǎn)生ATP,為放能反應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 麻風(fēng)桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌,其侵入人體后,不會發(fā)生漿細(xì)胞的增殖分化 | |
B. | 惡性腫瘤中不僅有癌細(xì)胞,還有一群免疫系統(tǒng)細(xì)胞來攻擊腫瘤細(xì)胞,這群免疫系統(tǒng)細(xì)胞主要為B淋巴細(xì)胞 | |
C. | 研究發(fā)現(xiàn),長期吸毒者大多會怕冷、乏力、免疫力下降和產(chǎn)生幻覺等系列癥狀,其原因不可能的是吸毒者常因免疫力降低而產(chǎn)生過敏反應(yīng) | |
D. | 從小玩泥巴的孩子不容易生病,從免疫學(xué)角度分析,泥巴中可能存在一些可以引起輕微的免疫反應(yīng)的成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 對于無法知道名稱的小動物,不可忽略,應(yīng)記錄下它們的特征 | |
B. | 利用小動物的避光、避熱性,收集土樣中的小動物時(shí)可采用帶燈罩的熱光源 | |
C. | 許多土壤小動物有較強(qiáng)的活動能力,可采用標(biāo)志重捕法調(diào)查土壤小動物類群的豐富度 | |
D. | 為了調(diào)查不同時(shí)間土壤中小動物類群的豐富度,可分別在白天和晚上取同一地塊的土樣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 甲、乙兩圖所示細(xì)胞都有2個(gè)染色體組,都存在同源染色體 | |
B. | 甲、乙兩圖所示細(xì)胞所處的時(shí)期分別對應(yīng)圖丙的BC段和DE段 | |
C. | 圖丁中a時(shí)期可對應(yīng)圖丙的DE段,圖丁中b時(shí)期的細(xì)胞可以是圖乙所示的細(xì)胞 | |
D. | 圖丁c時(shí)期的細(xì)胞可以是圖甲細(xì)胞完成分裂后的子細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 皮膚表皮細(xì)胞、肌腱細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞 | B. | 肌腱細(xì)胞、骨細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞 | ||
C. | 肌腱細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、骨骼肌細(xì)胞 | D. | 骨細(xì)胞、肌腱細(xì)胞、肌肉細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在植物細(xì)胞有絲分裂末期高爾基體參與細(xì)胞壁形成 | |
B. | 人體內(nèi)同一組織的不同細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間相同 | |
C. | 分泌蛋白合成后在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中加工成熟 | |
D. | 質(zhì)粒和染色體分別是原核細(xì)胞和真核細(xì)胞特有結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | H2N-CH2-CH2-COOH | B. | |||
C. | D. |
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