春天將活的幼嫩枝條切成段,懸于潮濕的空氣中,幾天后會(huì)出現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象:
(1)造成芽向上生長(zhǎng)、根向地生長(zhǎng)的因素是
 
,這種現(xiàn)象在生物學(xué)上叫
 
.由于這種因素而導(dǎo)致植物體內(nèi)的
 
分布不均.
(2)由圖可知,在一定范圍內(nèi),莖段中生長(zhǎng)素濃度高的一端有利于生
 
,濃度較低的一端則有利于生
 

(3)在一定濃度范圍內(nèi),高濃度的生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)會(huì)產(chǎn)生相反的作用.松柏類植物具有顯著的
 
,而且離頂芽越近的側(cè)芽受抑制作用越大.同理,在農(nóng)業(yè)上,較高濃度的生長(zhǎng)素可用于除去小麥、玉米田里的
 
雜草.
(4)生長(zhǎng)素濃度在形態(tài)學(xué)下端逐漸降低的可能原因是
 
考點(diǎn):生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、分布和運(yùn)輸情況,生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:本題是對(duì)生長(zhǎng)素的作用、生長(zhǎng)素作用的兩重性、植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性的綜合性考查,回憶生長(zhǎng)素的作用、生長(zhǎng)素作用的兩重性、及植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性的知識(shí),然后結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容分析綜合進(jìn)行判斷.
解答: 解:(1)幼嫩枝條切成段,懸于潮濕的空氣中,由于受重力影響,導(dǎo)致植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素分布不均,造成芽向上生長(zhǎng)、根向地生長(zhǎng),體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性特點(diǎn),這種現(xiàn)象在生物學(xué)上叫向性運(yùn)動(dòng).
(2)由圖可知,在一定范圍內(nèi),莖段中生長(zhǎng)素濃度高的一端有利于生芽,濃度較低的一端則有利于生根.
(3)根、芽、莖三種器官對(duì)生長(zhǎng)素敏感性不同,根比芽敏感,芽比莖敏感.頂端優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)的生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的雙重作用,即低濃度促進(jìn)芽的生長(zhǎng),高濃度抑制芽的生長(zhǎng).松柏類植物具有顯著的頂端優(yōu)勢(shì),而且離頂芽越近的側(cè)芽受抑制作用越大.雙子葉植物對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度高于單子葉植物,所以在農(nóng)業(yè)上,較高濃度的生長(zhǎng)素可用于除去小麥、玉米田里的雙子葉雜草.
(4)生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸.生長(zhǎng)素濃度在形態(tài)學(xué)下端逐漸降低的可能原因是生長(zhǎng)素在運(yùn)輸過(guò)程中逐漸被分解.
故答案為:
(1)重力   向性運(yùn)動(dòng)  生長(zhǎng)素
(2)芽    根
(3)頂端優(yōu)勢(shì)   雙子葉
(4)生長(zhǎng)素在運(yùn)輸過(guò)程中逐漸被分解
點(diǎn)評(píng):對(duì)生長(zhǎng)素的作用、作用特點(diǎn)和不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感性的理解并把握知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系、運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解釋生物現(xiàn)象是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

能正確表示血漿、組織液和淋巴三者之間關(guān)系的是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)水的說(shuō)法不正確的是( 。
A、生長(zhǎng)在沙漠里的仙人掌中含量最多的化合物是水
B、種子失去自由水后不能萌發(fā)
C、溫度適當(dāng)升高會(huì)使細(xì)胞內(nèi)自由水與結(jié)合水比值上升
D、越冬的植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水比值下降

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖表示細(xì)胞中四種有機(jī)物的組成及功能,請(qǐng)分析回答:

(1)A是
 
,E在動(dòng)物體內(nèi)是指
 

(2)F是
 
,除此之外,脂質(zhì)還包括
 
和固醇.
(3)C是
 

(4)H是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)相關(guān)實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)一般選用蘋果、梨等作為還原糖檢測(cè)的生物材料,原因是①
 
、②
 

(2)鑒定花生子葉中存在脂肪的實(shí)驗(yàn)中,要用體積分?jǐn)?shù)為50%的酒精溶液而不是蒸餾水洗去浮色,這是因?yàn)?div id="dglyzfl" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(3)鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí),向組織樣液中加入雙縮脲試劑的正確方法是
 

(4)在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,加入8%鹽酸的目的包括
 
(多選)
A.改變細(xì)胞膜通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞     B.殺死細(xì)胞,水解DNA
C.有利于DNA與染色劑結(jié)合                  D.使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離
(5)若要觀察線粒體生活狀態(tài)的形態(tài)和分布,需要用活體染色劑
 
染液染成藍(lán)綠色;觀察葉綠體時(shí)臨時(shí)裝片中葉片要始終保持
 
狀態(tài).
(6)制備細(xì)胞膜時(shí)選擇哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)該細(xì)胞為
 
生物細(xì)胞,判斷的理由是
 

(2)該細(xì)胞與植物葉肉細(xì)胞相比,所共有的結(jié)構(gòu)包括[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 
、[
 
]
 

(3)該生物絕大多數(shù)種類是
 
(自養(yǎng)/異養(yǎng))生物.
(4)該生物的遺傳物質(zhì)存在于[
 
]
 
中.
(5)該生物具有的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次依次是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖解,回答下列問(wèn)題
(1)該化合物是由
 
個(gè)氨基酸分子失去2分子水的而形成的,這種反應(yīng)叫做
 
,該化合物稱為
 

(2)圖中表示R基的字母是
 

(3)該化合物是由
 
種氨基酸組成的.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

田間一次施肥過(guò)多會(huì)造成農(nóng)作物枯萎變黃,俗稱“燒苗”,其原因是(  )
A、根吸收無(wú)機(jī)鹽過(guò)多,莖葉細(xì)胞失水
B、土壤溶液濃度過(guò)高,根細(xì)胞失水死亡
C、蒸騰作用旺盛,水分散失過(guò)多
D、土壤溶液濃度過(guò)低,根細(xì)胞不能吸水

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下有關(guān)生物,是真核生物的是( 。
①草履蟲   ②黑藻   ③衣藻     ④海帶     ⑤藍(lán)球藻  
⑥念珠藻   ⑦水綿   ⑧放線菌   ⑨藍(lán)綠萍   ⑩青霉菌.
A、①②③④⑦⑨⑩
B、①②④⑦⑧⑩
C、②③④⑦⑧⑨
D、②③④⑦⑨⑩

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案