(16分)下圖l為礦區(qū)生態(tài)恢復(fù)工程流程圖,圖2為此恢復(fù)工程過程中生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖。請同答下列問題:

(1)在恢復(fù)過程中,關(guān)鍵在于植被恢復(fù),以及為其恢復(fù)所必需的__________群落的重建。

(2)在此工程中,恢復(fù)植被的措施是植樹和種草,而不是種植農(nóng)作物的原因是___________________

_______________________________________________。

(3)圖2中,A、C分別為________________、________________________。

(4)從圖2可看出,能量流動具有_____________________和______________________的特點(diǎn)。

(5)若用a、b、c代表此生態(tài)系統(tǒng)中全部生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者所獲得的能量值,已知在一定時(shí)間內(nèi),b> a+c,則代表全部生產(chǎn)者固定的能量值應(yīng)為_______________,代表圖2中B所獲得的能量值應(yīng)為_________________________。

 

(1)土壤微生物 (2)礦區(qū)土壤條件惡劣,不適宜農(nóng)作物的生長

(3)呼吸作用 肉食性動物 (4)單向流動 逐級遞減 (5)b a或c

【解析】

試題分析:(1) 礦區(qū)生態(tài)恢復(fù)過程中,關(guān)鍵在于植被恢復(fù),以及為其恢復(fù)所必需的土壤微生物群落的重建。

(2)由于礦區(qū)廢棄土地的水分狀況很差,特別是養(yǎng)分極其貧瘠,導(dǎo)致植被很難恢復(fù),農(nóng)作物適應(yīng)能力不足以使其生存。

(3)能量流動過程中能量通過呼吸作用以熱能的形式逐級散失,所以A項(xiàng)呼吸作用。C以初級消費(fèi)者為食物,是肉食性動物。

(4)能量流動具有單向流動和逐級遞減的特點(diǎn)。

(5)生產(chǎn)者固定的能量是流經(jīng)該系統(tǒng)的總能量,消費(fèi)者和分解者的能量都來自于生產(chǎn)者,所以少于生產(chǎn)者固定的能量。所以b是生產(chǎn)者固定的能量值,分解者(B)獲得的能量值為a或c。

考點(diǎn):本題考查生態(tài)工程和生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),能運(yùn)用所學(xué)知識與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省如皋市高三期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示人體排尿反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)(虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)),有關(guān)說法錯誤的是

A.要檢測反射弧是否完整和正常,可在⑤處給予適宜的電刺激

B.若抑制某神經(jīng)元的呼吸作用,將會影響神經(jīng)興奮的傳遞

C.興奮在神經(jīng)元之間傳遞時(shí),都存在化學(xué)信號與電信號的轉(zhuǎn)換

D.在②處給予適宜的電刺激,大腦皮層會產(chǎn)生尿意

 

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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇泰興市高三上第一次質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)為探究膜的通透性設(shè)計(jì)了如圖所示的滲透裝置,開始時(shí)燒杯內(nèi)的液面和長頸漏斗內(nèi)的液面相平,在長頸漏斗內(nèi)液面逐漸上升到最高的過程中( )

A.蔗糖溶液中的蔗糖分子可以通過半透膜向清水中擴(kuò)散

B.水分子通過半透膜從清水向蔗糖溶液擴(kuò)散的速率逐漸加快

C.長頸漏斗內(nèi)液面最高時(shí),半透膜兩側(cè)水分子進(jìn)出速率相等

D.當(dāng)半透膜兩側(cè)液體濃度相等時(shí),水分子不再通過半透膜擴(kuò)散

 

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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省高三11月質(zhì)量分析聯(lián)合考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列化合物和結(jié)構(gòu)中,由相同元素組成的是

A.纖維素、胰島素、高爾基體

B.ADP、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA、mRNA

C.脂肪、核苷酸、中心體

D.抗體、酶、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

 

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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省湛江市高三畢業(yè)調(diào)研測試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于基因控制蛋白質(zhì)合成的過程,下列敘述正確的是

A.一個含n個堿基的DNA分子,轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子堿基數(shù)是n/2個

B.細(xì)菌的一個基因轉(zhuǎn)錄時(shí)兩條DNA鏈可同時(shí)作為模板,提高轉(zhuǎn)錄效率

C.DNA聚合酶和RNA聚合酶的結(jié)合位點(diǎn)分別在DNA和RNA上

D.在細(xì)胞周期中,mRNA的種類和含量均不斷發(fā)生變化

 

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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省湛江市高三畢業(yè)班調(diào)研理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某興趣小組欲利用固定化酶進(jìn)行酶解淀粉的實(shí)驗(yàn),分組見下表,下列有關(guān)說法錯誤的是

組別

固定化酶柱長度(cm)

淀粉溶液的

流速(mL﹒min-l)

10

0.3

10

0.5

15

0.3

15

0.5

 

 

 

 

 

 

 

A.固定化酶柱長度和淀粉溶液流速決定了酶柱中酶的含量

B.淀粉溶液流速過快會導(dǎo)致流出液中含有淀粉

C.各組實(shí)驗(yàn)所用的淀粉溶液濃度應(yīng)相同

D.淀粉溶液的pH對實(shí)驗(yàn)結(jié)果有影響

 

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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省深圳市高三上學(xué)期第一次五校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖甲、乙是某種基因型為AaBb的雄性動物體內(nèi)細(xì)胞的分裂示意圖,圖丙表示該動物細(xì)胞分裂時(shí)期核DNA數(shù)量變化曲線,請據(jù)圖回答:

(1)甲細(xì)胞中處于__________分裂的________期,發(fā)生在圖丙中的____________階段。

(2)乙細(xì)胞的名稱為_______________,其中①和②是一對_______________,基因B與b的分離發(fā)生在圖丙中的_________階段。

(3)若圖乙細(xì)胞在進(jìn)行減數(shù)第一次分裂時(shí),③和④沒有分離,減數(shù)第二次分裂正確,則最終形成的4個子細(xì)胞的基因型為__________________________________。

(4)請?jiān)诙D坐標(biāo)中畫出該動物細(xì)胞正常減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比的變化曲線圖,并標(biāo)明y1與y2的數(shù)值。

 

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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省深圳市高三上第二次統(tǒng)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確選項(xiàng)有幾項(xiàng)

①硝化細(xì)菌、霉菌、顫藻的細(xì)胞都含有核糖體、DNA和RNA

②酵母菌的轉(zhuǎn)錄和翻譯同時(shí)進(jìn)行

③雞血紅細(xì)胞中的細(xì)胞核、線粒體和核糖體可以發(fā)生堿基互補(bǔ)配對

④ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)

⑤藍(lán)藻細(xì)胞有絲分裂前后,染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變

⑥植物細(xì)胞壁對物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞起主要的控制作用

A.1個 B.2個 C.3個 D.4個

 

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科目:高中生物 來源:2015屆廣東省高三第一學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于多細(xì)胞生物體的敘述,不正確的是

A.細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系以及細(xì)胞核的體積都限制了細(xì)胞長大

B.多細(xì)胞生物體的器官大小主要取決于細(xì)胞數(shù)量的多少

C.細(xì)胞體積越大,細(xì)胞相對表面積越大,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试礁?/p>

D.多細(xì)胞生物體的體積的增大既靠細(xì)胞的分裂,又靠細(xì)胞的生長

 

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