分析 在電鏡下觀察經(jīng)過固定、染色的有絲分裂間期的真核細胞可知其細胞核主要結(jié)構(gòu)有:核膜、核仁、染色質(zhì).核膜由雙層膜構(gòu)成,膜上有核孔,是細胞核和細胞質(zhì)之間物質(zhì)交換和信息交流的孔道.核仁在不同種類的生物中,形態(tài)和數(shù)量不同,它在細胞分裂過程中周期性的消失和重建.核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關(guān).
根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中1是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、2是核孔、3是染色質(zhì)、4是核仁、5是核膜.明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答 解:(1)圖示細胞核具核膜,是真核細胞的細胞核,此圖為亞顯微結(jié)構(gòu)圖,只有在電子顯微鏡下才能看到.
(2)3是染色質(zhì),主要成分是蛋白質(zhì)和DNA.核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所,蛋白質(zhì)是通過2核孔進入細胞核內(nèi).
(3)由圖中可見,1內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和5核膜相連通,使細胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密.
故答案為:
(1)真核 電子
(2)染色質(zhì) DNA 2核孔
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 5核膜
點評 本題考查細胞核結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
姓名:XXX | 性別:女 | 測定日期:XX年XX月XX日 |
樣品 | 測定值(g/L) | 參考值(g/L) |
0h | 1.08 | 1.05 |
1h | 2.30 | 1.90 |
2h | 1.85 | 1.65 |
3h | 1.48 | 1.45 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ⑤⑥ | D. | ②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T2噬菌體頭部和尾部的外殼都由蛋白質(zhì)構(gòu)成 | |
B. | T2噬菌體可寄生在煙草的葉肉細胞內(nèi) | |
C. | R型細菌在培養(yǎng)基上形成的菌落表面光滑 | |
D. | S型細菌可使人和小鼠患敗血癥死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 感受器和效應(yīng)器都在圖示的肌肉中 | |
B. | 刺激M點引起的肌肉收縮不屬于反射 | |
C. | 興奮傳到突觸后膜時發(fā)生的信號變化是電信號→化學信號 | |
D. | 刺激N點電流表指針只發(fā)生1次偏轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ①④⑥ | D. | ①⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞酶的活性降低,新陳代謝作用減慢 | |
B. | 細胞的染色質(zhì)收縮,染色加深 | |
C. | 細胞內(nèi)積累大量色素 | |
D. | 細胞膜的通透性降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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