如圖是動(dòng)物某分泌細(xì)胞.向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,一段時(shí)間后,在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的分泌蛋白質(zhì).請(qǐng)回答下列問(wèn)題([]內(nèi)填序號(hào)):
(1)請(qǐng)舉例寫(xiě)出一種分泌蛋白質(zhì):
 

(2)圖中的①、③、⑤分別是
 
,
 
,
 

(3)⑥的分泌蛋白質(zhì)首先是由[
 
]
 
合成的.
(4)圖中②是
 
,在細(xì)胞內(nèi)被形象地稱為深海中的潛艇.
(5)分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過(guò)程中,需要的能量主要是由[
 
]
 
提供的.
(6)①可以讓水分子自由通過(guò),一些離子和小分子也可以通過(guò),而其他離子、小分子和大分子則不能通過(guò),這體現(xiàn)了生物膜具有
 
考點(diǎn):生物膜的功能特性,細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:1、分析題圖:圖示為動(dòng)物某分泌細(xì)胞,其中結(jié)構(gòu)①為細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)②為囊泡;結(jié)構(gòu)③為高爾基體;結(jié)構(gòu)④為核糖體;結(jié)構(gòu)⑤為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);物質(zhì)⑥為分泌蛋白;結(jié)構(gòu)⑦為線粒體.
2、分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程:最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì),再到高爾基體,高爾基體對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一不加工,然后形成囊泡分泌到細(xì)胞外.該過(guò)程消耗的能量由線粒體提供.
解答: 解:(1)分泌蛋白是指在細(xì)胞內(nèi)合成后,分泌到細(xì)胞外起作用的蛋白質(zhì).例如:唾液淀粉酶,胃蛋白酶,消化酶,抗體和一部分激素.
(2)圖中的①細(xì)胞膜、③高爾基體、⑤是內(nèi)質(zhì)網(wǎng).
(3)分泌蛋白合成與分泌過(guò)程:附著在⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的④核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,所以⑥的分泌蛋白質(zhì)首先是由④核糖體.
(4)圖中結(jié)構(gòu)②為囊泡.
(5)分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過(guò)程中,需要的能量主要是由⑦線粒體提供的.
(6)生物膜可以讓水分子自由通過(guò),一些離子和小分子也可以通過(guò),而其他的離子、小分子和大分子則不能通過(guò),這體現(xiàn)了生物膜的選擇透過(guò)性特點(diǎn).
故答案為:
(1)消化酶 抗體 胰島素(或生長(zhǎng)激素) 
(2)細(xì)胞膜    高爾基體    內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
(3)④核糖體
(4)囊泡 
(5)⑦線粒體
(6)選擇透過(guò)性
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合動(dòng)物某分泌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于過(guò)敏反應(yīng),下列說(shuō)法中正確的是( 。
①過(guò)敏反應(yīng)是一種異常反應(yīng),是一種免疫功能失調(diào)癥;
②過(guò)敏反應(yīng)特點(diǎn)是發(fā)作迅速、反應(yīng)強(qiáng)烈,因此往往會(huì)破壞組織細(xì)胞,引起組織損傷;
③過(guò)敏反應(yīng)和正常免疫反應(yīng)中產(chǎn)生的抗體,其化學(xué)本質(zhì)都是球蛋白;
④找出過(guò)敏原,盡量避免再次接觸該過(guò)敏原是預(yù)防過(guò)敏反應(yīng)的主要措施.
A、①②③④B、①③④
C、②③④D、①②③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1是人體內(nèi)苯丙氨酸代謝途徑示意圖.


(1)其中各種酶都是由相應(yīng)的基因通過(guò)
 
合成的,這說(shuō)明基因?qū)π誀畹目刂品绞綖椋?div id="hfz5t5z" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.若決定酶①的基因發(fā)生突變,對(duì)上述其他性狀都有不同程度的影響,這說(shuō)明:
 

(2)如圖2是一個(gè)尿黑酸癥家族系譜圖,請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題:
①該缺陷基因是
 
性基因,在
 
染色體上.
②如果Ⅲ8同時(shí)還患有白化。▋刹—(dú)立遺傳),那么Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè)同時(shí)患兩種病的孩子的幾率是
 

③尿黑酸癥在人群中的發(fā)病率為
1
10000
,則Ⅲ9(為外家族成員)是雜合子的概率為
 
.Ⅲ8與Ⅲ9再生一患該病的小孩的概率是(僅考慮尿黑酸癥)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞是生物體
 
 
的基本單位.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

讀圖回答相關(guān)問(wèn)題.
圖甲表示某人運(yùn)動(dòng)前后血糖濃度的變化,圖乙表示信號(hào)分子對(duì)靶細(xì)胞作用的過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)圖甲bc段血糖濃度下降的直接原因是
 

(2)若圖乙所示細(xì)胞為肝細(xì)胞,參與圖甲中cd段血糖濃度的調(diào)節(jié),B為肝糖原,則A是
 
,C是
 

(3)某種類型糖尿病的病因是機(jī)體特異性免疫反應(yīng)異常,導(dǎo)致體內(nèi)某種漿細(xì)胞產(chǎn)生了
 
,與
 
細(xì)胞結(jié)合,使此細(xì)胞受損,血糖濃度無(wú)法降低,從免疫學(xué)角度分析該型糖尿病屬于
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是4種生物的基本結(jié)構(gòu)示意圖,圖A是細(xì)菌模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.

(1)具有核膜的是
 
(填字母)
(2)既有核糖體,也有染色體的是
 
(填字母)
(3)能進(jìn)行光合作用的是
 
(填字母),沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是
 
(填字母)
(4)A、B在細(xì)胞結(jié)構(gòu)最根本的區(qū)別是前者
 
,C、D結(jié)構(gòu)最根本的區(qū)別是后者
 
,A、B細(xì)胞質(zhì)中都具有的結(jié)構(gòu)是
 
.A、B、C三種細(xì)胞構(gòu)成的生物都通過(guò)
 
(填物質(zhì))來(lái)控制新陳代謝和遺傳.
(5)A細(xì)胞的結(jié)構(gòu)③是
 
、結(jié)構(gòu)②是
 
;
(6)一定范圍內(nèi)所有的D生物能否構(gòu)成種群?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

37、如圖是動(dòng)物細(xì)胞示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答([]內(nèi)填序號(hào)):
(1)此圖是動(dòng)物細(xì)胞,判斷的依據(jù)是有[
 
]
 
,而無(wú)
 
 
等細(xì)胞器.
(2)若這是昆蟲(chóng)的飛翔肌細(xì)胞,那么該細(xì)胞中的[
 
]
 
較多,因?yàn)樵摷?xì)胞的生理活動(dòng)需要的能量多.
(3)若這是人體的胰腺腺泡細(xì)胞,那么與其合成功能直接相關(guān)的細(xì)胞器[
 
]
 
含量較多,其合成的分泌蛋白被運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞外依次需要
 
等細(xì)胞結(jié)構(gòu)的參與(要求用序號(hào)和→表示).
(4)圖中易被堿性顏料染成深色的是[
 
]
 
,它主要由
 
 
兩種成分組成.
(5)某種毒素妨礙細(xì)胞的需氧呼吸而影響生命活動(dòng),這種毒素可能作用于[
 
]
 
中.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

真核生物細(xì)胞核的功能是( 。
A、細(xì)胞的“動(dòng)力車間”
B、細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)化站”
C、細(xì)胞中“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”
D、遺傳信息庫(kù)及細(xì)胞遺傳和代謝的控制中心

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在某小島上的一種啄木鳥(niǎo),其長(zhǎng)分布如甲圖,而其唯一的食物是一種在樹(shù)干中的蟲(chóng).這種蟲(chóng)在樹(shù)干的深度分布如乙圖.有四位同學(xué)圍繞“下一代鳥(niǎo)喙的可能長(zhǎng)度如何”這一問(wèn)題展開(kāi)討論,四位同學(xué)的觀點(diǎn)分別闡述如下,其中合理的是( 。

①下一代鳥(niǎo)的喙都比親本長(zhǎng),因?yàn)檩^長(zhǎng)的鳥(niǎo)啄是生存所必需的;
②下一代鳥(niǎo)的喙都比親本短,因?yàn)樵跇?shù)干汪處就很容易捕捉到蟲(chóng);
③下一代鳥(niǎo)的喙不一定比親本長(zhǎng),因?yàn)樽儺愂遣欢ㄏ虻模?br />④下一代鳥(niǎo)的喙不一定比親本長(zhǎng),僅一代的時(shí)間還不能進(jìn)化成較長(zhǎng)的喙.
A、②③B、①④C、①③D、③④

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