如圖是4種生物的基本結(jié)構(gòu)示意圖,圖A是細(xì)菌模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題.

(1)具有核膜的是
 
(填字母)
(2)既有核糖體,也有染色體的是
 
(填字母)
(3)能進(jìn)行光合作用的是
 
(填字母),沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是
 
(填字母)
(4)A、B在細(xì)胞結(jié)構(gòu)最根本的區(qū)別是前者
 
,C、D結(jié)構(gòu)最根本的區(qū)別是后者
 
,A、B細(xì)胞質(zhì)中都具有的結(jié)構(gòu)是
 
.A、B、C三種細(xì)胞構(gòu)成的生物都通過(guò)
 
(填物質(zhì))來(lái)控制新陳代謝和遺傳.
(5)A細(xì)胞的結(jié)構(gòu)③是
 
、結(jié)構(gòu)②是
 

(6)一定范圍內(nèi)所有的D生物能否構(gòu)成種群?
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題:
分析:分析A圖:圖A是細(xì)菌模式圖,其中結(jié)構(gòu)①~⑤依次為細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、擬核、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、核糖體.
分析B圖:圖示是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,結(jié)構(gòu)1~14依次表示細(xì)胞膜、細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、核仁、染色質(zhì)、核膜、核液、核孔、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、液泡.
分析C圖:C為動(dòng)物細(xì)胞模式圖.
分析D圖:D沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),為病毒結(jié)構(gòu)模式圖.
解答: 解:(1)圖中B和C細(xì)胞含有核膜,屬于真核細(xì)胞;A細(xì)胞沒有核膜,屬于原核生物;D為病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不含核膜.
(2)只有真核細(xì)胞含有染色體,因此既有核糖體,也有染色體的是BC.
(3)C細(xì)胞含有葉綠體,能進(jìn)行光合作用;D沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
(4)A為原核細(xì)胞,B為真核細(xì)胞,兩者在細(xì)胞結(jié)構(gòu)最根本的區(qū)別是前者無(wú)細(xì)胞核;C為動(dòng)物細(xì)胞,D為病毒,兩者結(jié)構(gòu)最根本的區(qū)別是后者無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu);A為原核細(xì)胞,B為真核細(xì)胞,兩者細(xì)胞質(zhì)中共有的結(jié)構(gòu)是核糖體;A、B、C三種細(xì)胞構(gòu)成的生物都通過(guò)DNA來(lái)控制新陳代謝和遺傳.
(5)A細(xì)胞的結(jié)構(gòu)③是擬核(或DNA分子),結(jié)構(gòu)②是細(xì)胞膜.
(6)D為病毒,不構(gòu)成生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,因此一定范圍內(nèi)所有的D生物不能構(gòu)成種群.
故答案為:
(1)BC 
(2)BC  
(3)C   D  
(4)無(wú)細(xì)胞核  無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu) 核糖體  DNA
(5)擬核或DNA分子  細(xì)胞膜     
(6)不能
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、病毒、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記病毒的結(jié)構(gòu),明確病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu);識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列結(jié)合種群特征的概念圖所作的分析,錯(cuò)誤的是( 。
A、世博會(huì)期間,上海人口數(shù)量變化主要取決于圖中的①②
B、種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
C、預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是④
D、利用性引誘劑誘殺害蟲會(huì)影響③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖中,A與B表示某生物細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程.據(jù)圖回答:

(1)圖中可表示為一個(gè)完整的細(xì)胞周期的是
 
段.
(2)圖A表示細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程,cd段表示細(xì)胞分裂進(jìn)入
 
期,染色體變化的主要特點(diǎn)是
 

(3)細(xì)胞核內(nèi)DNA含量加倍發(fā)生在
 
段,紡錘體出現(xiàn)是在
 
段.
(4)圖B細(xì)胞在圖A中bc和cd段的時(shí)期中含有的DNA量之比為
 
,染色單體數(shù)目分別是
 
 
條.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~③表示構(gòu)成細(xì)胞膜的物質(zhì),據(jù)圖回答:([]內(nèi)填標(biāo)號(hào))
(1)細(xì)胞膜的主要成分是
 

(2)細(xì)胞膜的基本骨架是[
 
]
 
; 與細(xì)胞信息交流有關(guān)的結(jié)構(gòu)是
 

(3)細(xì)胞膜上可以運(yùn)動(dòng)的物質(zhì)包括
 
(填序號(hào)).
(4)變形蟲表面任何部位都能伸出偽足,人體內(nèi)的一些 白細(xì)胞可以吞噬病菌和異物.上述生理過(guò)程的完成說(shuō)明
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是動(dòng)物某分泌細(xì)胞.向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,一段時(shí)間后,在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的分泌蛋白質(zhì).請(qǐng)回答下列問(wèn)題([]內(nèi)填序號(hào)):
(1)請(qǐng)舉例寫出一種分泌蛋白質(zhì):
 

(2)圖中的①、③、⑤分別是
 
,
 
,
 

(3)⑥的分泌蛋白質(zhì)首先是由[
 
]
 
合成的.
(4)圖中②是
 
,在細(xì)胞內(nèi)被形象地稱為深海中的潛艇.
(5)分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過(guò)程中,需要的能量主要是由[
 
]
 
提供的.
(6)①可以讓水分子自由通過(guò),一些離子和小分子也可以通過(guò),而其他離子、小分子和大分子則不能通過(guò),這體現(xiàn)了生物膜具有
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)、核酸、糖類和脂肪四種有機(jī)物組成,依據(jù)其主要功能,分析回答下列問(wèn)題.

(1)A是指
 
;E在動(dòng)物中是指
 
;在植物中是指
 

(2)F是指
 
;它是由B(脂肪酸和甘油)形成的.除此之外,脂類還包括
 

(3)C是指
 
;通式是
 
.C形成G過(guò)程的反應(yīng)首先是
 

(4)D是指
 
,D形成的H是指
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用動(dòng)物受精卵細(xì)胞按圖所示做三個(gè)實(shí)驗(yàn):

(1)提取受精卵的核單獨(dú)培養(yǎng),不久退化消失,說(shuō)明
 

(2)把去掉核的細(xì)胞質(zhì)單獨(dú)培養(yǎng),不久也消失,說(shuō)明
 

(3)給去掉核的受精卵的細(xì)胞質(zhì)移上新核,進(jìn)行培養(yǎng),不僅能正常生活,而且能進(jìn)行細(xì)胞分裂,說(shuō)明
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列糖類中屬于單糖的是( 。
A、蔗糖、麥芽糖
B、核糖、果糖
C、乳糖、葡萄糖
D、淀粉、纖維素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列選項(xiàng)中,不屬于生命系統(tǒng)范疇的是( 。
A、一片樹林中的所有鳥類
B、遷徙中的一群大雁
C、跳動(dòng)的心臟
D、一只變形蟲

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案