酵母膏 | 無機鹽 | 淀粉 | 纖維素粉 | 瓊脂 | CR溶液 | 水 | |
培養(yǎng)基甲 | + | + | - | + | + | + | + |
培養(yǎng)基乙 | + | + | + | - | + | + | + |
分析 微生物產(chǎn)生的纖維素酶是一種復(fù)合酶,包括內(nèi)切酶(Cx酶)、外切酶(C1酶)和葡萄糖苷酶.內(nèi)切酶作用于無定型的纖維素區(qū)域,使纖維素斷裂成片段;外切酶又叫纖維二糖水解酶,它可以作用于纖維素的結(jié)晶區(qū)或小片段纖維素,從糖鏈末端開始切掉兩個葡萄糖分子,產(chǎn)生纖維二糖;葡萄糖苷酶則將纖維二糖分解成葡萄糖.
剛果紅可以與像纖維素這樣的多糖物質(zhì)形成紅色復(fù)合物,而不與水解后的纖維二塘和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng).
纖維素是一種由葡萄糖首尾相連而成的高分子化合物,是含量最豐富的多糖類物質(zhì).纖維素分解菌選擇培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基,纖維素分解菌鑒別培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基.
解答 解:(1)纖維素酶是一種復(fù)合酶,包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶,其中C1酶和CX酶能使纖維素分解成纖維二糖.
(2)實驗室使用剛果紅(CR)染色法可以實現(xiàn)對纖維素分解菌的鑒別,常用的剛果紅染色法有兩種,一種是先培養(yǎng)微生物,再加入剛果紅進行顏色反應(yīng),另一種是在倒平板時就加入剛果紅.
(3)分析表格可知,該培養(yǎng)基中的唯一碳源是纖維素,只有能分解纖維素的微生物才能在此培養(yǎng)上生長繁殖,因此可以選擇出纖維素分解菌.培養(yǎng)基乙沒有纖維素,因此也不能用于分離和鑒別纖維素分解菌.
故答案為:
(1)纖維素 纖維二糖
(2)培養(yǎng)微生物,倒平板
(3)能 該培養(yǎng)基中的唯一碳源是纖維素,只有能分解纖維素的微生物才能在此培養(yǎng)上生長繁殖.
不能 培養(yǎng)基中沒有纖維素(不能形成CR-纖維素紅色復(fù)合物)
點評 本題難度適中,屬于考綱中識記層次的要求,考查了從土壤中分離能分解纖維素的微生物的有關(guān)問題,要求考生能夠識記纖維素酶中的三種酶的水解底物和產(chǎn)物;識記纖維素的鑒定原理、方法和現(xiàn)象等;識記纖維素分解菌選擇培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基,纖維素分解菌鑒別培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基等知識.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
圖甲是某化合物的結(jié)構(gòu)圖解,圖乙表示生物體內(nèi)的某種物質(zhì),請分析回答:
(1)圖甲中,III和VI分別稱為__________、__________,決定氨基酸種類的編號是__________。
(2)圖甲所示化合物是由__________個氨基酸,失去__________個分子水而形成的,這種反應(yīng)稱為_________。
(3)圖甲所示化合物最左端的肽鍵水解后生成的氨基酸的結(jié)構(gòu)簡式表示為_____________。
(4)乙圖中A包括__________等元素;B的名稱叫____________,l分子的B是由__________、__________、___________組成的,其連接方式是(用圖示表示)____________。
(5)C的作用是_____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 要檢測反射弧是否完整和正常,可在⑤處給予適宜的電刺激 | |
B. | 若抑制某神經(jīng)元的呼吸作用,將會影響興奮的傳遞 | |
C. | 新生嬰兒的⑤興奮,就會引起①興奮;正常成年人的⑤興奮,①不一定興奮 | |
D. | 在②處給予適宜的電刺激,大腦皮層會產(chǎn)生尿意 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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