8.植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解.回答下列相關(guān)問題:
(1)分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶,該酶是由3種組分形成的復(fù)合酶,其中的C1酶和CX酶使纖維素分解成纖維二糖.
(2)實驗室使用剛果紅(CR)染色法可以實現(xiàn)對纖維素分解菌的鑒別,常用的剛果紅染色法有兩種,一種是先培養(yǎng)微生物,再加入剛果紅進行顏色反應(yīng),另一種是在倒平板時就加入剛果紅.
(3)為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落并加以鑒定,某同學設(shè)計了甲、乙兩種培養(yǎng)基:
酵母膏無機鹽淀粉纖維素粉瓊脂CR溶液
培養(yǎng)基甲++-++++
培養(yǎng)基乙+++-+++
(注:“+”表示“有”,“-”表示“無”)
據(jù)表判斷,培養(yǎng)基甲能(填“能”或“不能”)選擇出纖維素分解菌,原因是該培養(yǎng)基中的唯一碳源是纖維素,只有能分解纖維素的微生物才能在此培養(yǎng)上生長繁殖;培養(yǎng)基乙不能(填“能”或“不能”)用于鑒定纖維素分解菌,原因是培養(yǎng)基中沒有纖維素(不能形成CR-纖維素紅色復(fù)合物).

分析 微生物產(chǎn)生的纖維素酶是一種復(fù)合酶,包括內(nèi)切酶(Cx酶)、外切酶(C1酶)和葡萄糖苷酶.內(nèi)切酶作用于無定型的纖維素區(qū)域,使纖維素斷裂成片段;外切酶又叫纖維二糖水解酶,它可以作用于纖維素的結(jié)晶區(qū)或小片段纖維素,從糖鏈末端開始切掉兩個葡萄糖分子,產(chǎn)生纖維二糖;葡萄糖苷酶則將纖維二糖分解成葡萄糖.
剛果紅可以與像纖維素這樣的多糖物質(zhì)形成紅色復(fù)合物,而不與水解后的纖維二塘和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng).
纖維素是一種由葡萄糖首尾相連而成的高分子化合物,是含量最豐富的多糖類物質(zhì).纖維素分解菌選擇培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基,纖維素分解菌鑒別培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基.

解答 解:(1)纖維素酶是一種復(fù)合酶,包括C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶,其中C1酶和CX酶能使纖維素分解成纖維二糖.
(2)實驗室使用剛果紅(CR)染色法可以實現(xiàn)對纖維素分解菌的鑒別,常用的剛果紅染色法有兩種,一種是先培養(yǎng)微生物,再加入剛果紅進行顏色反應(yīng),另一種是在倒平板時就加入剛果紅.
(3)分析表格可知,該培養(yǎng)基中的唯一碳源是纖維素,只有能分解纖維素的微生物才能在此培養(yǎng)上生長繁殖,因此可以選擇出纖維素分解菌.培養(yǎng)基乙沒有纖維素,因此也不能用于分離和鑒別纖維素分解菌.
故答案為:
(1)纖維素  纖維二糖
(2)培養(yǎng)微生物,倒平板
(3)能  該培養(yǎng)基中的唯一碳源是纖維素,只有能分解纖維素的微生物才能在此培養(yǎng)上生長繁殖.   
不能 培養(yǎng)基中沒有纖維素(不能形成CR-纖維素紅色復(fù)合物)

點評 本題難度適中,屬于考綱中識記層次的要求,考查了從土壤中分離能分解纖維素的微生物的有關(guān)問題,要求考生能夠識記纖維素酶中的三種酶的水解底物和產(chǎn)物;識記纖維素的鑒定原理、方法和現(xiàn)象等;識記纖維素分解菌選擇培養(yǎng)基屬于液體培養(yǎng)基,纖維素分解菌鑒別培養(yǎng)基屬于固體培養(yǎng)基等知識.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高一上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

圖甲是某化合物的結(jié)構(gòu)圖解,圖乙表示生物體內(nèi)的某種物質(zhì),請分析回答:

(1)圖甲中,III和VI分別稱為__________、__________,決定氨基酸種類的編號是__________。

(2)圖甲所示化合物是由__________個氨基酸,失去__________個分子水而形成的,這種反應(yīng)稱為_________。

(3)圖甲所示化合物最左端的肽鍵水解后生成的氨基酸的結(jié)構(gòu)簡式表示為_____________。

(4)乙圖中A包括__________等元素;B的名稱叫____________,l分子的B是由__________、__________、___________組成的,其連接方式是(用圖示表示)____________。

(5)C的作用是_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖表示人體排尿反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)(虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)),有關(guān)說法錯誤的是(  )
A.要檢測反射弧是否完整和正常,可在⑤處給予適宜的電刺激
B.若抑制某神經(jīng)元的呼吸作用,將會影響興奮的傳遞
C.新生嬰兒的⑤興奮,就會引起①興奮;正常成年人的⑤興奮,①不一定興奮
D.在②處給予適宜的電刺激,大腦皮層會產(chǎn)生尿意

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.有一種雌雄異株的草本經(jīng)濟植物,屬于XY型性別決定,但雌株的性染色體為XY,雄株的性染色體為XX.寬葉和窄葉這對相對性狀分別由位于X染色體上的一對等位基因A和a決定.一對親本的雜交后代中寬葉占$\frac{3}{4}$,窄葉占$\frac{1}{4}$.則父本的基因型為XAXa ;子代中窄葉植株的性別為雌性.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是DNA片段的結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答:

(1)圖甲是DNA片段的平面結(jié)構(gòu),圖乙是DNA片段的立體(或空間結(jié)構(gòu).
(2)填出圖中部分結(jié)構(gòu)的名稱:[2]一條脫氧核苷酸單鏈片段,[5]腺嘌呤脫氧核苷酸.
(3)從圖中可以看出DNA分子中的兩條長鏈是由脫氧核糖和磷酸交替連接的.
(4)連接堿基對的化學鍵是氫鍵.堿基配對的方式如下:即A和T(胸腺嘧啶)配對,G和C(胞嘧啶)配對.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.圖中甲與乙表示某生物細胞有絲分裂過程中染色體數(shù)目的動態(tài)變化過程,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中,cd段表示細胞分裂進入后期.cd段曲線上升的原因著絲點一分為二,姐妹染色單體分開,染色體加倍.
(2)圖乙可以判斷該生物是動物(填“植物”或“動物”),判斷依據(jù)是無細胞壁有中心體.
(3)圖乙表示某細胞的分裂中期,相當于圖甲中的是bc或gh段,此期的染色體、染色單體和DNA數(shù)目之比為1:2:2.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.科學家發(fā)現(xiàn)了囊泡準確轉(zhuǎn)運物質(zhì)的調(diào)控機制.如甲圖表示細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成過程及其去向,如乙圖表示細胞的局部亞顯微結(jié)構(gòu)和功能模式圖,其中①~⑧表示細胞結(jié)構(gòu),甲~丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì),a、b表示大分子通過細胞膜的兩種方式.請據(jù)圖回答:

(1)①~⑦中,具有雙層膜的細胞器是⑥⑦(填序號).
(2)結(jié)構(gòu)①中進行的生理過程是翻譯(或蛋白質(zhì)合成),甲表示的物質(zhì)是mRNA.
(3)能進行DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的結(jié)構(gòu)有⑤⑥⑦(填序號).
(4)若圖中物質(zhì)丁是抗體,則該細胞是由B(淋巴)細胞或記憶(B)細胞增殖分化產(chǎn)生的.
(5)結(jié)構(gòu)⑧為溶酶體,其中含有的多種水解酶的合成場所是核糖體(填名稱),若b為病原體,則通過結(jié)構(gòu)⑧的作用得到的產(chǎn)物的去路是排出細胞外或者被細胞重新利用.
(6)在物質(zhì)a的分泌過程中,屬于運輸樞紐的結(jié)構(gòu)是③(填編號),a釋放的關(guān)鍵步驟是囊泡與細胞膜的融合,這種融合過程主要依賴于細胞膜的(一定的)流動性特征,請列舉一種a能代表的具體物質(zhì)抗體、胰島素等.
(7)細胞中囊泡能將物質(zhì)準確轉(zhuǎn)運依賴于其表面的一類特殊“識別代碼”,這類“識別代碼”的化學本質(zhì)是糖蛋白.
(8)結(jié)構(gòu)⑦在物質(zhì)轉(zhuǎn)運過程中的作用是提供能量,該結(jié)構(gòu)中嵴的意義是通過增加內(nèi)膜面積,為酶提供更多附著位點.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.某單子葉植物非糯性(A)對糯性(a)為顯性,抗。═)對染。╰)為顯性,花粉粒長形(D)對圓形(d)為顯性,三對等位基因位于三對同源染色體上,非糯性花粉遇碘液變藍,糯性花粉遇碘液為棕色.現(xiàn)有四種純合子基因型分別為:
①AATTdd,②AAttDD,③AAttdd,④aattdd.請按要求回答下列問題:
(1)若采用花粉鑒定法驗證基因的分離定律,應(yīng)選擇親本①與②或④(填序號)雜交.
(2)若培育糯性抗病優(yōu)良品種,應(yīng)選用①和④(填序號)作親本進行雜交,在F2中可篩選具抗病性狀個體,篩選該性狀個體的方法可用病原體感染法.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.下列圖示為人體內(nèi)某些生命活動的過程.請據(jù)圖回答:

(1)假如①為淀粉,則②為葡萄糖,若此人剛進食不久,則體內(nèi)與調(diào)節(jié)該物質(zhì)含量有關(guān)激素的變化為胰島素含量升高、胰高血糖素含量降低.
(2)若此人一次攝入食鹽過多,則會導(dǎo)致A的滲透壓變高,此時下丘腦合成抗利尿 激素增多.
(3)A中的白細胞能吞噬分解外來的微生物,這屬于非特異性免疫.A中還有一些細胞能使結(jié)核桿菌的宿主細胞裂解死亡,這種免疫稱為細胞免疫,該細胞稱為效應(yīng)T細胞.

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