A. | HIV是一種單細(xì)胞生物,在分類上屬于原核生物 | |
B. | 由于HIV體內(nèi)只有一種細(xì)胞器,所以其營寄生生活 | |
C. | 獲取大量HIV的方法是將其接種在特定的活細(xì)胞中培養(yǎng) | |
D. | HIV的擬核沒有核膜 |
分析 1、艾滋病病毒(HIV)沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),沒有細(xì)胞器;也不會參與構(gòu)成種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈這些生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次.
2、HIV病毒進(jìn)入人體后,與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合,破壞T淋巴細(xì)胞,使免疫調(diào)節(jié)受到抑制,使人的免疫系統(tǒng)癱瘓,最后使人無法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵,讓人死亡.
解答 解:A、HIV是一種病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不屬于原核生物,A錯(cuò)誤;
B、HIV體內(nèi)沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),沒有細(xì)胞器,所以其營寄生生活,B錯(cuò)誤;
C、HIV是高度寄生的生物,只能寄生在活細(xì)胞內(nèi),C正確;
D、HIV無細(xì)胞結(jié)構(gòu),無擬核,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查HIV的結(jié)構(gòu)和致病機(jī)理,意在考查學(xué)生的識記和理解能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞和病毒是生命系統(tǒng)的最小結(jié)構(gòu)層次 | |
B. | 動物和植物的結(jié)構(gòu)層次是完全相同的 | |
C. | 一個(gè)大腸桿菌是細(xì)胞層次,也是個(gè)體層次 | |
D. | 培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于群落層次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 右側(cè)液面先上升再下降 | B. | 兩側(cè)液面高度不變 | ||
C. | 右側(cè)液面下降 | D. | 右側(cè)液面上升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的基本組成單位是氨基酸和脫氧核糖核苷酸 | |
B. | 酶通過為反應(yīng)物供能和降低活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率 | |
C. | 酶和激素都要釋放到血液中才能發(fā)揮作用 | |
D. | 酶量一定時(shí),底物濃度會影響酶催化化學(xué)反應(yīng)的速度,但不會影響酶的活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)元的細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)是DNA | |
B. | 洋蔥內(nèi)表皮細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是DNA | |
C. | 細(xì)菌中的遺傳物質(zhì)主要存在于擬核中 | |
D. | 病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 實(shí)驗(yàn)處理 | 白細(xì)胞介素-2含量(pg•mL-1 ) | 淋巴細(xì)胞增殖(%) | 吞噬細(xì)胞功能增強(qiáng)(%) |
1 | 細(xì)胞培養(yǎng)液 | 21.2 | 0 | 0 |
2 | 林蛙油+細(xì)胞培養(yǎng)液 | 32.4 | 5.7 | 24.7 |
3 | 林蛙油蛋白+細(xì)胞培養(yǎng)液 | 40.6 | 9.1 | 46.2 |
4 | 林蛙油蛋白降解+細(xì)胞培養(yǎng)液 | 104.8 | 19.3 | 109.1 |
A. | 設(shè)置第1組實(shí)驗(yàn)的作用是對照 | |
B. | 白細(xì)胞介素-2在體液免疫中能促進(jìn)B淋巴細(xì)胞的增殖和分化 | |
C. | 檢測指標(biāo)“吞噬細(xì)胞功能增強(qiáng)(%)”“淋巴細(xì)胞增殖(%)”分別表明了非特異性免疫和特異性免疫的增強(qiáng) | |
D. | 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,第4組實(shí)驗(yàn)中林蛙油蛋白降解為氨基酸后免疫調(diào)節(jié)效果最好 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 材料的年齡、保存時(shí)間的長短等都會影響植物組織培養(yǎng)的效果 | |
B. | 對菊花莖段進(jìn)行組織培養(yǎng),必須添加植物激素才能成功 | |
C. | 外植體經(jīng)過再分化形成愈傷組織 | |
D. | 在試管苗進(jìn)行大田移植前,不需要光照處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3:13 | B. | 7:9 | C. | 1:15 | D. | 1:3 |
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