分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基(-COOH)和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時脫出一分子水的過程;連接相鄰兩個氨基酸之間的化學(xué)鍵是肽鍵(-CO-NH-);氨基酸形成多肽過程中的相關(guān)計算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù).
3、分析題圖:題圖為某化合物的結(jié)構(gòu)式,該化合物含有4個肽鍵、5個R基,由5個氨基酸經(jīng)脫水縮合形成的五肽化合物,構(gòu)成該化合物的5個氨基酸的R基依次為-CH2-C6H5-OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH3)2.
解答 解:(1)分析題圖中該化合物的結(jié)構(gòu)式可知,該化合物中含有1個氨基(-NH2)和1個羧基(-COOH).
(2)題圖中該化合物具有4個肽鍵、5個R基,是由5個氨基酸經(jīng)脫水縮合反應(yīng)失去4分子水而形成的五肽,;氨基酸經(jīng)脫水縮合反應(yīng)后形成的結(jié)構(gòu)-CO-NH-叫做肽鍵.
(3)題圖中該化合物的R基分別是-CH2-C6H5-OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH3)2,R基有4種,所以該化合物由4種氨基酸構(gòu)成,造成氨基酸種類不同的原因是R基不同.
(4)構(gòu)成該化合物的每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,其通式是.
(5)某二十二肽被水解成1個四肽,2個三肽,2個六肽,則這些短肽游離的氨基總數(shù)的最小值=1+2+2=5個,肽鍵總數(shù)=22-5=17.
故答案為:
(1)1 1
(2)肽鍵 4 五
(3)4 R基
(4)
(5)C
點(diǎn)評 本題結(jié)合某化合物的結(jié)構(gòu)簡式,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識,考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過程和實(shí)質(zhì)、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計算是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個堿基 | |
B. | 一種氨基酸只能由一種特定的tRNA將它攜帶到核糖體上 | |
C. | DNA聚合酶和RNA聚合酶主要在細(xì)胞核內(nèi)合成 | |
D. | 線粒體和葉綠體中的DNA能控制某些蛋白質(zhì)的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | x可能是蛋白質(zhì) | |
B. | y的基本組成單位可能是核苷酸 | |
C. | 細(xì)胞膜上的x可能是載體 | |
D. | y只存在于細(xì)胞核中,不能在核糖體上合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一個池塘中鯽魚的種群密度大于鯉魚的種群密度,則此池塘中鯽魚豐富度高于鯉魚 | |
B. | 甲池塘中的鯽魚種群數(shù)目多于乙池塘,則甲池塘中鯽魚豐富度高于乙池塘 | |
C. | 一片森林中的物種數(shù)目多于池塘,則該森林的豐富度高于該池塘 | |
D. | 不同的群落,物種的豐富度是定值 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物圈內(nèi)的所有植物和動物 | |
B. | 生物圈內(nèi)的所有生物所擁有的全部基因 | |
C. | 各種各樣的生態(tài)系統(tǒng) | |
D. | 生物圈內(nèi)的所有生物所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 刺激C處,A、D處可同時檢測到膜電位變化 | |
B. | 刺激D處,肌肉和F內(nèi)的線粒體活動均明顯增強(qiáng) | |
C. | ③的內(nèi)容物釋放到②中體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性 | |
D. | 若電流表兩電極分別置于A、C兩點(diǎn)的神經(jīng)纖維膜外,刺激B點(diǎn),電流表指針不偏轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有水產(chǎn)生的細(xì)胞呼吸一定是有氧呼吸 | |
B. | 酵母菌的無氧呼吸只在第一階段生成ATP | |
C. | 酵母菌細(xì)胞呼吸中,若$\frac{VC{O}_{2}}{V{O}_{2}}$小于$\frac{4}{3}$,則有氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于無氧呼吸 | |
D. | 為研究酵母菌的呼吸方式,某同學(xué)只做了如圖裝置,若a中液滴往左移動,b中液滴右移,則說明酵母菌只進(jìn)行了有氧呼吸. |
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