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16.如圖所示某化合物的結構式,讀圖回答:

(1)該化合物中有1個氨基和1個羧基.
(2)該化合物形成的結構-CO-NH-叫做肽鍵,此化合物共有4這樣的結構.該化合物叫五肽.
(3)該化合物是有4 種氨基酸構成,造成氨基酸種類不同的原因是R基不同.
(4)請寫出氨基酸的結構通式:
(5)某二十二肽被水解成1個四肽,2個三肽,2個六肽,則這些短肽游離的氨基總數的最小值及肽鍵總數依次是C
A.6,18    B.5,18    C.5,17    D.6,17.

分析 1、構成蛋白質的基本單位是氨基酸,其結構通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基(-COOH)和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時脫出一分子水的過程;連接相鄰兩個氨基酸之間的化學鍵是肽鍵(-CO-NH-);氨基酸形成多肽過程中的相關計算:肽鍵數=脫去水分子數=氨基酸數一肽鏈數,游離氨基或羧基數=肽鏈數+R基中含有的氨基或羧基數,至少含有的游離氨基或羧基數=肽鏈數.
3、分析題圖:題圖為某化合物的結構式,該化合物含有4個肽鍵、5個R基,由5個氨基酸經脫水縮合形成的五肽化合物,構成該化合物的5個氨基酸的R基依次為-CH2-C6H5-OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH32

解答 解:(1)分析題圖中該化合物的結構式可知,該化合物中含有1個氨基(-NH2)和1個羧基(-COOH).
(2)題圖中該化合物具有4個肽鍵、5個R基,是由5個氨基酸經脫水縮合反應失去4分子水而形成的五肽,;氨基酸經脫水縮合反應后形成的結構-CO-NH-叫做肽鍵.
(3)題圖中該化合物的R基分別是-CH2-C6H5-OH、-H、-H、-CH2-C6H5、-CH2-CH(CH32,R基有4種,所以該化合物由4種氨基酸構成,造成氨基酸種類不同的原因是R基不同.
(4)構成該化合物的每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,其通式是
(5)某二十二肽被水解成1個四肽,2個三肽,2個六肽,則這些短肽游離的氨基總數的最小值=1+2+2=5個,肽鍵總數=22-5=17.
故答案為:
(1)1   1    
(2)肽鍵   4   五     
(3)4   R基   
(4)
(5)C

點評 本題結合某化合物的結構簡式,考查蛋白質的合成--氨基酸脫水縮合的知識,考生識記氨基酸的結構通式、明確氨基酸脫水縮合的過程和實質、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關計算是解題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關于蛋白質合成的敘述,正確的是( 。
A.反密碼子是位于mRNA上相鄰的3個堿基
B.一種氨基酸只能由一種特定的tRNA將它攜帶到核糖體上
C.DNA聚合酶和RNA聚合酶主要在細胞核內合成
D.線粒體和葉綠體中的DNA能控制某些蛋白質的合成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖中 A、B、C、D、E、F 代表某生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分,①、②、③代表生理 過程.據圖回答下列問題:
(1)圖中表示分解者的是B(填字母).
(2)圖中存在3條食物鏈,其中既有捕食又有競爭關系的生物是C和D(填字母).
(3)如果該生態(tài)系統(tǒng)中存在草→兔→狐的食物鏈,則能代表三者的依次是A、D、F(填字母).
(4)如果兔與狐能夠依據氣味進行躲避與捕食,則說明信息的傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的功能是能夠調節(jié)生物的種間關系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(5)若該圖表示碳循環(huán)過程,則①表示的生理過程是:光合作用和化能合成作用.
(6)該生態(tài)系統(tǒng)中某昆蟲體色受一對等位基因 A 和 a 控制,黑色(A)對淺色(a)是顯性. 該種第1年AA.Aa 和 aa 的基因型頻率分別為10%、30%和 60%.所處環(huán)境的改變不利于淺色個體生存,使得其每年減少 10%,而黑色個體每年增加 10%,則第 2 年種群中 aa 的基因型頻率為55.1%.該種群是(是、否)發(fā)生了生物進化.假如該昆蟲種群中僅有 Aabb 和 AAbb 兩種類型,比例為 1:1,且雌雄個體比例相等,個體間自由交配,則產生的子代中能穩(wěn)定遺傳的個體所占比例為$\frac{5}{8}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.從一動物細胞中得到兩類大分子有機物x、y,已知細胞中x的含量大于y,用胃液處理,x被分解而y不變.x含有化學元素N,有的還含有元素S,y含有化學元素N和P,它們與蘇丹Ⅲ染液都沒有顏色反應,細胞膜上有x而無y.下列有關x、y的敘述,錯誤的是( 。
A.x可能是蛋白質
B.y的基本組成單位可能是核苷酸
C.細胞膜上的x可能是載體
D.y只存在于細胞核中,不能在核糖體上合成

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關于“豐富度”的說法,正確的有(  )
A.一個池塘中鯽魚的種群密度大于鯉魚的種群密度,則此池塘中鯽魚豐富度高于鯉魚
B.甲池塘中的鯽魚種群數目多于乙池塘,則甲池塘中鯽魚豐富度高于乙池塘
C.一片森林中的物種數目多于池塘,則該森林的豐富度高于該池塘
D.不同的群落,物種的豐富度是定值

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.乙酰膽堿是一種可引起受體膜產生動作電位的神經遞質,能特異性地作用于各類乙酰膽堿受體.當人體被銀環(huán)蛇咬了后會引起機體出現(xiàn)一系列反應.如圖甲是α-銀環(huán)蛇毒引發(fā)機體免疫效應的部分示意圖.圖乙是α-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的部分示意圖.請分析回答下列問題.

(1)圖甲中細胞①的名稱是吞噬細胞,物質A是淋巴因子,細胞③通過增殖、分化(或分裂、分化)過程產生細胞④⑤.
(2)在圖甲中的①~⑤細胞中,不能識別α-銀環(huán)蛇毒的細胞代號是⑤(填圖中序號),物質B與α-銀環(huán)蛇毒結合發(fā)生在內環(huán)境中.
(3)人被毒蛇咬傷后會產生恐懼感,同時體內甲狀腺激素和腎上腺素的含量也增加,使機體出現(xiàn)上述變化的調節(jié)方式為神經-體液調節(jié).
(4)當興奮傳導到圖乙⑥處時,其膜內的電位是正電位.乙酰膽堿以胞吐的方式由突觸前膜釋放進入突觸間隙.由圖乙可知,α-銀環(huán)蛇毒影響興奮傳遞的原因是α-銀環(huán)蛇毒代替乙酰膽堿與突觸后膜的乙酰膽堿受體結合,阻礙興奮的傳遞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.生物多樣性是指(  )
A.生物圈內的所有植物和動物
B.生物圈內的所有生物所擁有的全部基因
C.各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)
D.生物圈內的所有生物所擁有的全部基因以及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.圖甲是青蛙離體的神經-肌肉標本示意圖,圖中AB=BC=$\frac{1}{2}$CD,圖乙是突觸放大模式圖.據圖分析,下列說法正確的是( 。
A.刺激C處,A、D處可同時檢測到膜電位變化
B.刺激D處,肌肉和F內的線粒體活動均明顯增強
C.③的內容物釋放到②中體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性
D.若電流表兩電極分別置于A、C兩點的神經纖維膜外,刺激B點,電流表指針不偏轉

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.關于呼吸作用,下列說法不正確的是( 。
A.有水產生的細胞呼吸一定是有氧呼吸
B.酵母菌的無氧呼吸只在第一階段生成ATP
C.酵母菌細胞呼吸中,若$\frac{VC{O}_{2}}{V{O}_{2}}$小于$\frac{4}{3}$,則有氧呼吸消耗葡萄糖的速率大于無氧呼吸
D.為研究酵母菌的呼吸方式,某同學只做了如圖裝置,若a中液滴往左移動,b中液滴右移,則說明酵母菌只進行了有氧呼吸.

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