8.植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中加入植物激素,下表是培養(yǎng)基中兩種植物激素在不同比例時的實驗結果,請分析完成下列問題:
實驗組別1234
激素種類及濃度關系6-BA6-BA>IBA6-BA=IBA6-BA<IBA
結果組織塊產(chǎn)生愈傷組織愈傷組織分化出芽愈傷組織不斷生長愈傷組織有長根趨勢
(1)6-BA屬于細胞分裂素類激素,其作用是促進細胞分裂.
(2)IBA屬于生長素類激素,在本實驗中的作用是促進生根.
(3)在植物組織培養(yǎng)中,再分化時可用的激素組合是實驗2和實驗4中的濃度關系.
(4)植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中,除激素外,還必須含有水、無機鹽、碳源和氮源等營養(yǎng)物質.MS培養(yǎng)基的碳源是蔗糖.
(5)愈傷組織細胞的特點是排列疏松、無定形、液泡化.
具有分生能力的薄壁細胞.它與外植體比較,它的全能性更高(高/低).

分析 植物組織培養(yǎng)的過程是:外植體脫分化形成愈傷組,愈傷組織再分化形成根、芽,然后繼續(xù)培養(yǎng)得到試管苗.脫毒植物苗的取材一般是幼嫩的芽或莖,主要是這些部位不帶病毒.植物組織培養(yǎng)過程中,生長素和細胞分裂素同時使用時,兩者用量的比例影響著細胞的發(fā)育方向(或分化).培養(yǎng)中必須具備植物激素、無機物(礦質元素)、有機物等營養(yǎng)物質.愈傷組織的特點是細胞排列疏松而無規(guī)則、呈無定形狀態(tài).

解答 解:(1)6-BA屬于細胞分裂素類激素,其作用是促進細胞分裂.
(2)IBA屬于生長素類激素,它在本實驗中的作用是促進生根.
(3)從表中數(shù)據(jù)可以看出,只有靠細胞分裂素和生長素的共同作用及適當?shù)谋壤,才能使組織培養(yǎng)過程順利進行.在植物組織培養(yǎng)中,脫分化可用的激素組合是實驗1和3中的激素含量關系,再分化時可用的激素組合是實驗2和4中的激素含量關系.整個實驗表明,植物的生根、發(fā)芽等生命活動是多種激素共同調(diào)節(jié)的結果.
(4)植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中,除激素外,還必須含有水、無機鹽、碳源和氮源等營養(yǎng)物質.MS培養(yǎng)基的碳源是蔗糖.
(5)判斷愈傷組織是否產(chǎn)生,依據(jù)是:看是否產(chǎn)生了排列疏松而無規(guī)則、高度液泡化的呈無定形狀態(tài)的細胞.它與外植體比較,它的全能性更高.
故答案為:
(1)細胞分裂素 促進細胞分裂
(2)生長素 促進生根
(3)2 4
(4)氮源  蔗糖
(5)排列疏松、無定形、液泡化  具有分生能力的薄壁細胞  高

點評 本題考查了植物組織培養(yǎng)中生長素和細胞分裂素使用的有關知識,培養(yǎng)學生利用生物知識分析、解決問題的能力.設計實驗探究生長素和細胞分裂素用量的比例對植物組織培養(yǎng)的影響時,應遵循對照原則及單一變量原則等.

練習冊系列答案
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18.某化合物含C、H、O、N、P等元素,下列哪項不可能與它的結構或功能相關( 。
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19.回答下列有關細胞分裂與分化的問題.
圖1為某細胞亞顯微結構圖、圖2為某細胞分裂圖象,圖3表示一個細胞分裂周期中染色體與核DNA數(shù)的比值圖.

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(2)若圖1是一個暫不增殖細胞,人體免疫系統(tǒng)中屬于這類細胞的有T淋巴細胞、B淋巴細胞、記憶B(T)細胞_(寫3種).當該細胞恢復增殖能力進入細胞分裂M期時,在光學顯微鏡下將觀察到細胞核的變化是核仁核膜消失,染色體出現(xiàn),此前核內(nèi)發(fā)生的物質變化主要是進行DNA的復制.
(3)當人體出現(xiàn)發(fā)燒現(xiàn)象時,圖1細胞中[]②線粒體(細胞器)產(chǎn)生的能量除了使體溫上升,還能為吞噬細胞吞噬病原體提供能量、為合成相應抗體提供能量.
(4)假如圖2是該細胞的分裂圖象,該分裂圖中的染色體組數(shù)為4個,圖2中細胞屬于圖3中的
DE段.
(5)假設控制該動物某性狀的基因型為AaBb,若圖2中2號染色體上有A基因,4號染色體上有B基因,在正常情況下,該細胞中含有a基因的染色體是3、7.
(6)成體干細胞有些是多能干細胞.研究發(fā)現(xiàn),在體外一定條件下培養(yǎng)造血干細胞,可以形成神經(jīng)細胞.下列相關敘述中,正確的是BCD.(多選)
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