A. | 用適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未授粉的番茄柱頭獲得無(wú)籽番茄,若取無(wú)籽番茄植株無(wú)性繁殖,長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)中有種子 | |
B. | 物種形成的標(biāo)志是生殖隔離的產(chǎn)生,生物間存在生殖隔離的標(biāo)志是不能產(chǎn)生后代 | |
C. | 莖的向光性和背地性這兩個(gè)現(xiàn)象都能充分說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性 | |
D. | 地衣中的真菌和藍(lán)藻互利共生,當(dāng)把它們分開(kāi)時(shí),兩者都不能正常生長(zhǎng).這體現(xiàn)了生態(tài)工程中的整體性原理 |
分析 用適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素溶液處理末授粉的番茄柱頭獲得無(wú)籽番茄,無(wú)籽番茄是由子房壁細(xì)胞通過(guò)有絲分裂發(fā)育來(lái)的,為正常的體細(xì)胞;物種是指在一定的自然區(qū)域內(nèi)能夠相互交配并產(chǎn)生可育后代的一群生物,隔離是物種形成的必要條件,新物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離;一般而言,物種繁多復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性.生物多樣性程度高,可以為各類生物的生存提供多種機(jī)會(huì)和條件.
解答 解:A、用適當(dāng)濃度的生長(zhǎng)素溶液處理末授粉的番茄柱頭獲得無(wú)籽番茄,無(wú)籽番茄是由子房壁細(xì)胞通過(guò)有絲分裂發(fā)育來(lái)的,為正常的體細(xì)胞,所以若取無(wú)籽番茄植株無(wú)性繁殖,長(zhǎng)成的植株所結(jié)果實(shí)中有種子,A正確;
B、生物之間產(chǎn)生生殖隔離的標(biāo)志是不能進(jìn)行交配產(chǎn)生可育后代,B錯(cuò)誤;
C、莖的向光性和背地性這兩個(gè)現(xiàn)象都只體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用,不能說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性,C錯(cuò)誤;
D、若將真菌和藍(lán)藻分開(kāi),對(duì)兩者都不利,說(shuō)明總體功能大于各部分之和的效果,體現(xiàn)了生態(tài)工程的系統(tǒng)整體性原理,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多,涉及的知識(shí)面較多,平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下6月階段測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下面是四位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果,其中不正確的是( )
A.利用層析液提取葉綠體中色素時(shí),需加入少許的SiO2|CaCO3 和無(wú)水乙醇
B.葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,濾紙條上最寬的色素帶呈藍(lán)綠色,最窄的色素帶是橙黃色
C.用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢驗(yàn)二氧化碳時(shí)的顏色反應(yīng)是藍(lán)色→綠色→黃色
D.利用洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞制作臨時(shí)裝片的操作順序是:解離—染色—漂洗—壓片
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
雙隱性親本產(chǎn)生的配子類型 | yr | |||||
F1產(chǎn)生的配子類型 | YR | ① | yR | yr | ||
測(cè)交 后代 | 預(yù)期結(jié)果 | 基因型 | YyRr | Yyrr | yyRr | yyrr |
表現(xiàn)型 | 黃圓 | 黃皺 | 綠圓 | 綠皺 | ||
比例 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||
實(shí)際結(jié)果 | F1為母本 | 31 | 27 | 26 | 26 | |
F1為父本 | 24 | 22 | 25 | 26 | ||
總數(shù) | 55 | 49 | 51 | 52 | ||
比例 | 1 | 1 | 1 | 1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 植物組織培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的不同配比會(huì)影響組織分化 | |
B. | 參與雜種細(xì)胞細(xì)胞壁形成的細(xì)胞器主要是線粒體和核糖體 | |
C. | 動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液中添加抗生素需進(jìn)行種類和數(shù)量的選擇以抑制細(xì)菌生長(zhǎng) | |
D. | 應(yīng)用核移植技術(shù)有希望加快優(yōu)良種畜的繁殖速度 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸 | B. | 核糖核苷酸、脫氧核苷酸、氨基酸 | ||
C. | 脫氧核苷酸、氨基酸、核糖核苷酸 | D. | 核糖核苷酸、氨基酸、脫氧核苷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
細(xì)胞周期階段 | 樣本1 | 樣本2 | 樣本3 | 總數(shù) | |
間期 | M1 | M2 | M3 | M | |
分裂 期 | 前期 | A1 | A2 | A3 | A |
中期 | B1 | B2 | B3 | B | |
后期 | C1 | C2 | C3 | C | |
末期 | D1 | D2 | D3 | D | |
計(jì)數(shù)細(xì)胞的總數(shù) | N |
A. | 該裝片的實(shí)驗(yàn)材料應(yīng)該取自于呈長(zhǎng)方形的、排列緊密的洋蔥根尖分生區(qū) | |
B. | 表中的樣本1、樣本2、樣本3具體指同一視野中的不同細(xì)胞 | |
C. | 如果該細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期大約為360分鐘,則分裂期所需要的時(shí)間t=$\frac{360(A+B+C+D)}{N}$ | |
D. | 由于分裂期分為前期、中期、后期和末期四個(gè)時(shí)期,所以處于分裂期的細(xì)胞數(shù)目多 |
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