分析 分析題圖:圖1反射弧通常由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成.已知甲是神經(jīng)中樞,則乙、丙中,一個是感受器、一個是效應(yīng)器,A和B中,一個是傳入神經(jīng)、另一個是傳出神經(jīng).
圖2:5是感受器,1是傳入神經(jīng),3是神經(jīng)中樞,2是傳出神經(jīng),4是效應(yīng)器.
解答 解:(1)實驗要求只能在神經(jīng)A上完成,操作時,先用剪刀將神經(jīng)A的1、2之間剪斷.若A是傳入神經(jīng),乙是感受器,則刺激神經(jīng)A上的實驗點1,興奮無法傳至效應(yīng)器,所以肌肉無收縮現(xiàn)象;若A是傳出神經(jīng),乙是效應(yīng)器,則刺激神經(jīng)A上的實驗點1,興奮仍可傳至效應(yīng)器,所以肌肉有收縮現(xiàn)象.那么,圖2中的5感受器對應(yīng)圖1中的丙.
(2)看圖可知:圖2中的3結(jié)構(gòu)含2個突觸,當(dāng)興奮沿著圖2中的反射弧進(jìn)行傳遞時方向是單向的.
實驗步驟:
①在1、2處各連接一個電流表;②刺激1處,2處能測得電位變化或肌肉收縮;③刺激2處,1處測不到電位變化實驗結(jié)論:
④興奮在反射弧中的傳導(dǎo)方向是單向的.
(3)ACH(乙酰膽堿)是一種興奮類的遞質(zhì),其釋放后會與后膜上的相關(guān)受體結(jié)合,引起后膜電位變化,進(jìn)而使效應(yīng)器做出相應(yīng)的反應(yīng).某些藥物能阻止ACH作用后的水解,從而導(dǎo)致圖2中的結(jié)構(gòu)4效應(yīng)器持續(xù)收縮.
故答案為:
(1)出現(xiàn)肌肉收縮現(xiàn)象
(2)2個 單向 ②刺激1處,2處能測得電位變化或肌肉收縮; ③刺激2處,1處測不到電位變化.④興奮在反射弧中的傳導(dǎo)方向是單向的.
(3)持續(xù)收縮
點評 本題考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷,難度適中.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高二上期末模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•煙臺校級期末)對染色體組的下列表述和實例中不正確的是( )
A.染色體組中沒有同源藍(lán)色體
B.通常是指二倍體生物的一個配子中的染色體數(shù)
C.一條染色體上的全部基因
D.有絲分裂后期,染色體組加倍
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
細(xì)胞總DNA | 細(xì)胞總RNA | |||||
輸卵管 細(xì)胞 | 紅細(xì)胞 | 胰島 細(xì)胞 | 輸卵管 細(xì)胞 | 紅細(xì)胞 | 胰島 細(xì)胞 | |
卵清蛋 白基因 | + | ① | + | + | ② | - |
β-珠蛋 白基因 | ③ | + | + | ④ | + | - |
胰島素 基因 | + | + | ⑤ | - | - | ⑥ |
A. | +++--- | B. | +-+-++ | C. | +-++++ | D. | ----++ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物組織培養(yǎng)的全程應(yīng)注意避光 | |
B. | 培養(yǎng)應(yīng)在無菌條件下進(jìn)行 | |
C. | 以花粉作為外植體可得到單倍體植株 | |
D. | 不同階段的培養(yǎng)基中細(xì)胞分裂素和生長素的比例不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
MCT1基因表達(dá)水平 | 死亡率 | |
正常細(xì)胞 | 0 | 0 |
癌細(xì)胞1 | 中 | 40% |
癌細(xì)胞2 | 低 | 30% |
癌細(xì)胞3 | 高 | 60% |
癌細(xì)胞4 | 0 | 0 |
A. | 3-BrPA是一種針對各種癌癥療效顯著的抗癌藥物 | |
B. | 正常細(xì)胞和癌細(xì)胞4死亡率為0的原因是不具有MCT1的基因,因此無法合成MCT1 | |
C. | 由圖可推斷MCT1可能是載體,3-BrPA發(fā)揮作用的場所是線粒體 | |
D. | 細(xì)胞中的MCT1基因表達(dá)水平越高,該細(xì)胞對于3-BrPA的敏感性越強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜、膽固醇 | B. | 細(xì)胞膜、糖與蛋白質(zhì)的復(fù)合物 | ||
C. | 細(xì)胞質(zhì)、蛋白質(zhì) | D. | 細(xì)胞核、脫氧核糖核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該組織可能來自卵巢,乙細(xì)胞屬于b組 | |
B. | 若用一定濃度的秋水仙素溶液處理a組細(xì)胞,可以使b組細(xì)胞數(shù)增加 | |
C. | b組細(xì)胞中有進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞 | |
D. | c組中有一部分細(xì)胞可能正在發(fā)生同源染色體的分離 |
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