15．美、英研究人員在2002年相繼宣布，“敲除排斥基因”的豬已經(jīng)降生．人們可望利用這種豬大量“生產(chǎn)”適用于移植手術(shù)的器官．在此之前如果把豬器官移植給人體，人類的免疫系統(tǒng)能識(shí)別豬細(xì)胞上的某種物質(zhì)，從而發(fā)生強(qiáng)烈的排異反應(yīng)．該物質(zhì)所處的位置和化學(xué)成分分別是（　�。�
A．細(xì)胞膜、膽固醇B．細(xì)胞膜、糖與蛋白質(zhì)的復(fù)合物
C．細(xì)胞質(zhì)、蛋白質(zhì)D．細(xì)胞核、脫氧核糖核酸

分析 在細(xì)胞膜的外表，有一層由細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合而成的糖蛋白，叫做糖被．糖被與細(xì)胞表面的識(shí)別有密切關(guān)系．消化道和呼吸道上皮細(xì)胞表面的糖蛋白有保護(hù)和潤(rùn)滑作用．

解答 解：由題干信息“人體的免疫系統(tǒng)能識(shí)別豬細(xì)胞上的X物質(zhì)，從而發(fā)生強(qiáng)烈的排斥反應(yīng)”可知：X物質(zhì)是抗原性物質(zhì)（糖與蛋白質(zhì)的復(fù)合物），分布在細(xì)胞膜上．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和蛋白質(zhì)的相關(guān)知識(shí)，屬于信息題，意在考查學(xué)生審題能力和理解能力，屬于中等難度題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．人體維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定對(duì)細(xì)胞正常的生命活動(dòng)非常重要．下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制
B．組織液中含有較多的蛋白質(zhì)，而血漿和淋巴中蛋白質(zhì)的含量較少
C．體溫恒定是維持細(xì)胞內(nèi)酶活性的前提，其調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦
D．健康人的內(nèi)環(huán)境的每一種成分和理化性質(zhì)都處于動(dòng)態(tài)平衡中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．豇豆對(duì)多種害蟲具有抗性，根本原因是豇豆體內(nèi)具有胰蛋白酶抑制劑基因（CpTI基因）．科學(xué)家將其轉(zhuǎn)移到水稻體內(nèi)后，卻發(fā)現(xiàn)效果不理想，主要原因是CpTI蛋白質(zhì)的積累量不足．經(jīng)過(guò)在體外對(duì)CpTI基因進(jìn)行修飾后，CpTI蛋白質(zhì)在水稻中的積累量得到了提高．
請(qǐng)根據(jù)以上材料，回答下列問(wèn)題：
A．CpTI基因是該基因工程中的目的基因，“信號(hào)肽”序列及“內(nèi)質(zhì)網(wǎng)滯留信號(hào)”
序列的基本組成單位是脫氧核苷酸，在①過(guò)程中，首先要用限制性核酸內(nèi)切酶切開(kāi)，暴露出黏性末端，再用DNA連接酶連接．
B．在該基因工程中，供體細(xì)胞來(lái)自豇豆細(xì)胞，若受體細(xì)胞是水稻的體細(xì)胞，應(yīng)如何進(jìn)行操作化學(xué)合成法才能獲得抗蟲水稻．檢測(cè)修飾后的CpTI基因是否表達(dá)的最好方法是讓多種害蟲食用水稻葉片．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是從動(dòng)物體內(nèi)剝離出的某反射弧結(jié)構(gòu)模式圖，其中甲表示反射中樞，乙丙未知．神經(jīng)A、B上的1、2、3、4為4個(gè)實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)．

（1）假設(shè)該反射弧的效應(yīng)器為運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢及其連接的肌肉．若要探究神經(jīng)A是傳出神經(jīng)還是傳入神經(jīng)，先用剪刀在神經(jīng)A的1、2之間將其剪斷，再用電刺激儀刺激神經(jīng)A上的實(shí)驗(yàn)點(diǎn)1，若出現(xiàn)肌肉收縮現(xiàn)象，則神經(jīng)A為傳出神經(jīng)；那么，圖2中的5對(duì)應(yīng)圖1中的丙．
（2）圖2中的3結(jié)構(gòu)含2個(gè)突觸，當(dāng)興奮沿著圖2中的反射弧進(jìn)行傳遞時(shí)方向是單向（填“單向”或“雙向”），試用簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證．
實(shí)驗(yàn)步驟：
①在1、2處各連接一個(gè)電流表；②刺激1處，2處能測(cè)得電位變化或肌肉收縮；；③刺激2處，1處測(cè)不到電位變化．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
④興奮在反射弧中的傳導(dǎo)方向是單向的．．
（3）神經(jīng)沖動(dòng)在突觸的傳遞受多種因素的影響．ACH（乙酰膽堿）是一種興奮類的遞質(zhì)，其釋放后會(huì)與后膜上的相關(guān)受體結(jié)合，引起后膜電位變化，進(jìn)而使效應(yīng)器做出相應(yīng)的反應(yīng)．某些藥物能阻止ACH作用后的水解，從而導(dǎo)致圖2中的結(jié)構(gòu)4持續(xù)收縮．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖1表示某生物正常個(gè)體的體細(xì)胞中兩對(duì)基因和染色體的關(guān)系，圖2表示該生物黑色素的產(chǎn)生需要三類基因參與，三類基因的控制作用均表現(xiàn)為完全顯性，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．由圖1可知該生物是四倍體，基因型是Aabb
B．由圖1所示的基因型可以推知，該生物體肯定不能合成黑色素
C．若圖1中的一個(gè)b基因突變?yōu)锽基因，則該生物體可以合成物質(zhì)乙
D．圖1表示的生物體中肯定存在含有四個(gè)b基因的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．甲、乙兩圖是紅楓葉肉細(xì)胞和根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）表示根尖生長(zhǎng)點(diǎn)細(xì)胞的是圖乙；若將兩種細(xì)胞分別置于30%蔗糖溶液中，則能發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象的細(xì)胞是圖甲，圖中結(jié)構(gòu)[1]大液泡起重要作用．（[]中填標(biāo)號(hào)）
（2）圖中標(biāo)號(hào)6所示結(jié)構(gòu)的主要成分是纖維素和果膠．
（3）甲、乙兩圖中具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器名稱是線粒體、葉綠體．
（4）細(xì)胞進(jìn)行下列各種生命活動(dòng)，正常情況下圖甲細(xì)胞①③⑤，圖乙細(xì)胞②④⑤．（填入編號(hào)）
①不增殖                     ②能繼續(xù)增殖      ③細(xì)胞核DNA只轉(zhuǎn)錄不復(fù)制
④出現(xiàn)染色體結(jié)構(gòu)              ⑤有mRNA經(jīng)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．玉米葉肉細(xì)胞中的DNA存在于（　�。�
A．細(xì)胞核、葉綠體和高爾基體B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、線粒體和細(xì)胞核
C．線粒體、葉綠體和細(xì)胞核D．細(xì)胞核、核糖體和線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻對(duì)于緩解糧食危機(jī)具有重要意義．
（1）轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻能有效地殺死特定害蟲，從而降低該種害蟲的種群密度．能達(dá)到這個(gè)目的手段還有：利用性引誘劑誘殺害蟲種群中的雄性個(gè)體，破壞害蟲種群正常的性別比例．
（2）在目的基因小且序列已知的情況下，如果要獲取豇豆細(xì)胞中的抗蟲基因，一般是采用化學(xué)合成法的方法．
（3）為了能把該抗病基因轉(zhuǎn)入到細(xì)胞中，常用的載體是質(zhì)粒．
（4）基因工程成功的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建，得到重組DNA．將連接得到的重組DNA分子導(dǎo)入農(nóng)桿菌，然后用該農(nóng)桿菌去感染水稻細(xì)胞，利用標(biāo)記基因的表達(dá)來(lái)鑒定和篩選出成功導(dǎo)入目的基因的受體細(xì)胞．再利用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)目的基因是否成功插入轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA上．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，將加熱殺死有毒的S型細(xì)菌和無(wú)毒的R型細(xì)菌混合后注入小鼠體內(nèi)，結(jié)果在小鼠體內(nèi)找到了下列類型的哪種細(xì)菌（　�。�
A．有毒的S型細(xì)菌B．有毒的R型細(xì)菌
C．無(wú)毒的S型細(xì)菌D．有毒的S型細(xì)菌和無(wú)毒的R型細(xì)菌

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