A. | 忙于眼睛的退化,是黑暗誘導(dǎo)基因突變的結(jié)果 | |
B. | 種群密度是限制盲魚(yú)種群增長(zhǎng)的關(guān)鍵生態(tài)因素 | |
C. | 盲魚(yú)作為進(jìn)化研究的材料體現(xiàn)生物多樣性間接使用價(jià)值 | |
D. | 洞內(nèi)水體中溶解氧的增加將提高盲魚(yú)種群的K值 |
分析 盲魚(yú)眼睛的退化是基因突變等不定向變異經(jīng)黑暗環(huán)境定向選擇所致.生態(tài)因素指的是環(huán)境中影響生物生活的各種因素.生物的科研價(jià)值體現(xiàn)生物多樣性直接使用價(jià)值.
解答 解:A、基因突變是隨機(jī)發(fā)生的,不是由于黑暗環(huán)境的誘導(dǎo),黑暗的環(huán)境起了選擇作用,A錯(cuò)誤;
B、種群密度不是生態(tài)因素,限制盲魚(yú)種群增長(zhǎng)的生態(tài)因素有食物、空間、氣候、天敵等因素,B錯(cuò)誤;
C、生物多樣性的間接使用價(jià)值是指其生態(tài)價(jià)值,作為科研材料屬于生物多樣性的直接使用價(jià)值,C錯(cuò)誤;
D、種群數(shù)量的K值取決于種群生存環(huán)境,水體中溶解氧的增加對(duì)魚(yú)類的生存有利,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查生物進(jìn)化、種群特征、種群數(shù)量變化、生物多樣性的價(jià)值等相關(guān)知識(shí),內(nèi)容較多,但難度不大,考查學(xué)生分析問(wèn)題的能力.
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南省頂級(jí)名校高三第二次聯(lián)考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是某種植物遷入新環(huán)境后,種群中A和a的基因頻率變化的情況,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是
A.分析表中數(shù)據(jù)可知該種群發(fā)生了進(jìn)化
B.生物遷入該環(huán)境前后,可能引發(fā)該地群落發(fā)生一次次生演替
C.當(dāng)?shù)丨h(huán)境可能更適合隱性性狀的生物生存,若環(huán)境選擇方向不變,若干年后A基因頻率可能降至0
D.遷入該環(huán)境后,該種群呈“J”型增長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆福建省三明市畢業(yè)班5月質(zhì)量檢查理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
我國(guó)科學(xué)家通過(guò)基因工程成功培育出轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)基因工程常用質(zhì)粒作為載體,是由于質(zhì)粒具有 、 等特點(diǎn)。
(2)利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將抗蟲(chóng)基因?qū)胫参锛?xì)胞,構(gòu)建重組Ti質(zhì)粒時(shí),需將含抗蟲(chóng)基因的DNA片段插入到Ti質(zhì)粒DNA的 區(qū)域上。
(3)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增抗蟲(chóng)基因過(guò)程中,將溫度加熱至90-950C,然后冷卻至55-600C,再加熱至70-75℃的目的是
(4)農(nóng)桿菌侵染植物細(xì)胞后,可以使抗蟲(chóng)基因插入到植物細(xì)胞中染色體的DNA上,則是否一定能表現(xiàn)出抗蟲(chóng)性狀? ,理由是
(5)可利用 技術(shù)將含有抗蟲(chóng)基因的植物細(xì)胞培育成抗蟲(chóng)植株,該技術(shù)證明了分化的植物細(xì)胞,仍然具有
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 控制翅型的基因位于常染色體上 | B. | 缺刻翅變異類型屬于基因突變 | ||
C. | F1中雌雄果蠅比例為1:1 | D. | F2中缺刻翅:正常翅=1:6 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 向光一側(cè)生長(zhǎng)素分布多,細(xì)胞生長(zhǎng)快 | |
B. | 背光一側(cè)生長(zhǎng)素分布多,細(xì)胞生長(zhǎng)慢 | |
C. | 背光一側(cè)生長(zhǎng)素分布多,細(xì)胞生長(zhǎng)快 | |
D. | 向光一側(cè)生長(zhǎng)素分布多,細(xì)胞生長(zhǎng)慢 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
處理 | 橄欖葉片葉綠素含量(鮮重%) | 凈光合速率(mgCO2/dm2•h) |
清水 | 0.545 | 2.78 |
50×10-4 | 0.718 | 3.29 |
100×10-4 | 0.840 | 6.01 |
150×10-4 | 0.712 | 2.93 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 液泡失水皺縮 | B. | 氨基酸在核糖體上進(jìn)行脫水縮合 | ||
C. | 變形蟲(chóng)的變形 | D. | 人鼠細(xì)胞融合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂素 | B. | 赤霉素 | C. | 脫落酸 | D. | 乙烯 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一次釋放,約有40%轉(zhuǎn)移到ATP中 | B. | 一次釋放,約有60%轉(zhuǎn)移到ATP中 | ||
C. | 逐步釋放,約有40%轉(zhuǎn)移到ATP中 | D. | 逐步釋放,約有60%轉(zhuǎn)移到ATP中 |
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