8．下列是有關變異的敘述，正確的是（　�。�
A．精子和卵子受精的隨機結合導致基因重組
B．DNA復制時堿基對增添，缺失，改變時，一定導致性狀改變
C．染色體之間交換部分片段，一定導致染色體結構變異
D．著絲點分裂后，染色體不能移向兩極，會導致染色體數(shù)目變異

分析 可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異：
（1）基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換，這會導致基因結構的改變，進而產(chǎn)生新基因；
（2）基因重組是指在生物體進行有性生殖的過程中，控制不同性狀的非等位基因重新組合，包括兩種類型，①自由組合型：減數(shù)第一次分裂后期，隨著非同源染色體自由組合，非同源染色體上的非等位基因也自由組合．交叉互換型：減數(shù)第一次分裂前期（四分體），基因隨著同源染色體的非等位基因的交叉互換而發(fā)生重組．此外，某些細菌（如肺炎雙球菌轉化實驗）和在人為作用（基因工程）下也能產(chǎn)生基因重組．
（3）染色體變異包括染色體結構變異（重復、缺失、易位、倒位）和染色體數(shù)目變異．

解答 解：A、基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，而不是發(fā)生在受精作用過程中，A錯誤；
B、由于密碼子的簡并性等原因，DNA復制時堿基對增添、缺失、改變時引起的基因突變不一定會引起生物性狀的改變，B錯誤；
C、同源染色體的非姐妹染色單體之間交叉片段屬于基因重組，而非同源染色體之間交叉片段屬于染色體結構變異（易位），C錯誤；
D、著絲點分裂后，染色體不能移向兩極，會導致染色體數(shù)目加倍，進而導致染色體數(shù)目變異，D正確．
故選：D．

點評 本題考查生物變異的相關知識，要求考生識記基因重組的類型及意義；識記基因突變的概念，掌握基因突變與性狀改變之間的關系；識記染色體變異的類型，能與基因重組、基因突變進行區(qū)分，再結合所學的知識準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省淄博市高三上10月段測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•渝水區(qū)校級一模）在下列四支試管中分別加入一些物質，甲試管：豆?jié){；乙試管：氨基酸溶液；丙試管：牛奶和蛋白酶；丁試管：人血液中的紅細胞和蒸餾水．上述四支試管中加入雙縮脲試劑振蕩后，有紫色反應的是（ ）

A．甲、丁 B．甲、乙、丁

C．甲、乙、丙 D．甲、丙、丁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖為胚胎發(fā)育過程中的某一時期示意圖．下列有關敘述錯誤的是（　　）
A．圖中①②③依次為透明帶、滋養(yǎng)層、內(nèi)細胞團
B．高等哺乳動物胚胎發(fā)育中的細胞分化開始于圖示時期，終止于生命結束
C．胚胎從①中伸展出來的過程叫做孵化
D．進行胚胎分割時，應選擇圖示時期之后的胚胎進行

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．關于細胞內(nèi)以下過程的描述正確的是（　　）
A．能夠在生物膜上完成的過程是2、5、6、7、8
B．過程3、4都是以基因為單位進行的，都需要酶的催化
C．圖中7過程需要1過程的參與，而8過程中同時進行了2過程
D．在綠色植物的葉肉細胞內(nèi)，線粒體通過2過程合成的ATP比葉綠體通過2過程合成的ATP用途單一

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．細胞是生命的基本單位，對細胞的深入研究是揭開生命奧秘、改造生命和征服疾病的關鍵．下列關于細胞結構和功能的敘述中，正確的有幾項（　�。�
①藍藻、霉菌、水綿的細胞不是都含有核糖體、DNA和RNA；
②磷脂是構成動物細胞膜的重要成分，還參與血液中脂質的運輸；
③細胞壁都可以被纖維素酶和果膠酶分解；
④分泌蛋白的運輸過程是通過囊泡實現(xiàn)的；
⑤細胞中具有雙層膜結構的細胞器是葉綠體、線粒體和核膜；
⑥在一個細胞周期中，T和U兩種堿基被大量利用時，細胞一定處于分裂間期．
A．1項B．2項C．3項D．4項

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．生長素是人們發(fā)現(xiàn)和研究較早的植物激素，其主要作用是促進細胞生長．如圖示某植物地上部分，下列有關生長素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．該植物體地上部分生長素不都是由①、②、③、④所示結構合成
B．①生長迅速而②生長受抑制是由于②對生長素的敏感性高于①
C．②生長受抑制而④生長較快，是由于①合成的生長素無法運輸?shù)舰懿课?/td>
D．由于④結構能夠生長，因此該植物的生長沒有體現(xiàn)植物的頂端優(yōu)勢現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列生命活動中不需要ATP提供能量的是（　�。�
A．生長素從產(chǎn)生部位運到作用部位
B．吞噬細胞吞噬病原體的過程
C．淀粉酶催化淀粉水解為葡萄糖
D．葡萄糖和果糖在酶的作用下合成蔗糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．圖甲表示某二倍體動物的精原細胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成的子細胞；圖乙是精原細胞內(nèi)同源染色體對數(shù)可能的變化曲線圖（不考慮變異）．現(xiàn)將DNA雙鏈均為15N標記的該精原細胞置于不含15N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，細胞連續(xù)分裂兩次，下列有關敘述正確的是（　�。�
A．圖甲中基因A、a的分離發(fā)生在圖乙FG段
B．基因A、a所在的染色體是已發(fā)生基因突變的X染色體
C．若細胞連續(xù)分裂兩次形成的四個細胞中不一定都含15N，則每次分裂過程中同源染色體對數(shù)的變化曲線如圖乙AF段
D．若細胞連續(xù)分裂兩次形成的四個細胞一定都含15N，則分裂過程中基因重組最可能發(fā)生在HI段

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的簡明示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）大氣中的CO2進入生物群落是通過圖中E（填圖中字母）所表示的光合作用來實現(xiàn)的．
（2）圖中A、B、C過程都是生物群落中的碳回到大氣中的過程，實質上都是表示生物的呼吸作用．
（3）從組成生態(tài)系統(tǒng)的成分來看，進行A過程的生物屬于分解者．
（4）“溫室效應”產(chǎn)生的主要原因是圖中D（填圖中字母）過程加劇所導致的．
（5）1997聯(lián)合國簽署了有關溫室氣體排放的《京都議定書》，這是基于生物圈中的物質循環(huán)具有的特點全球性．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案