【題目】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括（ ）

A.生態(tài)系統(tǒng)的成分，食物鏈和食物網(wǎng)B.生產(chǎn)者、消費者、分解者

C.物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞D.生產(chǎn)者、消費者、分解者和無機環(huán)境

【答案】A

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和食物鏈、食物網(wǎng)兩部分。生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量，生產(chǎn)者，消費者和分解者。食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息交流是生態(tài)系統(tǒng)的功能。

A、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和食物鏈、食物網(wǎng)兩部分，A正確；

B、生產(chǎn)者、消費者和分解者屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的生物成分，B錯誤；

C、能量流動、物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞是生態(tài)系統(tǒng)的功能，C錯誤；

D、生產(chǎn)者、消費者、分解者和無機環(huán)境是構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的成分，D錯誤。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】絲瓜為雌雄同株的傳粉植物，花是單性花。某同學(xué)將剛萌發(fā)的絲瓜種子分別泡在下表列出的5種溶液中24h，種植后長成植株。一段時間后比較最初開出的雌花與雄花的平均數(shù)，求出性別比，實驗結(jié)果如下表。下列有關(guān)實驗結(jié)果的敘述，不恰當(dāng)?shù)氖牵?/span> ）

溶液

雄花

雌花

比值（雄花：雌花）

水（對照）

21.1

3.8

5.6

赤霉素（100mg/L）

4.7

4.7

1.0

C.P(100mg/L)(一種生長調(diào)節(jié)劑)

6.2

6.8

0.9

乙烯利（1000mg/L）

19.6

3.7

5.3

整形素（10mg/L）

33.1

1.2

27.6

A.花的性別分化是各種激素和內(nèi)環(huán)境因子對基因表達調(diào)控的結(jié)果

B.乙烯利對絲瓜性別分化影響不大，對其他植物的性別分化也影響不大

C.可能因為認為添加的植物生長調(diào)節(jié)劑或激素打破了自身激素的正常比例，而影響了雌雄花的性別分化

D.赤霉素（100mg/L）、CP(100mg/L)有利于絲瓜雌花的形成，整形素（10mg/L）有利于絲瓜雄花的形成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物學(xué)實驗的敘述，正確的是（ ）

A.常用番茄、蘋果等組織樣液作為檢測植物組織內(nèi)還原糖的實驗材料

B.用健那綠對線粒體進行染色后的細胞不具有活性

C.脂肪的檢測中體積分數(shù)為50％的酒精是為了溶解組織中的脂肪

D.蛋白質(zhì)的檢測中加入的質(zhì)量分數(shù)為0．1g/mL的NaOH溶液可為反應(yīng)提供堿性環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】赫爾希（A.Hershey）和蔡斯（M.Chase）于1952年所做的噬菌體侵染細菌的著名實驗進一步證實了DNA是遺傳物質(zhì)。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A.32P標(biāo)記噬菌體的侵染實驗中，保溫時間過長或過短對檢測結(jié)果的影響不同

B.35S標(biāo)記噬菌體的侵染實驗中，攪拌不充分會導(dǎo)致沉淀物存在少量放射性

C.32P標(biāo)記噬菌體的侵染實驗中，細菌裂解后得到的噬菌體不都帶有32P標(biāo)記

D.35S標(biāo)記噬菌體的侵染實驗中，細菌裂解后得到的噬菌體都不帶有35S標(biāo)記

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列符合現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容的有（ ）

①適應(yīng)是自然選擇的結(jié)果

②種群是生物進化的基本單位

③突變和基因重組提供進化的原材料

④自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率的定向改變，進而通過隔離形成新物種

⑤獲得性遺傳和共同由來

⑥地理隔離是新物種形成的必要條件

⑦生物進化的過程實際上是生物與生物、生物與無機環(huán)境協(xié)同進化的過程

⑧生物多樣性是協(xié)同進化的結(jié)果

A.①②③④⑥⑦⑧B.①②③④⑥⑦C.①②③④⑦⑧D.②③④⑥⑦⑧

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞凋亡是細胞死亡的一種類型。下列關(guān)于人體中細胞凋亡的敘述，錯誤的是（ ）

A.胎兒手的發(fā)育過程中會發(fā)生細胞凋亡

B.小腸上皮細胞的自然更新過程中存在細胞凋亡現(xiàn)象

C.被病原體感染細胞的死亡過程屬于細胞凋亡現(xiàn)象

D.細胞凋亡是基因決定的細胞程序性死亡的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生命科學(xué)實驗過程中，針對不同的研究對象需采取相應(yīng)的科學(xué)方法。對應(yīng)關(guān)系不正確的是（ ）

A.現(xiàn)代分子生物學(xué)證明基因在染色體上——熒光標(biāo)記法

B.研究DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)——物理模型構(gòu)建方法

C.孟德爾遺傳定律的研究過程——假說一演繹法

D.摩尓根證明基因在染色體上——類比推理法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因中遺傳信息的傳遞和表達的敘述，正確的是（ ）

A.在酵母菌體內(nèi)，轉(zhuǎn)錄過程都發(fā)生在細胞核中

B.細胞核內(nèi)各種RNA都是經(jīng)過轉(zhuǎn)錄過程合成的

C.核苷酸序列不同的基因不可以表達出相同的蛋白質(zhì)

D.所有生物的遺傳信息都儲存在DNA的核苷酸序列中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】氮是構(gòu)成生命有機體的重要元素之一，下列敘述錯誤的是（ ）

A.植物缺氮會影響葉綠體中葉綠素的合成

B.氮元素可以在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返

C.根瘤菌可以通過固氮作用為植物提供含氮養(yǎng)料

D.生物大分子均含有氮元素

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