已知玉米有色籽粒對無色籽粒是顯性.現(xiàn)將一有色籽粒的植株X進(jìn)行測交,后代出現(xiàn)有色籽粒與無色籽粒的比是1:3,對這種雜交現(xiàn)象的推測正確的是( 。
A、測交后代的有色籽粒的基因型與植株X相同
B、玉米的有、無色籽粒遺傳不遵循基因的分離定律
C、玉米的有、無色籽粒是由一對等位基因控制的
D、測交后代的無色籽粒的基因型有兩種
考點:基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題:
分析:根據(jù)測交后代出現(xiàn)1:3,說明有色籽粒和無色籽粒是受兩對基因控制的,1:3的比例是1:1:1:1轉(zhuǎn)化而來,說明雙顯性時才表現(xiàn)為有色籽粒,單顯性和雙隱性都表現(xiàn)為無色籽粒.因此植株X是雙雜合體,無色籽粒的基因型有三種.
解答: 解:A、由于測交是雜合體與隱性個體雜交,所以測交后代的有色籽粒的基因型仍為雙雜合體,與植株X的基因型相同,A正確;
B、玉米的有、無色籽粒遺傳遵循基因的分離定律和基因的自由組合定律,B錯誤;
C、玉米的有、無色籽粒是由位于兩對同源染色體上的兩對等位基因控制的,C錯誤;
D、測交后代的無色籽粒的基因型有三種,其中兩種為單顯性,一種為雙隱性,D錯誤.
故選:A.
點評:本題主要考查基因自由組合定律的應(yīng)用,意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹,正確的是( 。
A、血漿中的氧進(jìn)入紅細(xì)胞與血紅蛋白結(jié)合需穿過兩層磷脂雙分子層
B、葡萄糖順濃度梯度跨膜運輸不需要載體蛋白
C、胃蛋白酶通過主動運輸分泌到細(xì)胞外
D、在氧濃度為0時,輪藻細(xì)胞可逆濃度梯度吸收K+

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是番茄根細(xì)胞對K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線,下列說法錯誤的是( 。
A、氧分壓為15時,曲線A→B段將延伸為M2
B、氧分壓為0和10時,根細(xì)胞呼吸所需的酶有所不同
C、A→B段,ATP是限制根細(xì)胞對K+吸收速率的主要因素
D、B點以后,通過中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)對K+的吸收,曲線將延伸為M1

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科目:高中生物 來源: 題型:

各種育種方法或技術(shù)都有其優(yōu)劣之處,下列相關(guān)敘述不正確的是(  )
A、傳統(tǒng)的選擇育種方法周期長,可選擇的范圍有限
B、通過人工誘變,人們有目的地選育新品種,能避免育種的盲目性
C、雜交育種難以將不同物種的優(yōu)良基因集中在一起
D、基因工程可以實現(xiàn)基因在不同物種之間的轉(zhuǎn)移,人們可以定向選育新品種

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科目:高中生物 來源: 題型:

人的黑發(fā)對金黃色發(fā)為顯性,由位于常染色體上的一對基因控制,一對夫婦全為雜合體黑發(fā),他們的兩個孩子中,符合一個為黑發(fā),另一個為金黃色發(fā)的概率( 。
A、
1
16
B、
3
16
C、
6
16
D、
9
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列細(xì)胞中,有核孔而且核孔數(shù)目最少的是( 。
A、造血干細(xì)胞
B、皮膚角質(zhì)層細(xì)胞
C、根尖分生區(qū)細(xì)胞
D、大腸桿菌細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

能克服遠(yuǎn)緣雜交不親和障礙的技術(shù)是( 。
A、組織培養(yǎng)
B、植物體細(xì)胞雜交
C、動物胚胎移植
D、單倍體育種

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科目:高中生物 來源: 題型:

將基因型為Aa植株的花粉和基因型為Bb植株的花粉,除去細(xì)胞壁后,進(jìn)行原生質(zhì)體融合(僅考慮兩兩融合),可以得到多少種基因型不同的融合細(xì)胞( 。
A、1種B、10種C、6種D、4種

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下關(guān)于細(xì)胞的敘述,正確的是( 。
A、細(xì)胞核、核糖體、線粒體和葉綠體中均能發(fā)生堿基互補配對行為
B、細(xì)胞的高度分化使得多細(xì)胞生物各種生理功能的效率有所降低
C、肺炎雙球菌、酵母菌都含有DNA和RNA這兩種遺傳物質(zhì)
D、硝化細(xì)菌能夠?qū)O2和H2O合成為糖類,同時把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

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