15.請(qǐng)回答下列有關(guān)光合作用的問題:

(1)光合作用包括兩個(gè)階段.光合作用受到溫度、二氧化碳和光照強(qiáng)度的影響.光照強(qiáng)度直接影響光合作用的光反應(yīng)階段;二氧化碳濃度直接影響光合作用的暗反應(yīng)階段.
(2)甲圖表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速度與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系.
①在溫度為10℃、光照強(qiáng)度大于L1千勒克司時(shí),光合速度不再增加.當(dāng)溫度為30℃、光照強(qiáng)度小于L3千勒克司時(shí),光合速度的限制因素是光照強(qiáng)度.
②根據(jù)甲圖,在乙圖的坐標(biāo)上標(biāo)出光照強(qiáng)度為L(zhǎng)2千勒克司,溫度分別為10℃、20℃和30℃時(shí)的光合速度.
(3)丙圖表示A、B兩種植物的光合速度與光照強(qiáng)度的關(guān)系.
①當(dāng)在6千勒克司光照強(qiáng)度條件下,A、B兩種植物的光合速度相同.
②A植物在1天內(nèi)(12小時(shí)白天,12小時(shí)黑夜),要使有機(jī)物積累量為正值,白天平均光照強(qiáng)度必須大于6千勒克司.
(4)光合作用產(chǎn)物氧氣中的氧全部來源于反應(yīng)物水.請(qǐng)寫出光合作用的總反應(yīng)式6CO2+12H2O$→_{葉綠體}^{光}$C6H12O6+6O2+6H2O.

分析 分析曲線圖:甲圖表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速度與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系.在一定范圍內(nèi),隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng),光合作用速率逐漸加快,最后趨于穩(wěn)定;在一定范圍內(nèi),隨著溫度的升高,光合作用速率逐漸加快,最后趨于穩(wěn)定.
分析丙圖:丙圖表示A、B兩種植物的光合速度與光照強(qiáng)度的關(guān)系.A植物的呼吸速率為4,最大凈光合速率為16;B植物的呼吸速率為2,最大凈光合速率為6.

解答 解:(1)根據(jù)光合作用對(duì)光的需求情況可以將光合作用分成光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段.光反應(yīng)在有光的條件下才能進(jìn)行,光照主要影響光合作用的光反應(yīng)階段;暗反應(yīng)的主要反應(yīng)是二氧化碳的固定和還原,二氧化碳是主要的反應(yīng)原料,二氧化碳濃度直接影響光合作用的暗反應(yīng)階段.
(2)①分析圖甲可知,在溫度為10℃,光照強(qiáng)度大于L1時(shí),曲線基本與橫軸平行,即光合速度不再增加;當(dāng)溫度為30℃,光照強(qiáng)度小于L3時(shí),還未達(dá)到光照飽和點(diǎn),限制因素是光照強(qiáng)度.
②光照強(qiáng)度為L(zhǎng)2,10℃時(shí),光合速度為2;20℃時(shí),光合速度為4;30℃時(shí),光合速度為4;在坐標(biāo)中描出三個(gè)點(diǎn)即可,按照題目要求不要連線.
(3)①圖丙中在6千勒克司時(shí),A植物光合速度為(4+4)=8 mg/h•單位葉面積,兩者光合速度相同.
②A植物一夜消耗有機(jī)物量為4 mg/h•單位葉面積×12 h=48 mg/h•單位葉面積,則白天有機(jī)物積累量必須大于48 mg單位葉面積,根據(jù)丙圖可知6千勒克司時(shí),白天12小時(shí)積累葡萄糖的量為4 mg/h•單位葉面積×12 h=48 mg/h•單位葉面積,正好與夜間呼吸消耗相等,由此可見,要使有機(jī)物積累量為正值,白天平均光照強(qiáng)度必須大于6千勒克司.
(4)光合作用產(chǎn)物氧氣中的氧全部來源于水的光解.光合作用的總反應(yīng)式6CO2+12H2O$→_{葉綠體}^{光}$C6H12O6+6O2+6H2O.
故答案為:
(1)光反應(yīng)   暗反應(yīng)
(2)①L1     光照強(qiáng)度

(3)①6     ②6
(4)水    6CO2+12H2O$→_{葉綠體}^{光}$C6H12O6+6O2+6H2O

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合曲線圖,綜合考查光合作用和細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí),首先要求考生識(shí)記光合作用和細(xì)胞呼吸的基礎(chǔ)知識(shí),掌握影響光合速率的環(huán)境因素;其次要求考生能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),分析曲線圖,提取有效信息,并能運(yùn)用圖中數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.將果蠅進(jìn)行誘變處理后,其染色體上可發(fā)生隱性突變、隱性致死突變或不發(fā)生突變等情況,遺傳學(xué)家想設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)檢測(cè)出在X染色體上的上述三種情況.實(shí)驗(yàn)時(shí),將經(jīng)誘變處理的紅眼雄果蠅與野生型純合紅眼雌果蠅交配(B表示紅眼基因),得F1,使F1單對(duì)交配,分別飼養(yǎng),觀察F2的分離情況(如圖).
預(yù)期結(jié)果和結(jié)論:
(1)若F2中表現(xiàn)型為3:1,且雄性中有隱性突變體,則說明染色體上發(fā)生隱性突變.
(2)若F2中表現(xiàn)型均為紅眼,且雄性中無隱性突變體,則說明不發(fā)生突變.
(3)若F2中♀:♂=2:1,則說明發(fā)生了隱性致死突變.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.用某種酶進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如圖所示,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( 。
A.由圖1可知該酶的最適催化溫度為30℃
B.圖2和圖4能說明該酶一定不是胃蛋白酶
C.由圖4實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知酶具有專一性
D.由圖3可知Cl-和Cu2+對(duì)該酶的影響不同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖表示一對(duì)同源染色體及其上的等位基因,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.1的染色單體與2的染色單體之間發(fā)生了交叉互換
B.B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
C.A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂
D.A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.對(duì)染色質(zhì)和染色體的不正確敘述是( 。
A.染色質(zhì)易被堿性染料染成深色
B.染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相同
C.染色質(zhì)或染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
D.染色質(zhì)或染色體只存在真核細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.某種自花受粉、閉花傳粉的植物,其花的顏色為白色,莖有粗、中粗和細(xì)三種.請(qǐng)分析并回答下列問題:
(1)自然狀態(tài)下該種植物一般都是純合子(純合子/雜合子);若讓兩株相對(duì)性狀不同的該種植物進(jìn)行雜交,應(yīng)先除去母本未成熟花的全部雄蕊,其目的是防止自花受粉;
然后在進(jìn)行人工異花傳粉的過程中,需要兩次套上紙袋,其目的都是避免外來花粉的干擾.
(2)已知該植物莖的性狀由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的核基因(A、a,B、b)控制.只要b基因純合時(shí)植株就表現(xiàn)為細(xì)莖,當(dāng)只含有B一種顯性基因時(shí)植株表現(xiàn)為中粗莖,其他表現(xiàn)為粗莖.若基因型為AaBb的植株自然狀態(tài)下繁殖,則理論上子代的表現(xiàn)型及比例為粗莖:中粗莖:細(xì)莖=9:3:4.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖為植物細(xì)胞融合及組織培養(yǎng)過程示意圖.下列說法不正確的是( 。
A.植物體細(xì)胞雜交的最大優(yōu)點(diǎn)是可以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙
B.雜種細(xì)胞經(jīng)過④和⑤過程可以培育成雜種植株,說明雜種細(xì)胞具有全能性
C.盡管愈傷組織可以進(jìn)行光合作用,但其培養(yǎng)基中仍需要糖類、氨基酸等有機(jī)營養(yǎng)
D.若 A 的基因型為 Rr,B 的基因型為 Yy,則最終形成的雜種植株的基因型為 RrYy

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列動(dòng)物激素的使用中,應(yīng)予以禁止的是( 。
A.應(yīng)用人工合成的保幼激素處理家蠶,提高蠶絲的質(zhì)量和產(chǎn)量
B.給雌雄親魚注射促性激素類藥物,提高魚類的受精率
C.給豬飼喂激素類藥物,以提高瘦肉率
D.在田間施放人工合成的昆蟲外激素,干擾昆蟲正常交配

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科目:高中生物 來源:2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一下期中考試生物文試卷(解析版) 題型:選擇題

減數(shù)分裂過程中,染色體的變化行為是

A.復(fù)制→分離→聯(lián)會(huì)→著絲點(diǎn)斷裂

B.聯(lián)會(huì)→復(fù)制→分離→著絲點(diǎn)斷裂

C.聯(lián)會(huì)→復(fù)制→分裂→著絲點(diǎn)斷裂

D.復(fù)制→聯(lián)會(huì)→分離→著絲點(diǎn)斷裂

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