10．對染色質(zhì)和染色體的不正確敘述是（　　）
A．染色質(zhì)易被堿性染料染成深色
B．染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分相同
C．染色質(zhì)或染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)
D．染色質(zhì)或染色體只存在真核細(xì)胞中

分析 細(xì)胞核中有DNA和蛋白質(zhì)緊密結(jié)合成的染色質(zhì)．染色質(zhì)是極細(xì)的絲狀物，存在于細(xì)胞分裂間期，在細(xì)胞分裂期，染色質(zhì)高度螺旋化，呈圓柱狀或桿狀叫染色體．染色質(zhì)和染色體是同一物質(zhì)在細(xì)胞不同時期的兩種存在形式．

解答 解：A、染色體在細(xì)胞核中易被堿性染料染成深色，A正確；
B、染色體、染色質(zhì)是同一物質(zhì)在不同時期的兩種形態(tài)，所以染色質(zhì)和染色體的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同，但化學(xué)成分相同，主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，B錯誤；
C、染色質(zhì)或染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，C正確；
D、染色質(zhì)或染色體只存在于真核細(xì)胞中，原核細(xì)胞中沒有成形的細(xì)胞核，也沒有染色質(zhì)，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查了細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識，著重要求考生能夠識記并理解染色質(zhì)和染色體兩種之間的聯(lián)系和區(qū)別，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．蝴蝶的性別決定為ZW型．有一種極為罕見的陰陽蝶，即一半雄性一半雌性的嵌合體，其遺傳解釋如圖所示．據(jù)此分析，下列說法正確的是（　�。�
A．陰陽蝶的出現(xiàn)屬于染色體變異，這種變異可以通過光學(xué)顯微鏡觀察到
B．過程Ⅰ依賴于細(xì)胞膜的流動性，過程Ⅱ、過程Ⅲ表達(dá)的基因完全不同
C．由圖可推斷，Z和W染色體上的基因都與性別決定有關(guān)
D．若陰陽蝶能產(chǎn)生配子，則次級卵母細(xì)胞比次級精母細(xì)胞多1或2條染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．為了確定某種礦質(zhì)元素是否是植物的必需元素，應(yīng)采用的方法是（　�。�
A．檢測正常葉片中該礦質(zhì)元素的含量
B．分析根系對該礦質(zhì)元素的吸收過程
C．分析環(huán)境條件對該礦質(zhì)元素吸收
D．觀察含全部營養(yǎng)的培養(yǎng)液中去掉該礦質(zhì)元素前、后植株生長發(fā)育狀況的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．研究發(fā)現(xiàn)某種豚鼠毛色的遺傳涉及4對等位基因（均位于常染色體上），其中Cb、Cs、Cc、Cx分別控制黑色、銀色、乳白色和白色．為確定該組基因間的顯隱性關(guān)系，某科研小組做了如下幾組雜交實(shí)驗(yàn)：
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析回答下列問題：
（1）根據(jù)圖分析，如果一個個體的表現(xiàn)型為黑色，則其基因型可能有4種．乙和丙雜交后代中，銀色個體占$\frac{1}{4}$．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)分析可知甲的基因型為CbCx．已知復(fù)等位基因之間可相互突變．若發(fā)育成實(shí)驗(yàn)一中的豚鼠甲（黑色）的受精卵發(fā)生了基因突變，但并未改變表現(xiàn)型．為探究該個體突變的方向，請?jiān)O(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)，并完成結(jié)果預(yù)測及分析．
實(shí)驗(yàn)思路：讓該只黑色雄性豚鼠與多只白色雌性豚鼠交配，觀察子代的表現(xiàn)型及比例．
結(jié)果預(yù)測及分析：
①若子代全為黑色，則說明突變后個體的基因型為CbCb；
②若子代的表現(xiàn)型及比例為黑色：銀色=1：1，則說明突變后個體的基因型為CbCs；
③若子代的表現(xiàn)型及比例為黑色：乳白色=1：1，則說明突變后個體的基因型為CbCc．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示某種高等生物（含2對染色體）的幾個正在分裂的細(xì)胞示意圖，據(jù)圖回答：

（1）該圖所示的是動物（動物或植物）的細(xì)胞分裂．
（2）A圖表示減數(shù)第一次分裂后時期，此細(xì)胞稱為初級精母細(xì)胞．此細(xì)胞中有2對同源染色體，有8條染色單體．此時，染色體的主要變化是同源染色體分離．該圖細(xì)胞分裂一次后形成的子細(xì)胞中有染色體2條．
（3）B圖表示的是有絲分裂后期，此細(xì)胞中含有4對同源染色體，有0條染色單體，此細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞是體細(xì)胞．
（4）C圖表示減數(shù)第二次分裂后期，此時的細(xì)胞稱為次級精母細(xì)胞或第一極體．分裂結(jié)束后的子細(xì)胞為精細(xì)胞或第二極體．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．請回答下列有關(guān)光合作用的問題：

（1）光合作用包括兩個階段．光合作用受到溫度、二氧化碳和光照強(qiáng)度的影響．光照強(qiáng)度直接影響光合作用的光反應(yīng)階段；二氧化碳濃度直接影響光合作用的暗反應(yīng)階段．
（2）甲圖表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合速度與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系．
①在溫度為10℃、光照強(qiáng)度大于L1千勒克司時，光合速度不再增加．當(dāng)溫度為30℃、光照強(qiáng)度小于L3千勒克司時，光合速度的限制因素是光照強(qiáng)度．
②根據(jù)甲圖，在乙圖的坐標(biāo)上標(biāo)出光照強(qiáng)度為L2千勒克司，溫度分別為10℃、20℃和30℃時的光合速度．
（3）丙圖表示A、B兩種植物的光合速度與光照強(qiáng)度的關(guān)系．
①當(dāng)在6千勒克司光照強(qiáng)度條件下，A、B兩種植物的光合速度相同．
②A植物在1天內(nèi)（12小時白天，12小時黑夜），要使有機(jī)物積累量為正值，白天平均光照強(qiáng)度必須大于6千勒克司．
（4）光合作用產(chǎn)物氧氣中的氧全部來源于反應(yīng)物水．請寫出光合作用的總反應(yīng)式6CO2+12H2O$→_{葉綠體}^{光}$C6H12O6+6O2+6H2O．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過程示意圖，請據(jù)圖作答．

（1）圖中基因工程的基本過程可以概括為“四步曲”：即目的基因的獲取；基因表達(dá)載體的構(gòu)建；將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞；目的基因的檢測與表達(dá)．
（2）能否利用人的皮膚細(xì)胞來完成①過程？不能，為什么？皮膚細(xì)胞中的胰島素基因未表達(dá)（或未轉(zhuǎn)錄），不能形成胰島素mRNA．
（3）過程②必需的酶是逆轉(zhuǎn)錄酶，過程③必需的酶是解旋酶酶．
（4）若A中共有a個堿基對，其中鳥嘌呤有b個，由③④⑤過程連續(xù)進(jìn)行4次，至少需提供胸腺嘧啶15（a-b）個．
（5）在利用AB獲得C的過程中，必須用限制酶切割A(yù)和B，使它們產(chǎn)生相同的黏性末端，再加入DNA連接酶才可形成C．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖1簡單表示一雄性哺乳動物體內(nèi)細(xì)胞的某些生命活動．請據(jù)圖回答下列問題．

（1）a是動物體內(nèi)仍然保留著的少數(shù)具有分裂和分化能力的細(xì)胞，這一類細(xì)胞被稱為干細(xì)胞．
（2）若要研究e圖細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能，需要將這些細(xì)胞器分離出來，常用的方法是差速離心法．
（3）c圖含有的染色體組數(shù)是4．
（4）g圖分裂產(chǎn)生2個次級精母細(xì)胞細(xì)胞（寫出細(xì)胞名稱），這2個細(xì)胞共含有0對同源染色體．
（5）f細(xì)胞中含有RNA的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線粒體、核糖體．
（6）若如圖2是上述細(xì)胞的核DNA變化的相對值，則基因重組發(fā)生在GH階段（用字母表示）；染色體數(shù)加倍可發(fā)生在CD、IJ階段（用字母表示）．

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊第一中學(xué)高一下期中考試生物文試卷（解析版） 題型：選擇題

第一個證明基因在染色體上相對位置的科學(xué)家是

A．孟德爾 B．摩爾根 C．薩頓 D．克里克

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同步練習(xí)冊答案