下列符合現(xiàn)代生物進化理論觀點的是( 。
A、種群是生物進化的基本單位
B、生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變
C、不同物種之間、生物與環(huán)境之間在相互影響中不斷進化發(fā)展,形成生物的多樣性
D、隔離是生物進化的根本原因
考點:現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容
專題:
分析:本題主要考查了現(xiàn)代生物進化理論的內(nèi)容.
種群是生物進化的基本單位,生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變.突變和基因重組,自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié),通過它們的綜合作用,種群產(chǎn)生分化,最終導致新物種形成.在這個過程中,突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料,自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向,隔離是新物種形成的必要條件.
解答: 解:A、種群是生物進化的基本單位,也是生物繁殖的基本單位,A正確;
B、生物進化的過程實質(zhì)上就是種群基因頻率發(fā)生變化的過程,B正確;
C、共同進化是指生物與生物之間、生物與環(huán)境之間的共同進化,生物多樣性的形成是共同進化的結(jié)果,C正確;
D、基因突變能夠產(chǎn)生新的基因,是生物進化的根本原因,D錯誤.
故選:ABC.
點評:本題主要考查了學生對基礎知識的記憶和理解能力.在解題時要掌握知識的關鍵所在,比如要知道:生物進化的方向是由自然選擇來決定的;生物進化的過程實質(zhì)上是種群基因頻率發(fā)生變化的過程;研究物種間的差異,關鍵是研究它們能否形成生殖隔離;研究物種的遷徙規(guī)律,應該以種群為單位,而不是以個體為單位.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關系.下列對圖示的分析,錯誤的是( 。
A、DNA合成的抑制物能作用于AB段
B、適當?shù)那锼伤厝芤耗茏饔糜贐C段
C、有絲分裂后期在BC段
D、減數(shù)第二次分裂的某個時期在BC段

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關組成生物體化學元素和化合物的敘述,正確的是( 。
A、核糖核酸是染色體的主要成分之一
B、酶和DNA都是含有氮元素的生物大分子
C、肌肉細胞中含量最多的化合物是蛋白質(zhì)
D、含有元素C、H、O、N的物質(zhì)可能是核酸、酶、果糖、脂肪等

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科目:高中生物 來源: 題型:

有氧呼吸產(chǎn)生大量ATP的階段是( 。
A、葡萄糖分解成丙酮酸時
B、丙酮酸形成二碳化合物時
C、丙酮酸氧化脫氫時
D、氫與氧結(jié)合生成水時

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于現(xiàn)代生物進化理論的敘述,不正確的是( 。
A、種群是生物進化的基本單位
B、隔離一定會導致新物種的形成
C、自然選擇學說是現(xiàn)代生物進化理論的核心
D、生物進化過程的實質(zhì)是種群內(nèi)基因頻率改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖分別表示某種群的數(shù)量增長曲線和種群增長率曲線,與此相關的敘述錯誤的是( 。
A、甲圖中c點種群增長率對應乙圖中的f點
B、當種群增長率對應乙圖中的g點時,該種群數(shù)量將達到最大值
C、漁業(yè)捕撈時,-應使捕撈后的剩余量維持在c點
D、ac段可看成是“J”型增長

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物實驗中,為了防止顏色掩蓋或干擾,通常需要采取一定的措施,下列操作中與該目的無關的是( 。
A、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時,只加4滴B液
B、鑒定DNA和RNA時,先用鹽酸處理口腔上皮細胞
C、觀察細胞中的線粒體時,實驗材料宜選擇動物細胞
D、證明光合作用的產(chǎn)物有淀粉的實驗中,薩克斯用碘蒸氣處理經(jīng)過了光照后的葉片

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科目:高中生物 來源: 題型:

由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如圖所示,則敘述正確的是:( 。
A、人體細胞內(nèi)的m有8種
B、甲型H1N1流感病毒的b為4種
C、若由b構(gòu)成的核酸能被甲基綠染成綠色,則a為脫氧核糖
D、若a為核糖,則由b構(gòu)成的核酸徹底水解,得到的化合物最多有8種

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科目:高中生物 來源: 題型:

ATP之所以能作為能量的直接來源是因為(  )
A、ATP在細胞內(nèi)數(shù)量很多
B、ATP中的高能磷酸鍵儲存的能量多且很不穩(wěn)定
C、ATP中的高能磷酸鍵很穩(wěn)定
D、ATP是生物體內(nèi)唯一可以釋放能量的化合物

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