20.屈反射是一種保護(hù)性反射,它使肢體從傷害性刺激上縮回,以保護(hù)肢體不受傷害性刺激所損傷.右圖甲表示屈反射的反射弧,圖乙為圖甲中神經(jīng)元A和B之間形成的突觸的放大圖.請據(jù)圖分析回答問題:
(1)圖乙中,突觸小體是神經(jīng)元A中的軸突末端膨大形成的,突觸后膜位于神經(jīng)元B的胞體 (填“軸突”、“樹突”或“細(xì)胞體”).
(2)圖甲中,神經(jīng)元D所在的部位屬于反射弧結(jié)構(gòu)中的神經(jīng)中樞.
(3)神經(jīng)沖動(dòng)從神經(jīng)元A傳遞到神經(jīng)元B的過程中,信號轉(zhuǎn)換過程是電信號→化學(xué)信號→電信號.
(4)皮膚感受器被扎之后,②處神經(jīng)纖維膜外的電位先后變化情況是正電位→負(fù)電位→正電位.
(5)皮膚被扎之后,會(huì)感覺到疼痛,這是因?yàn)樯窠?jīng)沖動(dòng)會(huì)由脊髓中的中間神經(jīng)元向上傳導(dǎo)至大腦皮層.
(6)某人因車禍致脊髓在胸部斷裂,導(dǎo)致高位截癱,用針刺該患者腳部皮膚,被刺的腿的屈肌的反應(yīng)是收縮(“無反應(yīng)”、“收縮”或“舒張”).

分析 1、圖甲分析:圖中①和②是傳出神經(jīng)元,在AB兩個(gè)神經(jīng)元之間的興奮傳遞是通過突觸來完成,在突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),由電信號轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號,在突觸間隙中以化學(xué)信號存在,遞質(zhì)與突觸后膜接合,引起突觸后膜興奮,再由化學(xué)信號轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘枺窠?jīng)細(xì)胞興奮時(shí),膜電位變化是由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正.皮膚受刺激后,經(jīng)傳入神經(jīng)F傳遞到神經(jīng)中樞,疼痛形成是軀體感覺中樞興奮的結(jié)果,而感覺中樞位于大腦皮層內(nèi),神經(jīng)沖動(dòng)經(jīng)脊髓中的中間神經(jīng)元向上傳導(dǎo)至大腦皮層(痛覺中樞),高位截癱是頸部傳到大腦皮層神經(jīng)纖維受損,所以沒有疼痛感覺形成但可以完成反射應(yīng)收縮,高位截癱無傳出神經(jīng),無法完成反射,所以舒張.
2、圖乙分析,神經(jīng)元A和神經(jīng)元B夠成了一個(gè)突觸,突觸小體是神經(jīng)元A中的軸突末端膨大形成的,突觸后膜位于神經(jīng)元B的胞體.

解答 解:(1)圖乙中,突觸小體是神經(jīng)元A中的軸突末端膨大形成的,突觸后膜位于神經(jīng)元B的胞體.
(2)圖甲中,神經(jīng)元D所在的部位在脊髓,屬于反射弧結(jié)構(gòu)中的神經(jīng)中樞.
(3)圖中①和②是傳出神經(jīng)元,在AB兩個(gè)神經(jīng)元之間的興奮傳遞要完成電信號-化學(xué)信號-電信號的轉(zhuǎn)換.
(4)皮膚感受器受針扎之后,②處神經(jīng)纖維興奮,膜外電位變化是由外正內(nèi)負(fù)變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,接著又恢復(fù)靜息電位.
(5)皮膚被針扎之后,神經(jīng)沖動(dòng)會(huì)由脊髓中的中間神經(jīng)元向上傳導(dǎo)至大腦皮層,疼痛形成是軀體感覺中樞興奮的結(jié)果.
(4)高位截癱高位截癱是頸部傳到大腦皮層神經(jīng)纖維受損,感覺中樞在大腦皮層,所以沒有疼痛感覺形成,但可以完成屈肌的收縮.
故答案為:
(1)軸突 胞體
(2)神經(jīng)中樞
(3)化學(xué)信號→電信號
(4)正電位→負(fù)電位→正電位
(5)大腦皮層
(6)收縮

點(diǎn)評 本題的知識點(diǎn)是興奮在反射弧上的傳導(dǎo),突觸的結(jié)構(gòu),主要考查學(xué)生解讀題圖獲取信息,并利用信息解決問題的能力和利用所學(xué)的基礎(chǔ)知識綜合解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述,正確的是( 。
A.同源染色體分離發(fā)生在有絲分裂后期和減數(shù)第一次分裂的后期
B.在細(xì)胞周期中,染色單體數(shù)量隨著染色體數(shù)量的增加而增加
C.無絲分裂過程中無紡錘絲和染色體的出現(xiàn)及DNA的復(fù)制
D.高等動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過程的區(qū)別主要體現(xiàn)在前期和末期

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.如圖是以“染色體”這一概念為核心的概念圖,請據(jù)圖回答:

(1)寫出圖中的①~④的名稱:
①染色質(zhì);
②性染色體;
③染色體組;
④四分體.
(2)利用單倍體育種可以明顯縮短育種年限,育種工作者常常采用花藥的離體培養(yǎng)的方法來獲得單倍體植株.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)群落演替的敘述,正確的是(  )
A.退耕還林還草發(fā)生的演替屬于次生演替
B.人類活動(dòng)不會(huì)影響群落演替的方向和速度
C.造成群落演替的原因只在于群落內(nèi)部,與外部環(huán)境無關(guān)
D.初生演替形成的群落內(nèi)無競爭現(xiàn)象,次生演替形成的群落內(nèi)競爭現(xiàn)象明顯

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

15.下列有關(guān)“檢測土壤中細(xì)菌總數(shù)”實(shí)驗(yàn)操作的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基,倒平板后再滅菌
B.同一濃度的土壤稀釋液應(yīng)至少涂布三個(gè)平板
C.將實(shí)驗(yàn)組和對照組平板倒置,37℃恒溫培養(yǎng)24~48小時(shí)
D.確定對照組無菌后,選擇菌落數(shù)在300以上的實(shí)驗(yàn)組平板進(jìn)行計(jì)數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.酶和細(xì)胞的固定化技術(shù)在生產(chǎn)實(shí)踐中已得到廣泛的應(yīng)用.請根據(jù)材料回答問題:
Ⅰ.某大學(xué)科研人員利用雙重固定法,即采用戊二醛作交聯(lián)劑(使酶相互連接),海藻酸鈉作載體來包埋小麥酯酶,研究固定化酶的性質(zhì),并對其最佳固定條件進(jìn)行了探究.如圖顯示的是部分研究結(jié)果.(注:酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率,包括酶的活性和酶的數(shù)量)
(1)從圖1可以看出:固定化小麥酯酶比游離的小麥酯酶對溫度變化的適應(yīng)性更強(qiáng).
(2)從圖2可以看出:海藻酸鈉濃度為3%時(shí)的小麥酯酶活力最強(qiáng).當(dāng)海藻酸鈉濃度較低時(shí),酶活力較低的原因是酶的數(shù)量不足.
Ⅱ.某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)制備固定化酵母細(xì)胞的過程如下:
①活化酵母細(xì)胞:稱取定量干酵母與定量蒸餾水混合并攪拌,使酵母細(xì)胞活化;
②配制飽和氯化鈣溶液:將氯化鈣溶解在定量蒸餾水中,配制成一定濃度的飽和氯化鈣溶液;
③配制海藻酸鈉溶液:在定量的海藻酸鈉中加入定量的蒸餾水,用大火加熱,使其迅速溶解,配制成溶液;
④海藻酸鈉溶液和酵母細(xì)胞混合:將活化的酵母細(xì)胞迅速加入到剛配制成的海藻酸鈉溶液中,充分?jǐn)嚢杌旌暇鶆颍?br />⑤固定化酵母細(xì)胞:用注射器以恒定的速度緩慢地將海藻酸鈉和酵母細(xì)胞混合液滴加到配制好的飽和氯化鈣溶液中,觀察凝膠珠形成.
(1)請你改正其中兩處錯(cuò)誤的操作:第一處是海藻酸鈉溶解應(yīng)適當(dāng)加熱至完全溶化;第二是海藻酸鈉溶液冷卻至常溫再加入酵母細(xì)胞.
(2)剛形成的凝膠珠要在飽和氯化鈣溶液中浸泡30min左右,目的是讓凝膠珠形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu).
(3)如果制作的凝膠珠顏色過淺,呈白色,則說明海藻酸鈉濃度過低 (過低/過高).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)光合作用的敘述中,正確的是( 。
A.產(chǎn)物O2中的O來自反應(yīng)物CO2
B.暗反應(yīng)必須在無光條件下進(jìn)行
C.光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供ATP和【H】
D.與光合作用有關(guān)的酶只分布在類囊體中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.關(guān)于流動(dòng)鑲嵌模型的說法,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(  )
A.磷脂雙分子層是基本支架B.大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)
C.屬于數(shù)學(xué)模型D.磷脂分子是流體,有流動(dòng)性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.要判斷一株高莖豌豆是否為純合子,最簡便的方法是( 。
A.與純合矮莖豌豆雜交B.自交
C.與雜合高莖豌豆雜交D.與純合高莖豌豆雜交

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同步練習(xí)冊答案