11．某調(diào)查人類遺傳病的研究小組調(diào)查了一個(gè)家族的某單基因遺傳病情況并繪制出如圖所示的圖譜，相關(guān)分析正確的是（　�。�
A．該病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳
B．個(gè)體3與4婚配，后代子女有可能患病
C．個(gè)體3攜帶致病基因的概率為$\frac{2}{3}$
D．該遺傳病的發(fā)病率是20%

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：1、2沒有病，但所生子女中4兒子有病，無(wú)中生有為隱性，所以可以判斷這種遺傳病是隱性遺傳病，但不能確定是常染色體隱性遺傳還是伴X隱性遺傳．

解答 解：A、根據(jù)圖形分析已知這種遺傳病既有可能是常染色體隱性遺傳病，也有可能是伴X隱性遺傳病，A錯(cuò)誤；
B、個(gè)體3可能是攜帶者，個(gè)體4基因型不確定，有可能是攜帶者，所以后代有可能患病，B正確；
C、若為常染色體隱性遺傳病，個(gè)體3是攜帶者的概率是$\frac{2}{3}$，若為X染色體隱性遺傳病，個(gè)體3是攜帶者的概率是$\frac{1}{2}$，C錯(cuò)誤；
D、這對(duì)夫婦（1、2）后代的遺傳病的發(fā)病率是25%，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合系譜圖，考查人類遺傳病的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北邢臺(tái)二中高二第一學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)激素調(diào)節(jié)及應(yīng)用方面的說(shuō)法正確的是（ ）

A．油菜在傳粉階段遇到連續(xù)暴雨襲擊，噴灑生長(zhǎng)素類似物可避免減產(chǎn)

B．甲狀腺激素分泌不足，蝌蚪發(fā)育會(huì)受影響，成年人耗氧量會(huì)增加

C．切除動(dòng)物垂體后，動(dòng)物血液中的生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素都會(huì)減少

D．激素間的拮抗作用不利于維持動(dòng)物體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生長(zhǎng)發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北省高二第二學(xué)期二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

艾滋病病毒屬于RNA病毒，具有逆轉(zhuǎn)錄酶，如果它決定某性狀的一段 RNA含堿基A為19%、C為26%、G為32%，則通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄過(guò)程形成的雙鏈DNA中堿基A占（ ）

A．19% B．21%

C．23% D．42%

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年河北省高二第二學(xué)期二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

主要的遺傳物質(zhì)、遺傳物質(zhì)的主要載體及主要的存在部位是（ ）

A．DNA、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)

B．核酸、染色體、細(xì)胞核

C．DNA、染色體、細(xì)胞質(zhì)

D．DNA、染色體、細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列物質(zhì)、細(xì)胞和生理反應(yīng)都存在于內(nèi)環(huán)境中的是（　　）
A．生長(zhǎng)素，T細(xì)胞，葡萄糖氧化分解
B．神經(jīng)遞質(zhì)，白細(xì)胞，ATP水解
C．淋巴因子，膀胱上皮細(xì)胞，淀粉水解成麥芽糖和葡萄糖
D．尿素，毛細(xì)血管壁細(xì)胞，抗原與抗體反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖甲、乙表示水稻兩個(gè)品種，A、a和B、b表示分別位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因，①～⑦表示培育水稻新品種的過(guò)程，則下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①②過(guò)程育種周期較長(zhǎng)B．①和⑦的變異都發(fā)生于有絲分裂間期
C．過(guò)程③常用的方法是花藥離體培養(yǎng)D．③→④過(guò)程與過(guò)程⑦的育種原理相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．細(xì)胞核中與核糖體的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．核膜B．染色質(zhì)C．核仁D．染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列生物學(xué)研究的方法或技術(shù)正確的是（　�。�
A．在探究影響酶活性的因素時(shí)，溫度、pH、使用試劑的量等都可以作自變量進(jìn)行探究
B．通過(guò)建立不同體積的瓊脂塊模型來(lái)探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率之間的關(guān)系
C．調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)，應(yīng)采用樣方法且在分布較稀疏的地區(qū)取樣
D．調(diào)查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時(shí)：應(yīng)選擇有遺傳病史的家系進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖是植物體細(xì)胞雜交示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）植物體細(xì)胞雜交的原理涉及到細(xì)胞膜的流動(dòng)性和植物細(xì)胞的全能性．馬鈴薯和番茄是兩個(gè)不同物種，因?yàn)閮烧哂猩掣綦x．
（2）過(guò)程①②應(yīng)使用纖維素酶和果膠酶處理細(xì)胞，以去除植物細(xì)胞壁．過(guò)程③的人工誘導(dǎo)方法有物理法和化學(xué)法兩類．
（3）細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是形成新的細(xì)胞壁．⑤過(guò)程中進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是有絲分裂，該過(guò)程先誘導(dǎo)細(xì)胞分裂形成愈傷組織，再由它分化形成雜交種植物幼苗．
（4）這種雜交方法的優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙．在此基礎(chǔ)上，科學(xué)家又相繼培育出了白菜-甘藍(lán)．已知白菜與甘藍(lán)的體細(xì)胞均含2個(gè)染色體組，白菜-甘藍(lán)雜種植株是四倍體生物．

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